Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sujetos de Derecho
Código: 252517815

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 – Saberes

iniciales

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: 07 de La actividad finaliza el: 20 de febrero
febrero de 2022 de 2022

Con esta actividad se espera que:

El estudiante apropie sus saberes iniciales en relación con los contenidos del
curso Sujetos de derecho, de manera que pueda identificar el enfoque curricular
del curso y su importancia en el ejercicio de la profesión jurídica.
La actividad consiste en:

El estudiante contará con la posibilidad de identificar los saberes previos

respecto a los contenidos de las unidades del curso, dando solución de forma
individual a los cuestionamientos definidos para tal fin.

Para cumplir con lo anterior, el estudiante deberá tener en cuenta las siguientes
instrucciones:

1. Consultar cual es la estructura del Código Civil Colombiano, dispuesta en el

entorno de aprendizaje en la Unidad 1 – Nociones generales.

2. Leer el recurso: Corte Constitucional. (2006). Sentencia T-378/2006. M. Po.

Clara Inés Vargas. Colombia. Recuperado de
https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2006/T-378-06.htm

“La Corte Constitucional ha expresado puntualmente como concepto medular

de los derechos fundamentales de la persona natural, la condición del ser
humano; y con ello ha distinguido, entre los consagrados expresamente como
tales en la Constitución, los que de manera privativa solo pueden pregonarse
de estos sujetos, por estar ligados a tal naturaleza. Pero igualmente, ha
admitido que cuando la génesis de los derechos fundamentales no radica en la
condición humana del titular, en un Estado Social de Derecho, de ellos también

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son titulares las personas jurídicas, aunque no puede perderse de vista que los
derechos de las personas jurídicas se encuentran ceñidos básicamente a la
finalidad que dio origen al colectivo y para la que se le ha sido autorizada
jurídicamente una personería.”

3. Leer el siguiente artículo del repositorio de la UNAD: Casas, Z. & Méndez, N.

(2018). Derechos de la población LGBTI en Colombia Protección en la
Jurisprudencia Constitucional. Colombia: Revista Desbordes. Recuperado de
https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/desbordes/article/view/3229/32
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El artículo realiza una revisión histórica y jurídica desde los pronunciamientos

de la Corte Constitucional, los discursos que políticamente y jurídicamente han
construido a este sujeto, miradas y respuestas desde la institución y la sociedad
hasta llegar al reconocimiento de los derechos de las personas con orientación
sexual e identidad de género, lesbianas, gays, bisexuales, transexuales e
intersexuales en donde pueden formalizar jurídicamente sus vínculos sexo
afectivos, así como contraer obligaciones de orden paterno filial, buscando entre
otras la inclusión. (Casas, Z. y Méndez, N., 2018)

4. Con base en la lectura de estos recursos, responder la siguiente

pregunta y socializarla en el foro:

¿Qué derechos se han reconocido en Colombia para las personas de la

comunidad LGTBIQ?

Para resolver la pregunta, el estudiante realizará un ensayo sobre la temática

del foro, haciendo uso de las fuentes bibliográficas de la Fase 1-Saberes Iniciales
y apoyándose en el siguiente video de cómo elaborar un ensayo:
https://www.youtube.com/watch?v=4CQ5ZuaZ8Js

5. Deberá expresar sus opiniones o brindar retroalimentación a las

respuestas dadas por al menos uno (1) de los compañeros de grupo.

6. Finalmente, el trabajo realizado en el foro de discusión debe ser

presentado en el Entorno de Evaluación en documento Word que tenga
la siguiente estructura: (1) Ensayo respondiendo a la pregunta y (2)
evidencias de participación en el foro.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

2
Aceptar las normas y condiciones del curso, ver la presentación del curso y
revisar en todo momento la agenda para tener claros los plazos de entrega.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Resolver las preguntas orientadoras en el foro de discusión y retroalimentar los

aportes de al menos uno de los compañeros de grupo.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el documento final con la estructura indicada en la guía.

Evidencias individuales:

Las evidencias individuales para entregar son:

El documento final con el desarrollo de las actividades y documento en Word

de la participación en el foro.

Evidencias grupales:

En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a
entregar.
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las siguientes
orientaciones:

1. Debe participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que
se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio

académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias falsas, o proponer
citas donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero
puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro de manera anticipada
socializando los avances de la actividad.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 7
evaluación:
puntos y 10 puntos
De participación
Nivel Medio: El estudiante participa en el foro faltando tres días para
el cierre de la actividad.
Este criterio
representa 10
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4
puntos del total de
puntos y 6 puntos
25 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro o lo hace con
avances o aportes poco significativos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 1 a 3
puntos
Nivel alto: El estudiante socializa sus saberes iniciales mediante la
elaboración de un documento escrito - ensayo en donde demuestra
una clara comprensión del reconocimiento de los derechos de las
personas LGBTI en Colombia.
Segundo criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
evaluación:
11 puntos y 15 puntos
De contenido
Nivel Medio: El estudiante socializa los conocimientos previos, pero el
manejo argumentativo puede mejorar.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
representa 15
puntos y 10 puntos
puntos del total de
25 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no realiza el ejercicio del documento
actividad
escrito – ensayo, o lo hace, pero no se observa una clara comprensión
del reconocimiento de los derechos de las personas LGBTIen
Colombia.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1

y 5 puntos