RESUMEN

MÉTODOS DE APRENDIZAJE

FEBRERO 2012
 MÉTODOS DE CAPACITACIÓN
MÉTODO OBJETIVO CARACTERÍSTICAS REQUERIMIENTOS N° DE
EDUCATIVO PERSONAS
Taller AMPLIA Es un método de producción de conocimiento en base a un tema
CONOCIMIENTOS central con la guía de un(a) facilitador(a).
TEÓRICO Los(as) participantes construyen en forma colectiva los contenidos
PRÁCTICO obteniendo uno o mas productos en común.
 Con una duración de 4 horas, 1 día o varios días de duración
dependiendo del tema. Requiere de un espacio que permita la
 En algunos casos, en un taller pueden combinarse otros métodos y movilidad de los participantes para que
técnicas, como por ejemplo una sesión de cine foro, utilizar un puedan trabajar con facilidad, y donde
sociodrama. los recursos de uso común estén bien
 Las conclusiones pueden ser definitivas o revisadas y mejoradas. organizados y disponibles.
 Preparación del taller (Diseño,
planificación y elaboración de 10 a 25
Curso AMPLIA Busca capacitar o formar de manera intensiva a los(as) participantes materiales). En la preparación podemos
CONOCIMIENTOS en el manejo de un determinado oficio. utilizar la elaboración de un cuadro guiá
TEÓRICOS Por lo general, contienen un tema amplio, el cual se subdivide en de la actividad.
temas más específicos Programa de la actividades.
(INSTRUCCIÓN) Se puede utilizar distintos métodos de trabajo en su desarrollo: Lista de asistencia.
exposiciones, trabajo en grupo, prácticas, entre otros. Material de apoyo
Involucra un número variado y heterogéneo de especialistas en los Convocatoria
temas.
Esta vinculado a la instrucción; con la cual se imparte un conjunto de
conocimientos básicos a una persona
Demostración HABILIDADES Y Desarrollo adecuado de una práctica conocida y probada, partiendo Determinar el área temática y espacio Hasta 12
de Métodos DESTREZAS de los saberes previos de la gente, con el objeto de desarrollar geográfico.
destrezas o habilidades a un grupo. Insumos, herramientas y materiales
La participación deberá ser horizontal de todas y todos los ordenados convenientemente para
participantes. usarse en la demostración.
Este método contribuye al aprendizaje colectivo mediante la Descripción del procedimiento.
observación, práctica o ensayo y ejecución. Lista de asistencia.
 Ejemplo; Demostrar paso a paso la práctica de poda de café  Uso del Tríptico
Convocatoria
Demostración MOSTRAR UNA Es un método que permite demostrar un resultado o mostrar y Hasta 12
de Resultado PRÁCTICA describir paso a paso los efectos que se obtienen al aplicar una Selección de la práctica a mostrar (para grupos
práctica o conjunto de prácticas. Descripción del procedimiento que mayores de
 Muestra los resultados de una práctica para su conocimiento y en originó ese resultado 12 hacer 2
( MEDIANTE otros casos para la adopción de una práctica nueva. .Lista de asistencia.
EJEMPLOS)
subgrupos)
Tiene que producir resultados visibles y suficientemente significativos Uso del Tríptico
para garantizar que un productor/a intente probar la nueva práctica por Convocatoria
si solos.
 MÉTODOS DE CAPACITACIÓN
MÉTODO OBJETIVO CARACTERÍSTICAS REQUERIMIENTOS N° DE
EDUCATIVO PERSONAS
Rutas de RECONOCIMIENTO Proceso continuo de capacitación con un fuerte énfasis en el viaje a
aprendizaje Y ADOPCIÓN diferentes espacios dentro de un mismo eje.
 Se caracterizan en que todo lo observado, encontrado y vivenciado
allí, tiene que ver con el tema (Cacao, flores) Elaboración de cuadro guía de la
Se organiza en base a una temática de experiencias, casos y actividad.
prácticas exitosa, en las cuales los propios involucrados(as) se Programa de la actividades.
convierten en capacitadores. Lista de asistencia. Hasta 30
 La temática se puede desarrollar a través de distintos métodos como Logística de traslado, alojamiento y
talleres, entrevistas, conversaciones y actividades en terreno. alimentación, convocatoria
La ruta promueve múltiples espacios de intercambio, análisis y Por lo general en una ruta, están
reflexión, individual y grupal, a partir de los testimonios y participación involucrados conjuntamente con las
de los actores involucrados. comunidades, diversos actores e
 Se abordan experiencias en las que se ha buscado una valorización instituciones locales y no locales para la
de la identidad cultural. consolidación de la misma.

