Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"”

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL PIURA

Institución Educativa “Esmelda Jiménez de Vásquez”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SEMANA 02 DIA 05

EXPERIENCIA DE EN NUESTRA AULA PROMOVEMOS Personal social
APRENDIZAJE ACTITUDES POSITIVAS PARA UNA ÁREA PRINCIPAL
MEJOR CONVIVENCIA

PROPOSITO En esta sesión los GRADO Y SECCIÓN CUARTO A

COMPETENCIA
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN
COMÚN Interactúa con las
personas
 Construye y asume
acuerdos y normas
 Delibera sobre asuntos
públicos
 Participa en acciones que
promueven el bienestar
común
estudiantes identifican que DOCENTE DIGNA SAAVEDRA JUAREZ
los acuerdos de convivencia
y responsabilidades son FECHA 31 DE MARZO 2023
para cumplirlos, sino lo
hacemos nos pueden
generan conflictos.
DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participa en la elaboración de Reconocen la importancia Dialoga con respeto y amabilidad.
de participar en la
acuerdos(acciones reparadoras ) y
elaboración de los
normas de convivencia en el aula, Reflexiona con empatía.
acuerdos de convivencia
Y escucha las propuestas de sus
del aula y reflexiona su
compañeros; explica la Elabora cuadro de responsabilidades
cumplimiento y
importancia de la participación de expresando su opinión
evaluación para
todos en dicha elaboración promover acción de
mejora

SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS ESTRATEGIA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
Inicio: En grupo clase
Despertar el Damos la bienvenida a los estudiantes
interés
Recuperar ¿Qué propuestas realizaron ayer? ¿El tener normas de convivencia nos permitirá aprender mejor? ,
saberes previos ¿Por qué? ¿Es lo mismo norma que acuerdo?
Estimular el
conflicto
cognitivo. Comunicamos el propósito de la sesión: EN NUESTRA AULA PROMOVEMOS ACTITUDES POSITIVAS
Realizar Soporte PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA
emocional Elegimos con los niños y las niñas las normas de convivencia que contribuyan a trabajar en un ambiente
Propósito de la
clase.
armonioso y de respeto mutuo.
Criterios de Damos a conocer que en la presente sesión se evaluara con una lisa de cotejo que me evidenciará si
Evaluación logro identificar y reflexionar acciones positivas y negativas en muestra convivencia familiar
DESARROLLO PROBLEMATIZACIÓN
Facilitar nueva Planteamos a los estudiantes:
información ¿Qué normas de convivencia se han establecidos en tu salón de clase?, ¿las cumples?
Aplicar lo NORMAS SIEMPRE A VECES NUNCA
aprendido
Acciones que
permiten
evidenciar el
aprendizaje
PERO PARA ELLO NOS AYUDAMOS DE LOS ACUERDO QUE QUEDARON PLANTEADOS EN LA SESION ANTERIOR.
En grupo clase.
- En tira léxica se presenta la pregunta:
¿QUÉ CREEN SE DEBERIA HACER CON LOS ESTUDIANTES QUE NO CUMPLEN LOS ACUERDOS
TOMADOS?

Se anotan en la pizarra dos o tres ideas de las participaciones de los estudiantes.

Comparten y analizan los resultados obtenidos en la actividad anterior luego, responden
¿Consideran que las normas de su salón de clases contribuyen a la convivencia armoniosa?,¿por qué?,¿qué
ocurren cuando cumplen las normas de convivencia?¿Qué deben hacer cuando no las cumplen ?}
En grupos pequeños
ANALISIS DE LA INFORMACION
Se induce a descubrir que es una acción reparadora y un estímulo por el cumplimiento de la norma
Se retoma los acuerdos propuestos en la sesión anterior.
Luego, invítalos a decidir cuáles podrían ser los estímulos para quienes cumplan las normas y cuáles podrían ser
las acciones reparadoras para quienes no las cumplan.
Formula las siguientes preguntas: ¿Será necesario contar con una lista de estímulos y una de acciones
reparadoras?, ¿por qué?; ¿quiénes deben ser los responsables de que las normas del aula se cumplan?
Retomamos las ideas de las participaciones al inicio de la sesión, para ayudar a proponer las acciones reparadoras
para los que no cumplan las normas.

