Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Introducción al Derecho
Código: 251003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 –

Fundamentos teóricos

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: Domingo,2
20 de febrero de 2023 de abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer las principales corrientes teóricas que fundamentan la

generación y operación de las ciencias jurídicas mediante la proposición
de alternativas resolutivas a situaciones hipotéticas concretas.

Características de la actividad:

La actividad busca que los estudiantes puedan reconocer la triple visión

del Derecho y las principales teorías de la fundamentación jurídica en
la lectura de situaciones que exijan la aplicación de un orden jurídico.
Para ello, deberá seguir estas instrucciones:

1. Con base en los recursos educativos obligatorios relacionados en la

Unidad 1 y los que considere complementarios sobre la triple visión
del Derecho, el estudiante apropiará el significado del Derecho como
hecho, norma y valor.

Hecho

DERECHO
Norma Valor

1
 Descripción de la imagen: El
Derecho como categoría central se
puede entender como hecho, norma
o valor.

Una vez apropiado, deberá identificar dos (2) situaciones reales, sean
cotidianas o no, donde se pueda reflejar con suficiente claridad el
tránsito hecho -> norma o regulación -> valor protegido.

Dicho ejercicio se realizará en una matriz como la que se presenta a

continuación con un ejemplo simple que sirve de ilustración para
entender la dinámica:

SITUACIÓN REAL
Es una realidad incuestionable que en Colombia han existido y
existen familias conformadas por parejas del mismo sexo, las
cuales comparten amor y conviven con ánimo de apoyarse
mutuamente.
HECHO REGULACIÓN VALOR
La existencia de El ordenamiento Los valores que se
parejas del mismo jurídico colombiano buscan proteger con
sexo que conviven en ha reconocido la la regulación de
condiciones iguales a posibilidad de familias
aquellas conformar uniones homosexuales son los
heterosexuales que maritales de hecho o de la igualdad y la
sí tienen derecho a contraer matrimonio dignidad humana.
contraer matrimonio a parejas del mismo
o uniones maritales sexo. También
puede generar derechos herenciales
conflictos sociales si y pensionales. (Acá
no se regula o se pueden citar
reconoce. normas o sentencias
que lo reconozcan).

Tener en cuenta que el ejemplo de la matriz es ilustrativo y por eso la

sencillez en su presentación. El estudiante a la hora de trabajar las dos
situaciones identificadas, deberá argumentar muy bien y con
suficiencia cada uno de los elementos que componen el análisis.

Para el reconocimiento de algunos de los principales valores jurídicos,

se puede leer el texto sobre valores jurídicos y Derechos Humanos, el
cual se encuentra en la Unidad 1 del entorno de aprendizaje.

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2. Con base en los recursos educativos obligatorios relacionados en la
Unidad 1 y los que considere complementarios sobre Derecho Natural y
Derecho Positivo, el estudiante realizará un cuadro comparativo entre
estas dos teorías, incluyendo los siguientes puntos de comparación:

 Definición o alcance.
 Tipos.
 Validez de la norma.
 Autores exponentes.

Una vez realizado el cuadro comparativo, el estudiante tendrá que

asumir una postura propia, definiendo por cuál teoría se inclina más.
Esto lo hará resolviendo la siguiente pregunta:

A su juicio, ¿Qué Derecho prevalece, el natural o el positivo? O,

¿Considera que pueden coexistir? Debe explicar la respuesta con
coherencia argumentativa y brindando un ejemplo práctico que trate
de representar su posición.

3. Finalmente, el trabajo realizado en el foro de discusión debe ser

presentado en el Entorno de Evaluación en formato WORD. El archivo
deberá contener: (i) desarrollo de las dos situaciones reales en relación
con la triple visión del Derecho, (ii) la actividad comparativa y de
posición personal sobre derecho natural y derecho positivo y (iii)
pantallazos de las participaciones en el foro.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Aceptar las normas y condiciones del curso, ver la presentación del

curso y revisar en todo momento la agenda para tener claros los plazos
de entrega. Presentar las dudas e inquietudes en el foro general del
curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar los recursos de la Unidad 1. Resolver los puntos del foro

discusión y presentar los avances de sus actividades para garantizar
una retroalimentación tutorial que apoye el resultado de aprendizaje.

3
En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el documento final de fase 2.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

El documento final de la Fase 2 con el desarrollo de las actividades y

los pantallazos de las participaciones en el foro.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones:

1. Debe participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro de manera
anticipada socializando los avances de la actividad y
retroalimentando a sus compañeros de grupo.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 17 puntos y 20 puntos
De participación
Nivel Medio: El estudiante participa en el foro faltando tres
Este criterio
días para el cierre de la actividad.
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 12 puntos y 16 puntos
de 175 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro o lo hace con
avances poco significativos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 11 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta y analiza desde la triple
visión del Derecho dos situaciones reales, destacando con
claridad y suficiencia argumentativa los elementos constitutivos
Segundo criterio del tránsito hecho, norma y valor.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 55 puntos y 65 puntos
De contenido.
Nivel Medio: El estudiante presenta y analiza desde la triple
visión del Derecho dos situaciones reales, pero puede mejorar la
Este criterio claridad y suficiencia argumentativa los elementos constitutivos
representa 65 del tránsito hecho, norma y valor.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 33 puntos y 54 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante no presenta ni analiza desde la
triple visión del Derecho las dos situaciones reales, o si lo hace
le falta claridad y suficiencia argumentativa los elementos
constitutivos del tránsito hecho, norma y valor.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 32 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza el cuadro comparativo en
torno a los puntos fijados sobre Derecho Natural y Derecho
Positivo y a su vez asume una postura argumentada y
representada con un ejemplo práctico, sobre la teoría jurídica
que a su juicio prevalece.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Tercer criterio de
entre 50 puntos y 60 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante presenta la actividad comparativa
De argumentación
sobre Derecho Natural y Derecho Positivo, pero falta
contundencia, precisión y claridad en los elementos establecidos
para cada punto, ya sea los elementos de comparación o la
Este criterio
posición propia argumentada y representada.
representa 60
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 31 puntos y 49 puntos
de 175 puntos de
la actividad
Nivel bajo: El estudiante no presenta la actividad comparativa
sobre Derecho Natural y Derecho Positivo, o si lo hace carece de
alguno de los elementos establecidos para cada punto, ya sea
los elementos de comparación o la posición propia argumentada
y representada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 30 puntos
Nivel alto: En el trabajo se presentan las citas y las
referencias bibliográficas de acuerdo con las normas APA.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 25 puntos y 30 puntos

Formal. Nivel Medio: El estudiante presenta parcialmente las citas y/o

referencias en normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 16 puntos y 24 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no presenta en el trabajo las citas
de 175 puntos de y/o las referencias bibliográficas o cuenta con citas y referencias
la actividad bibliográficas, estas no se presentan de acuerdo con las normas
APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 15 puntos

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