Día de Campo RECONOCIMIENTO Se muestran una serie de prácticas en un mismo espacio, en
Y ADOPCIÓN condiciones locales. En tal sentido se organizan en estaciones o Determinar el área temática y espacio
puntos de encuentros. geográfico.
Con el objetivo de promover el interés y los deseos de imitar o Insumos, herramientas y materiales
mejorar una práctica. para la actividad.
Pueden referirse a un sólo cultivo, práctica o rubro o varios aspectos Descripción del procedimiento y Hasta 30
a la vez. ventaja de la práctica en cada estación.
Demanda bastante tiempo y mucho recursos para su preparación. Logística de traslado y alimentación
Fortalece las relaciones entre la organizaciones comunales Refrigerio y/o hidratación
participantes y el técnico/a de campo. Lista de asistencia.
Se puede demostrar la importancia de los efectos de una práctica, Convocatoria
mediante la demostración de resultados.
Grupos ANÁLISIS Y Es útil cuando las y los participantes son un grupo numeroso y se
pequeños de REFLEXIÓN subdivide en grupos pequeños de discusión
discusión  una reunión de personas suficientemente heterogéneo que discuten Determinar el área temática.
sobre un tema de interés común, con la ayuda de un coordinador(a) Agenda. Hasta 50
y un(a) secretario(a), los cuales son elegidos de común acuerdo entre Ayuda de un coordinador/a y
los participantes. secretario/a
(realizar
La finalidad es adquirir más información sobre un tema y/o tomar Minuta
decisiones conjuntas.
subgrupos
Conclusiones y acuerdos en plenaria:.
Es usual contar con una mesa, preferentemente redonda u ovalada. de 5 a 10
Lista de asistencia.
 Propicia la creatividad y participación de los integrantes del grupo. personas)
Convocatoria
Aprovecha los conocimientos y la experiencia de los participantes.
Estimula la reflexión y análisis.
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MÉTODO OBJETIVO CARACTERÍSTICAS REQUERIMIENTOS N° DE
EDUCATIVO PERSONAS
Estudio de EXPLORACIÓN, Es un método muy útil cuando el numero de participantes es muy
Casos ANÁLISIS Y numeroso, para lo cual, se plantea conformar grupos de 5 a 10
REFLEXIÓN participantes.
La actividad se empieza con la distribución por escrito o presentación
oral del caso , seguidamente se estudia el caso para seguir con un
período destinado a preguntas aclaratoria. Determinar el área temática. Un caso
Hasta 50
A continuación el grupo analiza los hechos y comenta y opina sobre puede ser una persona, organización,
la información, procediéndose a una discusión generalizada. programa de enseñanza, un
Se estudia problemas prácticos o situaciones determinadas, pretende acontecimiento. (Realizar
explorar, describir, explicar, evaluar y/o transformar. Agenda. subgrupos
Al final del estudio de caso encontraremos el registro del caso, donde Ayuda de un coordinador/a y de 5 a 10
se expone éste de forma descriptiva, con cuadros, imágenes, recursos secretario/a personas)
narrativos, de ser necesario. Minuta.
Para la selección de un caso, puede atenderse el carácter Se requiere llevar por escrito la
representativo de un caso concreto, aunque la intención del estudio de descripción del caso
caso no sea precisamente la de generalizar datos sino transformar Conclusiones y acuerdos en plenaria
esa realidad, y no generalizar a otros casos. Lista de asistencia.
Trata de mejorar la comunicación entre los miembros de un grupo, Convocatoria
disminuir las diferencias individuales y desarrollar la conducta
cooperativa y de tolerancia.
En algunos casos no se trata de alcanzar alternativas de solución
sino únicamente analizarlos.
Es muy utilizado para la resolución de conflictos o problemas
puntuales en las comunidades (Agrícolas y sociales), para análisis de
situaciones a través de casos reales o hipotéticos, así como para
abordar los temas del área de salud.
 MÉTODOS DE FORMACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO SOCIOPRODUCTIVO
MÉTODO OBJETIVO CARACTERÍSTICAS REQUERIMIENTOS N° DE
EDUCATIVO PERSONAS
Visita INFORMAR, Es de naturaleza objetiva y auditiva.
CONVOCAR van dirigidos principalmente a una persona
ACOMPAÑAR Permite una relación directa entre el educador(a) popular y una Determinar el objetivo de la visita (El
PROMOCIONAR persona de la comunidad u organización comunitaria. para qué?). 1
Hace posible un conocimiento real de una problemática. Lista de asistencia
Tipos de vista: Visitas a hogares, visitas a la unidad de producción. Libreta de notas
Se diferencian del propósito que se tenga, tales como conocer, Conclusión y acuerdos
informar, acompañar, tomar acciones, promocionar, convocar, Tríptico (opcional)
dialogar y reflexionar, entre otros. Convocatoria
Reunión COMUNICAR UNA Cualquier agrupación de dos o más personas que se reúnen con el
IDEA O propósito de comunicar alguna idea o conocimiento.