Toma de decisiones
En grupo clase
Propicia la participación voluntaria para que los niños y las niñas expresen las acciones reparadoras piensen en
una acción reparadoras en caso de incumplimiento de las normas establecidas. Brinda el tiempo necesario para
esta actividad
Elabora, con las propuestas, un listado de cuatro acciones reparadoras que se ejecutarán cuando
Algunas de las normas determinadas no sean cumplidas.
Escríbelas en un papelógrafo e indica que los estudiante que no cumplan a una norma deben comprometerse a lo
que decida el grupo
grupos pequeños
PARA EL CUADERNO:

En caso no cumplan las normas

Pide a los niños que ubiquen sus sillas en media luna (opcional) y elijan a un representante de cada grupo para
presentar las conclusiones a las que han llegado, mientras vamos apuntándolas en la pizarra (puedes usar un
cuadro similar al presentado anteriormente).
Individualmente
- Escriben compromiso para cumplir los acuerdos tomados y acatar las acciones reparadoras en caso no se
cumplan.
-Reflexionamos sobre las acciones reparadoras propuestas:
¿Creen que las normas de convivencia son importantes?
¿Qué sucedería si no se establecer normas de convivencia en el aula?
CIERRE
Valoración de Para terminar realiza las siguientes preguntas: ¿cómo se han sentido en la sesión?, ¿Qué aprendieron hoy? ¿Les
aprendizaje.
gustó? ¿Podríamos aplicar lo aprendido en la vida diaria?
Reflexión sobre
el proceso de
ap.

LISTA DE COTEJO SESIÓN N° 05 PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA: Construye su identidad
D Participa en la elaboración de acuerdos y normas de convivencia Identifica y Ordena Participa en Asume y
E en el aula, Y escucha las propuestas de sus compañeros; explica Comparte ideas en la Respeta los
S la importancia de la participación de todos en dicha elaboración
E experiencias torno a un evaluación compromisos
M personales tema de sus tomados e n
P EVIDENCIA partiendo acuerdos el grupo
E Reconocen la importancia de participar en la de sus para
Ñ elaboración de los acuerdos de convivencia del aula y
O saberes proponer
reflexiona su cumplimiento y evaluación para previos acciones
promover acción de mejora reparadora
N° Apellidos y nombres s
1 Atoche Olaya Alssa Sahomi
2 Baca Pardo, Fabio Gael
3 Bravo Palomino, Cesar Joakin
4 Chero Ordinola, Fabio Yosue
5 Cornejo Castillo, Yan Carlos
6 Cruz Viera Ximena Kristhel
7 Espinoza Hurtado, Samuel Adrian
8 Estrada Ayala Leandra Mayte
9 Fernández Viera, Carlos German
10 Flores Hernández, Aixa Ivett
11 Girón Moscol, Judith Alesandra
12 Hernández Pintado, Alexandra Noemí
13 Juárez Huamán, Jordi Jean Pool
14 Juárez Oviedo, Valentina Guadalupe
15 Lengua Aponte, Luis Manuel
16 Llacsahuanga Álamo Génesis Daleska
17 López Román, Carlos David
18 Madrid Soto, Nataly Lucero
19 Martínez Martinez, Dixon Julián Evans
20 Mauricio Sánchez, Zayury Candelaria
21 Panta Morales Josmel Fabián
22 Piñin Ventura, Yaiza Itzel
23 Pisfil Chinga, Kaori Geraldine
24 Reyes Tamayo, Mía Valentina Dorita
25 Rivas Albujar, Yordy André
26 Rojas Adrianzen, Nataly Yamile
27 Rueda Sangines, Lionel Steven
28 Sancarranco Espinoza, Deybran Neymar
29 Sernaqué Celi, Stefano Jese.
30 Sosa Zapata Yhanela Naomi
31 Suarez Vílchez, Luis Stefano
32 Suquilanda Torres, José Daniel
33 Velerio Moscol, Isaías Javier
34 Velásquez Ramírez, Eduardo Mateo
35 Viera Obeso Azumy Xoana
36 Villegas Pacombia, Jorge Alejandro
37 Zapara Cruz, Abdiel Josimar