Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Derecho Penal General
Código: 251010

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 –

Escuelas del Derecho Penal

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: La actividad inicia el: jueves, 21
jueves, 31 de agosto de 2023 de septiembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Diferenciar las diversas teorías de las principales escuelas desde una

postura crítica para análisis de los diferentes contextos del desarrollo
histórico de la norma jurídico-penal.

La actividad consiste en:

Para el desarrollo de la actividad debe de consultar los referentes

bibliográficos de la unidad 1 y otras lecturas que considere
complementarias. Posteriormente debe seguir las siguientes
indicaciones:

Paso 1. Realice una línea de tiempo, donde plasme de manera

coherente y cronológica lo más destacado de cada etapa histórica
del derecho penal.

Paso 2. Una vez estudiada la primera unidad, responda a los

siguientes enunciados sí es falso o verdadero, generando una
argumentación del por qué lo considera de esta manera:

Enunciados:

● Elementos descriptivos son aquellos que resultan de un

proceso evaluativo o de interpretación de los términos o

1
 expresiones usadas por el legislador, en la descripción del
modelo delictivo.
● En el esquema finalista, los elementos que hacen parte de la
categoría dogmática de la culpabilidad son: dolo, culpa y
preterintención
● El dolo eventual, se presenta cuando hay una perfecta
correspondencia entre la voluntad del agente y el resultado de
su conducta.
● El dolo directo se presenta, cuando el resultado no querido
explícitamente por el sujeto activo está tan ligado al evento
deseado que su aceptación implica un querer aunque indirecto.
● Los elementos normativos, corresponden a la descripción de la
conducta que se contiene en el tipo penal y, se refiere a las
personas, cosas, bienes o circunstancias de tiempo, modo y
lugar.
● La escuela positiva, tiene por fundamento la filosofía
beccariana de corte liberal y humanista, bajo la cual se
enmarca la definición de los conceptos de delitos, delincuente,
responsabilidad penal y pena.
● Uno de los mayores aportes a la escuela positiva es que la
sanción dejó de tener como única connotación el sufrimiento de
la persona, para convertirse en la terapia social.
● Para la escuela finalista el dolo no requiere en el sujeto tenga
conciencia acerca de la antijuricidad de la conducta, solo
bastará el desear llevar a cabo un hecho típico.
● Para Jakobs en el funcionalismo, la acción es el desarrollo
sistemático de los aspectos objetivos y subjetivos concurrentes
en el delito.

Paso 3. En el foro se deberá participar con los avances de la

actividad, con preguntas, con comentarios o reflexiones sobre la
temática. Una vez los comparta proceda a comentar de manera
significativa los aportes realizados por sus compañeros de grupo.

Paso 4. En el entorno de evaluación deberá subir en documento

WORD, los puntos desarrollados de la actividad y los “screenshots”
de la participación en el foro.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda del curso
para tener presente las fechas de inicio y cierre de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe: Realizar la lectura de la guía de

actividades de la fase, posteriormente debe leer los documentos de la
unidad correspondiente. Asimismo, debe participar en el foro de manera
activa para el desarrollo de la actividad.

En el entorno de Evaluación debe: Subir el documento según la

estructura presentada en la guía de actividades.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias individuales para entregar son:

Documento Word que contenga:

- Portada.
- Respuesta a los enunciados.
- Enlace de la línea de tiempo.
- Referencias bibliográficas.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
1. Organice su tiempo y planifique el desarrollo de la actividad
teniendo en cuenta la agenda del curso y su disponibilidad.
2. Debe participar con antelación en el desarrollo de la actividad
enviando los aportes y comentando los aportes realizados por los
compañeros.
3. Verifique la bibliografía sugerida y otra que le pueda interesar.
4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
5. Debe entregar el producto solicitado en el entorno que haya
señalado el docente.
6. Recuerde que el trabajo a presentar es un ejercicio de elaboración
propia.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

4
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro de manera
anticipada, presenta argumentos sobre la actividad de la fase y
Primer criterio de
socializa la actividad con los compañeros del grupo asignado.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 17 puntos y 20 puntos
Participa de
manera activa en
Nivel medio: El estudiante participa en el foro faltando tres
el foro.
días para el cierre de la actividad y presenta parcialmente lo
solicitado
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 12 puntos y 16 puntos
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro o sus
la actividad
participaciones no se relacionan con lo solicitado en la fase.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 11 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza de manera excelente una la
línea de tiempo de forma cronológica, coherente, bien
argumentada, redactada y con respeto de los derechos de
autor.
Segundo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 17 puntos y 20 puntos
Historia derecho
Nivel medio: El estudiante realiza una la línea de tiempo de
penal
forma cronológica, coherente, argumentada y con respeto de los
derechos de autor.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 12 puntos y 16 puntos
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: El estudiante realiza una la línea de tiempo con
la actividad
algunos elementos, pero le falta coherente, argumentación; o lo
presentado no responde a lo solicitados; o lo presentado tiene
plagio o altos porcentajes de similitud.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 11 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante da respuesta a los enunciados de
evaluación: desde la excelencia, presentando una excelente argumentación,
coherencia, redacción y con respeto de los derechos de autor.

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Argumentación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 34 puntos y 40 puntos
Este criterio
representa 40 Nivel medio: El estudiante da respuesta a los enunciados,
puntos del total presentando una algunos argumentos, cierto nivel de coherencia
de 100 puntos de y redacción y con respeto de los derechos de autor.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 24 puntos y 33 puntos.

Nivel bajo: El estudiante da respuesta parcial a los enunciados

tiene dificultades en la argumentación, coherencia y redacción;
el estudiante No responde el cuestionario o más de la mitad de
los enunciados son respuestas de forma incorrecta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 23 puntos.

Nivel alto: El estudiante cumple con la extensión solicitada y

emplea de manera correcta las normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Cuarto criterio de entre 17 puntos y 20 puntos
evaluación:
Nivel medio: El estudiante no cumple con la extensión
Cumple con solicitada y tiene dificultades en la utilización de las normas APA,
aspecto de forma aunque intenta generar procesos de citación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 12 puntos y 16 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no envía la actividad, lo enviado no
de 100 puntos de corresponde a lo solicitado, presenta plagio y/o altos porcentajes
la actividad de similitud.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 11 puntos