Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Argumentación e interpretación jurídicas
Código 252517821

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 – Uso

de técnicas

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: miércoles,
16 de octubre de 2023 22 de noviembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Diferenciar las técnicas de subsunción y ponderación para el manejo de

las reglas jurídicas y la resolución de conflictos entre principios y/o
derechos fundamentales.

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Características de la actividad:

Para el desarrollo de esta actividad, los estudiantes deberán seguir

estas instrucciones:

1. Consultar los recursos bibliográficos u objetos virtuales enlazados

en la Unidad 3 del entorno de aprendizaje del curso y otros que por
iniciativa propia considere como complementarios.

2. Después de realizar las lecturas sobre subsunción y ponderación, el

estudiante responderá el siguiente cuestionario:

• ¿Qué es la subsunción como técnica o mecanismo de aplicación

del Derecho? ¿En qué casos aplica?

• ¿Qué es la ponderación como técnica o mecanismo de aplicación

del Derecho? ¿En qué casos aplica?

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3. Posteriormente, el estudiante deberá leer con atención el siguiente
caso normativo:

Norma base: Artículo 112 del Código penal colombiano por medio
del cual se establece el delito de “Aborto” y dice que: “La mujer
que causare su aborto o permitiere que otro se lo cause, incurrirá
en prisión de dieciséis (16) a cincuenta y cuatro (54) meses. A la
misma sanción estará sujeto quien, con el consentimiento de la
mujer, realice la conducta prevista en el inciso anterior”

3.1. Sobre este caso, el estudiante deberá inventarse unos hechos

pertinentes con la norma relacionada y aplicar la técnica de la
subsunción para tomar una decisión de fondo, ya sea
condenando o absolviendo.

3.2. En sentencia C-055 de 2022 se decidió declarar la

exequibilidad condicionada de esta norma, “en el sentido de
que la conducta de abortar allí prevista solo será punible
cuando se realice después de la vigésimo cuarta (24) semana
de gestación y, en todo caso, este límite temporal no será
aplicable a los tres supuestos en los que la Sentencia C-355
de 2006 dispuso que no se incurre en delito de aborto, esto
es, “(i) Cuando la continuación del embarazo constituya
peligro para la vida o la salud de la mujer, certificada por un
médico; (ii) Cuando exista grave malformación del feto que
haga inviable su vida, certificada por un médico; y, (iii)
Cuando el embarazo sea el resultado de una conducta,
debidamente denunciada, constitutiva de acceso carnal o acto
sexual sin consentimiento, abusivo o de inseminación artificial
o transferencia de óvulo fecundado no consentidas, o de
incesto””.

Dicha decisión implica la aplicación de la ponderación. El

estudiante escogerá una de las causales de exoneración y
aplicará la ponderación, para lo cual deberá: 1) indicar qué
derechos o principios entran en conflicto, 2) aplicar la fórmula
del peso de Alexy y 3) determinar qué derecho protegería

3
 según la ponderación realizada. Cada paso de la fórmula
debe estar justificado (argumentado).
4. Durante la vigencia de la fase, el estudiante deberá socializar en el
foro de discusión del entorno de aprendizaje los avances de su
actividad para ser retroalimentado por el tutor y compañeros de
grupo.

La socialización de estos avances es importante, pues la fase tiene

un criterio de evaluación basado en la participación. No se
retroalimentarán ni tendrán en cuenta en la evaluación, los aportes
que se hagan en el foro en los últimos tres días de cierre de la
actividad.

5. Finalmente, el trabajo realizado en el foro de discusión debe ser

presentado en el Entorno de Evaluación en formato WORD. El
archivo deberá contener: (1) respuesta al cuestionario, (2) la
aplicación de la subsunción y ponderación en el caso planteado. y
(3) pantallazos de las participaciones en el foro.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: En
el entorno de Información inicial debe:

Aceptar las normas y condiciones del curso, ver la presentación del

curso y revisar en todo momento la agenda para tener claros los plazos
de entrega. Presentar las dudas e inquietudes en el foro general del
curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar los recursos de la Unidad 1. Resolver los puntos del foro

discusión y presentar los avances de sus actividades para garantizar
una retroalimentación tutorial que apoye el resultado de aprendizaje.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el documento final de fase 2.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Documento final de fase con el desarrollo de las actividades indicadas

en esta guía.
Evidencias grupales:
Esta fase no incluye evidencias grupales.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a
entregar.
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones:

1. Debe participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

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Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro de manera
anticipada socializando los avances de la actividad y
retroalimentando a sus compañeros de grupo.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 25 puntos
De participación
Nivel Medio: El estudiante participa en el foro faltando tres días
Este criterio
para el cierre de la actividad.
representa 25
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de
entre 15 puntos y 19 puntos
150 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro o lo hace con
avances poco significativos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 14 puntos

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 Nivel alto: El estudiante responde a las preguntas del
cuestionario con claridad conceptual y suficiencia argumentativa
en los contextos de aplicación de cada técnica.
Segundo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 29 puntos y 35 puntos
De contenido.
Nivel Medio: El estudiante responde a las preguntas del
cuestionario, pero puede mejorar en el desarrollo conceptual en
la justificación de los contextos de aplicación de las técnicas.
Este criterio
representa 35 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 19 puntos y 28 puntos
150 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no responde a las preguntas del
cuestionario , o lo hace con un desarrollo insuficiente que no da
cuenta de un proceso de apropiación de aprendizaje, pues no
integra los elementos orientadores dados en la guía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 y 18 puntos

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 Nivel alto: El estudiante aplica la subsunción y la ponderación
al caso planteado en la guía de actividades mediante la
elaboración de hechos pertinentes con el caso y la técnica a
aplicar, así como una elaboración argumentativa que explica y
justifica el paso a paso utilizado en cada técnica.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de entre 56 puntos y 70 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante aplica la subsunción y la
De argumentación ponderación al caso planteado en la guía de actividades
mediante la elaboración de hechos pertinentes con el caso y la
técnica a aplicar, pero su elaboración argumentativa puede
Este criterio mejorar para dar más claridad al resultado.
representa 70
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
150 puntos de entre 38 puntos y 55 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante puede estar en este nivel en dos
escenarios: 1) El estudiante aplica la subsunción y la
ponderación al caso planteado, pero no cumple con las
exigencias de la guía, o 2) no presenta la actividad o lo hace de
forma muy incompleta.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 y 37 puntos

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 Nivel alto: En el trabajo se presentan las citas y las
Cuarto criterio de referencias bibliográficas de acuerdo con las normas APA. Si
evaluación: su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 17 puntos y 20 puntos
Formal.
Nivel Medio: El estudiante presenta parcialmente las citas y/o
referencias en normas APA.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 12 puntos y 16 puntos
puntos del total de
150 puntos de Nivel bajo: El estudiante no presenta en el trabajo las citas
la actividad y/o las referencias bibliográficas o cuenta con citas y referencias
bibliográficas, estas no se presentan de acuerdo con las normas
APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 11 puntos

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