CONOCIMIENTO En base a unos puntos de agenda, discuten y llegan a acuerdos o
compromisos. Determinar el objetivo de la reunión. Hasta 30
(ACUERDOS Y TOMA Es importante considerar el tiempo, el cual se sugiere no exceder Agenda.
DE DECISIÓN) de dos (2) horas a los fines de no perder el propósito u objetivo de Conclusiones y acuerdos: Minuta.
la misma. Lista de asistencia.
Más de 30 personas, es necesario incorporar otros requerimientos Convocatoria
o normas; como tiempo de intervenciones, guiar el derecho de
palabra, establecer un mejor espacio físico, reducir los ruidos, entre
otros para garantizar la efectividad de dicha reunión

Circulo de REFLEXIÓN, Es la agrupación de dos o más personas; máximo 20 personas,

lectura ANÁLISIS Y con la finalidad de compartir un espacio determinado
PROBLEMATIZACIÓN Las personas se colocan de una manera tal, que se garantice un
contacto visual entre los integrantes y así darse la oportunidad, a
través de la lectura, de compartir textos, poesías, cuentos, novela, Ubicación del espacio.
fragmentos de novela, pensamientos; entre otros, de un Debe existir un interlocutor/a o
determinado escritor (a). facilitador/a del grupo, con cierta
El propósito es intercambiar impresiones, perspectiva y puntos de experiencia y que facilite y planifique los Hasta 20
vista que generen procesos de reflexión y análisis crítico por parte encuentros
de los participantes. Selección del tema.
Con relación a los temas, se deben elegir temas en conjunto con Entrega del material bibliográfico.
las y los participantes, que respondan a las necesidades del grupo, Lista de asistencia.
que estén acorde con la edad, cultura y madurez de los Convocatoria
participantes.
Es importante implementar el método, con sesiones programadas,
con un horario y un lugar adecuado y con la realización de una
convocatoria para toda la comunidad.
Los círculos de lectura es un un método muy importante que
fortalece el amor hacia la lectura, en nuestra sociedad.
 MÉTODOS DE FORMACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO SOCIOPRODUCTIVO
MÉTODO OBJETIVO CARACTERÍSTICAS REQUERIMIENTOS N° DE
EDUCATIVO PERSONAS
Conversatorio REFLEXIÓN, Permite generar muchas ideas en un grupo en un corto periodo de
ANÁLISIS Y tiempo.
PROBLEMATIZACIÓN Requiere la participación espontánea de todos/as.
Se puede aplicar en cualquier etapa de un proceso de solución de Ubicación del espacio.
problemas. Selección del tema. Hasta 30
Es fundamental para la identificación y selección de las preguntas Material de apoyo.
que serán tratadas en la generación de posibles soluciones. Pizarra o papelografo (Opcional)
Estimula el intercambio de experiencias en un ambiente informal y Lista de asistencia.
divertido Convocatoria
Evitar críticas, evaluaciones o juzgamientos de las ideas
presentadas durante el conversatorio.
Cuando se trata de temas formativos o preestablecidos (Ejemplo:
poda en café), el facilitador/a debe tener estructurado el mismo; es
decir, definido las líneas gruesas del tema, que sirvan como guía
para la discusión.
Cine-Foro REFLEXIÓN, Se propone la actividad de la observación y discusión de obras
ANÁLISIS Y cinematográficas como herramienta de sensibilización y toma de
PROBLEMATIZACIÓN conciencia.
Antes de iniciar la actividad es necesario mencionar de que trata el Ubicación del espacio.
cine foro, cual es el objetivo, el nombre del director, el nombre de la Selección del tema. Hasta 30
película, para que durante el mismo, las y los participantes Preguntas generadoras.
conozcan previamente de que se trata. Material audiovisual.
Es muy importante que quien “conduzca” el cineforo, investigue y Video been/ lap top/TV/DVD
se prepare sobre el tema a desarrollar. Lista de asistencia.
Es importante seleccionar un buen espacio que permita el disfrute Seleccionar los temas con la
de la película; con ventilación, buena luz, que la calidad de la comunidad o consejo comunal.
proyección y sonido sean óptimos. Convocatoria
Una vez finalizada la proyección el grupo participa con preguntas,
reflexiones, testimonios. Como apoyo a la actividad, podemos
reforzar el conocimiento con la lectura de algún folleto referido al
tema, fotografías, entre otros, así como, la incorporación de algún
invitado/a que maneje el tema.
