SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2

ÁREA DOCENTE GRADO FECHA

SECCIÓN
INGLES MAYRA QUISPE CHURA 2DOS 13 al 17 -06-22

TÍTULO DE LA SESIÓN
CREATE ADS PARTE II
PROPÓSITO
Comprender información complementaria, ideas secundarias y palabras nuevas de un texto breve y
sencillo en inglés para elaborar un texto escrito en formato de correo electrónico, donde se brinde
información sobre un invento que él/ella y un miembro de su familia emplean en su vida diaria.

COMPETENC
CAPACIDADES CRITERIOS EVIDENCIA
IA
LEE Obtiene información Obtiene información Ficha de trabajo con
DIVERSOS del texto escrito. relevante de textos donde actividades de aprendo en
TIPOS DE se describen inventos que casa. Let’s observe/ Let’s
Reflexiona y evalúa él/ella usa en su vida diaria. Listen and read
TEXTOS EN
la forma, el contenido Infiere e interpreta
INGLÉS
y el contexto oral. información de texto oral
COMO
donde se describen inventos
LENGUA
que él/ella usa en su vida
EXTRANJER
diaria.
A

ENFOQUE VALORES ACTITUDES

TRANSVERS
AL
orientación al Responsabilidad Los estudiantes muestran disposición a valorar y proteger
bien común los objetos tecnológicos de su hogar, puesto que saben que
estos facilitan la vida de su familia en diversos aspectos de
la vida cotidiana.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
- Doy la bienvenida y saludo a los estudiantes. Good morning students.
- Muestro el siguiente video a los estudiantes https://www.bbc.com/news/business-22434141.
- Luego de este video realizo las siguientes preguntas: ¿qué observaron? ¿por qué es
importante? ¿para qué? ¿nos ayuda si queremos emprender en algún negocio? ¿Qué
debemos hacer para enfrentar nuevas situaciones?
- Doy a conocer el propósito de la actividad: Comprender textos publicitarios cortos y sencillos
en inglés identificando vocabularios y estructuras que te ayudarán a elaborar un anuncio
publicitario en inglés para promocionar un producto de emprendimiento familiar.
- Luego resalto los acuerdos de convivencia que tomaremos en esta actividad.
DESARROLLO
- Doy inicio mostrando flash cards con publicidades de diferentes emprendimientos.
- Luego los estudiantes escuchan el audio de la actividad 1, https://www.youtube.com/watch?
v=cqdUOfMSNFc “CREATIVE ADS” y luego proceden a diferenciar las imágenes y de qué
trata cada uno de los anuncios publicitarios, y mencionan si les gusta o no a través de los
 emoticones presentados (like, love or hate).
- Los estudiantes según lo escuchado en el audio relacionan y unen las imágenes con la
información de los anuncios., une el dueño del negocio, su edad y lugar de ubicación de los
negocios a través de los anuncios.
- También según lo escuchado los estudiantes contestan (verdadero ó falso) a las preguntas en la
sección “UNDERSTAND” ejercicio 1.
- Los estudiantes contestan sobre lo que pueden hacer o no en inglés haciendo uso de un
vocabulario básico.
CIERRE
 Finalmente les pregunta ¿Qué aprendimos hoy?, ¿para qué?¿cómo los ponemos en práctica.
 Recuerdo que es muy importante la participación de cada uno de ellos en las actividades a desarrollar
ya que de ello dependerá su el RETO
 Les recuerdo a los estudiantes que es muy importante la práctica de los vocabularios ya adquiridos en
esta actividad.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE 

¿Qué lograron los estudiantes en esta
¿Qué dificultades se observaron?
sesión?