Institución Educativa PNP

«MY. PNP FÉLIX ROMÁN TELLO ROJAS»

Nivel de educación Secundaria Grado 3° A, B, C
Área curricular Ciencia y tecnología Fecha 3/09/2021
Docente(s) Lic. Carmen C. Palomino Amorín

MÓDULO N.º 25 – III BIMESTRE 2021

ESTUDIAMOS LA ESTEQUIOMETRIA DE LA REACCIÓN QUÍMICA Y LOS APLICAMOS DE MANERA
CREATIVA, CULTURAL Y RECREATIVA EN LA VIDA COTIDIANA

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
El propósito es que el estudiante interprete cuantitativamente una ecuación química balanceada y aplique
las leyes pondérales de las reacciones químicas.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “Creatividad, cultura y recreación en la vida cotidiana”
COMPETENCIAS: CAPACIDADES:
Explica el mundo físico basándose en Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos,
conocimientos sobre los seres vivos, materia materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
y energía, biodiversidad, tierra y universo.
DESEMPEÑOS:
1. Interpreta cuantitativamente una ecuación química balanceada. Aplica las leyes pondérales de las
reacciones químicas.

I. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Es aquella parte de la Química que nos enseña a realizar cálculos de las cantidades de las sustancias químicas
puras (simples o compuestas) que participan en las reacciones químicas, en base a las leyes experimentales
que gobiernan a éstas.

Gracias a la estequiometría es posible conocer la masa de reactantes que se necesita para obtener una
determinada cantidad de productos o la cantidad de producto que se puede obtener a partir de una
determinada cantidad de reactantes.

Leyes pondérales

1º Ley de Lavoisier o Ley de Conservación de la Materia

En toda reacción química la suma de las masas de los reactantes es igual a la suma de las masas de los
productos. “La materia no se crea ni se destruye solamente se transforma”. Ejemplo

1
2. Ley de Las Proporciones Fijas (Louis Proust)
“En un proceso químico los reactantes y productos participan manteniendo sus moles o masas en
proporción fija, constante y definida, cualquier exceso no reacciona”.

2Ca + O2 → 2CaO

80g + 32g 112g

40g + 16g 56g
20g + 8g 28g
100g + 32g 112g + 20g Ca
(Exceso)
80g + 40g 112g + 8g O2
(Exceso)

PROBLEMAS RESUELTOS

Cálculos masa a masa

1.En la obtención de oxígeno, se descompone el clorato de potasio por calentamiento. En cierto

proceso a partir de 50 g de clorato de potasio, ¿cuántos gramos de oxígeno se obtienen? Datos: K = 39 ;
Cl = 35,5 ; O = 16

KClO3 → KCl + O2

Solución:
Balanceamos la reacción y calculamos las masas molares respectivas.

2KClO3 → 2KCl + 3O2

2.(122,5) g_____ 3.(32) g
50 g ______ x

x = 19,59 Se obtienen 19,59 g de O2.

2. ¿Cuántos gramos de Hidrógeno se producen a partir de 1300 g de Zinc (Zn) que reacciona con ácido
sulfúrico? (P.A. Zn = 65 H = 1 O = 16 S = 32)
Solución:
Escribimos la reacción, la balanceamos:
1Zn + 1H2SO4 → 1ZnSO4 + 1H2
 
1 mol 1 mol
65 g → 2 g
1300 g → x
1300 g x 2g
x = = 40g x = 40 g de H2 Rpta
65g

2
Cálculos mol a mol

1.Determinar la cantidad de moles de nitrógeno gas necesario para reaccionar con 1,05 moles de gas
hidrógeno en la producción de amoníaco.
N2 (g) + H2 (g) → NH3 (g)

Solución:
Balanceamos la reacción y usamos los coeficientes como unidades de moles.
1N2 + 3H2 → 2NH3

1 mol __ 3 mol
X ___ 1,05 mol
x = 0,35 Se necesitan 0,35 moles de N2(g)

2.¿Cuántas moles de oxígeno se requieren para la combustión completa de 24 moles de gas propano (C3H8)?
Solución:
Balanceamos la ecuación química de combustión completa:
1C3H8 + 5O2 → 3CO2 + 4H2O
De acuerdo a Proust:
1 mol de C3H8 → 5 mol O2
24 mol de C3H8 → X
Donde:

24 x 5
X = = 120 moles O2 Rpta
1

BIBLIOGRAFÍA O DIRECCIONES WEB PARA EL ESTUDIANTE

https://www.youtube.com/watch?v=sNd-LEp5lzY
https://www.youtube.com/watch?v=8lUZOLxD2oU

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES O DE EXTENSIÓN PARA SER DESARROLLADO POR LOS

ESTUDIANTES EN CLASE
a).De acuerdo a la reacción: (desarrollar)

P2O5 + H2O → H3PO4

¿Cuántas moles de H2O reaccionan con 6 moles de P2O5?

b) ¿Cuántos gramos de amoniaco reaccionarán para producir 36 g de agua, según la reacción

mostrada? (desarrollar)

NH3 + O2 → NO + H2O

3
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos científicos sobre seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
En inicio En proceso Logro esperado
Reconoce las partes de una Reconoce una ecuación química Interpreta cuantitativamente
una ecuación química
ecuación química balanceada. balanceada.
Establece relación entre las Aplica las leyes pondérales de las
reacciones químicas. Establece
moles de los reactivos y los relación entre las moles de los
productos, así también entre las reactivos y los productos, así
también entre las masas de los
masas de los reactivos y los reactivos y los productos.
productos.