DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE

JUNÍN YAULI LA OROYA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LEONCIO ASTETE
RODRIGUEZ”
SESION DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:

Grado y sección
1.1. : Sexto “C”
1.2. Profesores : Criselda Pucuhuayla Pérez
1.3. Fecha : 22/09/2022
1.4. EDA : Participamos en el aniversario de nuestra institución valorando la pluriculturalidad.
1.5. Título de la sesión : Nos organizamos para participar.
ÁREA CURRICULAR: TUTORÍA
¿Qué nos dará Instrumento
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS evidencias del de
aprendizaje? Evaluación
 Interactúa con todas las
personas Propone, a partir de un
 Construye normas y asume diagnóstico y de la deliberación
CONVIVE Y acuerdos y leyes. sobre asuntos públicos, acciones
PARTICIPA orientadas al bien común, la Participa
 Maneja conflictos de manera Lista de
DEMOCRÁTICAMEN solidaridad, la protección de activamente en
constructiva. cotejo
TE EN LA personas vulnerables y la las actividades
BÚSQUEDA DEL  Delibera sobre asuntos defensa de sus derechos, de la I.E.
BIEN COMÚN públicos. tomando en cuenta la opinión de
 Participa en acciones que los demás. Sustenta su posición
promueven el bienestar basándose en fuentes..
común
ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO LOS
ENFOQUE
ESTUDIANTES Y VALORES
TRANSVERSAL
DOCENTES.
Enfoque La o el docente promueve oportunidades para que las y los estudiantes
Orientación al bien asuman responsabilidades diversas, y las aprovechen, tomando en cuenta Responsabilidad
común su propio bienestar y el de la colectividad.

PROCESOS
MOMENTOS
PEDAGÓGICOS
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS

Saludamos a los estudiantes y solicitamos que cada uno mencione una frase
MOTIVACIÓN
inspirada a nuestra querida escuela.
Se recogen los saberes previos:
 ¿Qué estamos celebrando durante esta semana?
 ¿Qué significa un aniversario más?
SABERES PREVIOS
 ¿Cuántos años cumple nuestra institución educativa?
Se plantea el conflicto cognitivo:
PROBLEMATIZACIÓN  ¿Cómo debe ser nuestra participación en las actividades por aniversario de
nuestra institución educativa?
Se menciona el propósito de la sesión:
INICIO
PARTICIPAREMOS DE LAS ACTIVIDADES POR ANIVERSARIO DE NUESTRA
ESCUELA CON ALEGRÍA.
15 min
Se da a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día:
PROPÓSITO Y  Realiza acciones que demuestran buen trato.
ORGANIZACIÓN
 Participa activamente mostrando respeto.
Se propone los acuerdos de convivencia:
 Participamos activamente de manera ordenada
 Respetamos a nuestros compañeros.

GESTIÓN PROBLEMATIZACIÓN Imágenes

DESARROLLO YACOMPAÑAMIENTO
DEL DESARROLLO  Los estudiantes observan la siguiente imagen, luego dialogamos en grupo y
 respondemos las preguntas..

 ¿Cómo nos sentimos cuando vamos a

celebrar nuestro cumpleaños?
 ¿Qué pasaría si no hay personas que
celebren nuestro cumpleaños?
 ¿Qué podríamos hacer para celebrar
el cumpleaños de nuestra escuela?
 ¿Cómo debemos sentirnos al celebrar el
cumpleaños de nuestra escuela? Fotos
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
 Los estudiantes observan las fotografías y describen las actividades que se
realizaron durante estos días:

Cuadernillo
de tutoría

 Los estudiantes reflexionan a partir de las siguientes preguntas:

DE LAS
- ¿Cómo nos sentimos al participar en estas actividades?
COMPETENCIAS - ¿Qué podríamos hacer para ayudar a que estas actividades sean mejor?,
65 min ¿cómo lo haríamos?

 La docente menciona que, así como participamos en las celebraciones,

también debemos organizarnos para participar en todas las actividades de
nuestra institución de manera activa.
 Se solicita a los estudiantes abrir el cuadernillo de tutoría en la página 44,
leemos juntos el propósito e identificamos la necesidad de organizarnos
 En pares los estudiantes dialogan y desarrollan las actividades de las
páginas 44 y 45 del cuadernillo de tutoría.
 Terminada la actividad socializamos y hacemos
conocer a los estudiantes el programa de
celebración por aniversario de la escuela.
 La docente menciona que el día de hoy es el día
central y que hay actividades en las que
participaremos los estudiantes y docentes, para
ello necesitamos de su entusiasmo en animar a
nuestros compañeros y colaboración en su
comportamiento.
TOMA DE DECISIONES
 Los estudiantes mencionan y escriben ¿Cómo se sienten?
Solicitamos a los estudiantes escribir su compromiso de participación en las
actividades de la institución educativa.
Metacognición Plantea las siguientes preguntas sobre las actividades realizadas
durante la sesión:
 ¿Qué aprendí de la actividad?
REFLEXIÓN SOBRE  ¿Para qué servirá lo que aprendí?
10 min
LOS APRENDIZAJES
 ¿Cómo debo participar en las diversas actividades?
 ¿Cómo me sentí durante la actividad? ¿Por qué?
Finalmente, se resalta el trabajo realizado por los estudiantes y felicitamos por su
participación
EXTENCIÓN
 Criselda Pucuhuayla Pérez Luis Valdivia Rivera
PROFESORA DEL 6TO “C” DIRECTOR
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE
JUNÍN YAULI LA OROYA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LEONCIO ASTETE
RODRIGUEZ”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Competencia/Capacidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
 Interactúa con todas las personas
 Construye normas y asume acuerdos y leyes.
 Maneja conflictos de manera constructiva.
 Delibera sobre asuntos públicos.
 Participa en acciones que promueven el bienestar común
Criterios

APRENDIZAJE
LOGRO DEL
Participa
Realiza acciones Observación
activamente
Nº Apellidos y Nombres que demuestran
mostrando
buen trato.
respeto

Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1

10

11

12

13

14

15

16