Intercambio de REFLEXIÓN, Espacio para la sensibilización y reflexión sobre una temática de Ubicación del espacio.
Experiencias ANÁLISIS Y interés colectivo que parte de las experiencia de los participantes. Selección del tema (Experiencias).
PROBLEMATIZACIÓN Puede darse dentro o fuera de la comunidad Logística de traslado y alimentación Hasta 30
El tema central son las experiencias Refrigerio y/o hidratación
Se construyen saberes y nuevos enfoques de las experiencias a Lista de asistencia.
través de propuestas o alternativas Convocatoria
 MÉTODOS DE FORMACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO SOCIOPRODUCTIVO
MÉTODO OBJETIVO CARACTERÍSTICAS REQUERIMIENTOS N° DE
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Horas Radio INFORMAR Y Son determinantes la voz y los contenidos, por la carga Ubicación de la emisora. Va dirigido a
PROMOCIONAR dramática e imágenes conceptuales respectivamente Guión técnico masas, pero
No se presta bien para enseñar métodos, por lo impráctico de Conocer el alcance de la radio depende de
describir procedimientos. Tener claro el objetivo a alcanzar. la amplitud y
El propósito de la comunicación es informativo y promocional, la frecuencia
radio se constituye en un excelente vehículo.
de la radio
Si incorporamos el elemento interactivo y de participación directa
de la gente, resulta mucho más útil.
Son considerados radios de baja potencia en contraposición a las
tradicionales y el propósito
Jornada IMPLEMENTACIÓN Reunión de un grupo de personas, que se celebra en un solo día
DE PRÁCTICAS con una duración de seis horas.
Permite interactuar a los participantes en la realización de una Determinar el área temática y espacio
tarea asignada en común. geográfico.
En una jornada se discuten un tema o varios puntos específicos, Insumos, herramientas y materiales 30
durante seis horas, con la ayuda de uno o varios facilitadores para la actividad.
dependiendo del tema o complejidad del mismo. Logística de traslado y alimentación
Se ejecuta con el conocimiento de todos y todas. Lista de asistencia.
Ejemplos: Jornadas interdisciplinarias, jornadas comunitarias, Convocatoria
jornadas voluntarias, jornadas solidarias, entre otras.
Gira PROMOCIÓN Es un método de aprendizaje objetivo por el cual se muestra
INTERCAMBIO y se explica la aplicación de una experiencia, una o varias prácticas
ADOPCIÓN a un grupo de personas, con el objeto de que sirva de referencia
para el conocimiento y toma de decisión. Determinar el área temática y espacio
La caracteriza el hecho de que las y los participantes están en geográfico.
movimiento pero trasladándose a diferentes espacios. Elaboración de cuadro guía de la
La gira permite reforzar una idea o conocimiento sobre una actividad.
práctica en particular por parte de productores, productoras, Programa de la actividades.
campesinos y campesinas, organizaciones comunitarias, entre Insumos, herramientas y materiales
otras. para la actividad. Hasta 30
Las mismas pueden durar desde un par de horas hasta varios días; Logística de traslado, alimentación y
las más prolongadas se realizan en regiones distantes. alojamiento de ser necesario
Quien realiza la gira debe coordinar con las personas que Lista de asistencia.
mostrarán las experiencias, cual es la necesidad del grupo Convocatoria
participante, cuantos son, a que se dedican, entre otras cosas, con Materiales como trípticos, folletos
la finalidad de que los anfitriones puedan preparar la actividad y
recibimiento a las y los invitados y de esta manera la actividad sea
efectiva y logre su objetivo.
 MÉTODOS DE FORMACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO SOCIOPRODUCTIVO
MÉTODO OBJETIVO CARACTERÍSTICAS REQUERIMIENTOS N° DE
EDUCATIVO PERSONAS
Feria PROMOCIÓN E Es un evento social, económico y cultural establecido, temporal o Determinar el área temática 30
INTERCAMBIO ambulante, periódico o anual, que se lleva a cabo en una sede y Ubicar el espacio geográfico y
que llega a abarcar generalmente un tema o propósito común. distribución.
Puede tener por objetivo primordial la promoción de la cultura de Programa de la actividades. (No están
una región, generalmente en una forma divertida y variada; su Insumos, herramientas y materiales incluidos las
objetivo comúnmente es la promoción de artículos o rubros de una para la actividad. y los
zona y la estimulación comercial, a cambio de un tiempo grato que Logística de traslado, alojamiento y
incluye diversión y entretenimiento. beneficiarios
alimentación.
Las ferias permiten a su vez, mostrar y socializar prácticas, del método)
Material divulgativo.
saberes y en muchos casos valorar el esfuerzo de productores(as) y Lista de asistencia.
artesanos(as).