Ensayo Capitulo Fundamentos

Diana Marcela Rojas Martínez

Politécnico Santafé De Bogotá

Tecnología Seguridad Salud En El Trabajo
Catedra Institucional
Prof. Miguel Ángel Cortes Gonzáles

2023
La educación es un proceso continuo que busca desarrollar las capacidades intelectuales, emocionales

y sociales de los individuos para que puedan interactuar de manera efectiva en su entorno. En el caso

de la educación superior, como es el caso del Politécnico Santafé de Bogotá (PSB), esta búsqueda de

desarrollo se enfoca en la formación de profesionales capacitados en las diferentes áreas del

conocimiento para contribuir al desarrollo sostenible del país, es uno de los pilares fundamentales en

la formación del ser humano y en su desarrollo sostenible en el contexto en el que se encuentra. En

este sentido, el POLITECNICO SANTAFE DE BOGOTA, como institución de educación superior,

fundamenta su actuar en la Constitución Política, en las Leyes 30 de 1992, 115 de 1994, 749 de 2002,

1188 de 2008 y sus decretos reglamentarios.

En el contexto específico de la educación técnica y tecnológica, el PSB busca que sus estudiantes

desarrollen habilidades prácticas y teóricas en sus áreas de estudio para que puedan aportar al sector

productivo y económico del país. El manejo asertivo de los datos es fundamental para este sector, ya

que son la base para la generación de información y conocimiento que permiten deducir patrones de

comportamiento en la dinámica del contexto. Finalmente, el desarrollo de principios de

comportamiento permite a los estudiantes sopesar, juzgar y definir el mejor escenario para la sociedad

y el ser humano, lo que se traduce en sabiduría. No obstante, la educación superior no se entiende

solo como un marco legal que regula su funcionamiento, sino que también se encuentra fundamentada

en bases y conceptos filosóficos y epistemológicos. En este sentido, la expresión collegium, que

significa gremio o entidad corporativa intelectual, se ha derivado en la actual significación de

"colegio" como centro de estudios y agremiación de profesionales afines.

En cuanto a la epistemología, se entiende como el estudio de la naturaleza, origen y alcance del

conocimiento humano, y su evolución se ha dado a lo largo de la historia de la humanidad. Desde su

primigenia existencia, el ser humano ha amasado datos, información, conocimiento y sabiduría,

llevando a un desarrollo en el que siempre coexisten estos cuatro estadios epistemológicos. Se

entiende como contexto el conjunto de escenarios que rodean al ser humano, tanto el ecosistema

específico, según la ubicación espacio temporal de cada ser, como el sistema global en donde

coexisten estos ecosistemas específicos.

En este sentido, la educación busca la generación, transmisión y aplicación de los diferentes estadios

de comprensión del contexto, por parte del ser humano, con el objeto de lograr impacto y

transformación en su entorno inmediato, y retroactivamente lograr un desarrollo sostenible de su

existencia en el mismo. Del contexto se obtienen datos mediante observación directa o análisis del

mismo. El manejo asertivo de los datos es de primordial importancia para el sector productivo y

económico de cualquier país. Son la base desde la cual el ser humano realiza constructos abstractos

encontrando relaciones entre los datos y ofreciéndolos como información y mejorando así la

percepción del contexto.

De los datos y sus relaciones (información) se pueden deducir patrones de comportamiento en la

dinámica del contexto. Ya no solo se ve la fotografía dada por los datos y sus relaciones, sino que

además, se obtiene la película de los mismos pudiendo ofrecer posibles escenarios si los datos o sus

relaciones cambian. A esto se le llama conocimiento.

En conclusión, la educación superior, como es el caso del PSB, tiene una gran responsabilidad en la

formación de profesionales que contribuyen al desarrollo sostenible del país. Para ello, es necesario

fundamentar su actuar en leyes y decretos, así como en los cambios epistemológicos y filosóficos a

lo largo de la historia. Además, es fundamental desarrollar habilidades prácticas y teóricas en los

estudiantes, así como fomentar el manejo asertivo de los datos para la generación de información y

conocimiento que permitan deducir patrones de comportamiento y desarrollar principios de

comportamiento que permitan sopesar, juzgar y definir el mejor escenario para la sociedad y el ser

humano.