“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE – TUTORIA

CONOCEMOS LOS RIESGOS DE INTERNET Y

BUSCAMOS REDES DE PROTECCION

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA: ___/08/22

 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias Desempeños Propósito Criterios de Instrumento

y Capacidades evaluación de
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
evaluación
Enfoquesuintercultural Se identifica
Construye Fomento de una Hoy interacción
reconoceremosequitativa entre diversas
 Explica culturas
el Escala de ,
identidad mediante
con los diversos el diálogo y el respeto mutuo.
sobre los riesgos del compromiso valoración
grupos a los que internet y social en la
 Se valora a sí
proponemos las 10 interacción
mismo pertenece como
claves para navegar social en la
 Autorregula sus su familia, escuela
con seguridad. virtualidad.
emociones y comunidad.
 Reflexiona  Identifica los
y EVIDENCIA riesgos y
argumenta  Fichas de aplicación peligros en el
éticament
 Organizador internet.
e
gráfico  Menciona las
 Tarjetas diez claves para
informativas usar el internet
con seguridad.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión • Imágenes

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación • Pizarra
• Plumones , colores
• Hojas bond Lapiz, borrador

MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Tiempo: 15 min

 Se saluda amablemente a los estudiantes y se realiza la oración del día.

Se les invita al azar para que lean la siguiente imagen

Propiciamos el
diálogo:
Responde las
siguientes
preguntas:
- ¿Qué está
sucediendo? ¿Qué
peligro se
evidencia en esta
situación?
-¿Te parece bien
que el niño haya
aceptado la
invitación? ¿Por qué?
- ¿Qué le recomendarías hacer al niño en esta situación?

Después de escucharlo se les se da a conocer el propósito de la clase:

Hoy reconoceremos sobre los riesgos del internet y proponemos las 10 claves para navegar con
seguridad.

Desarrollo Tiempo: 60 min

PROBLEMATIZACIÓN: Se les invita al azar para que lean la siguiente imagen

Reflexiona y responde
a) ¿Qué les ha ocurrido a Raúl y Paula?
b) ¿Cómo se sienten?
c) ¿Cómo les afectan estos hechos?
d) ¿Cómo te sentirías en situaciones similares?
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
 Anotamos sus respuestas y comentamos que estas preguntas las resolveremos juntos durante el desarrollo de
las actividades.
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN:
 Organizamos grupos de 5 estudiantes y entregamos fichas informativas a cada grupo para realizar diversas
actividades.

RIESGOS DEL USO DEL INTERNET

Cada día interactuamos más de manera virtual. Por ello, es importante que sigan aprendiendo a
comunicarse de manera efectiva cuan usan la tecnología y las redes sociales. Los recursos
tecnológicos y el medio virtual son muy beneficioso; sin embargo, es necesario reconocer que, así
como los utilizamos para investigar, comunicarnos, aprender o relajarnos, algunas personas pueden
utilizarnos de manera negativa. ¿Has oído hablar sobre los peligros del uso del internet?. Estos
pueden ser los principales peligros de Internet en los niños:
 Acceder a información no apta para menores (violencia, pornografía, juego, imágenes gore,
etc.)
 Compartir información privada (ciudad y colegio donde estudia, dirección, etc.)
 Ciberbulling o ciberacoso.Acosar o ser acosado.
 Ser víctima de chantaje o amenazas.
El ciberacoso constituye un ejemplo de mal uso del medio virtual. Este ocurre cuando a través de
Internet y de los recursos tecnológicos, como computadoras, tabletas o teléfonos móviles, se
molesta, amenaza, acosa, humilla o avergüenza constante e intencionalmente a una persona.
El ciberacoso es una forma de violencia que se manifiesta, por ejemplo, cuando...
 se difunden en Internet fotos reales o trucadas que pueden perjudicar o avergonzar a la
persona.
 se crean perfiles falsos, se hacen pasar por otra persona y publican comentarios que generan
rechazo de los demás.
 se envían mensajes amenazantes.
 se difunden rumores de comportamientos inadecuados o desleales acerca de otra persona.

En los casos de ciberacoso, podemos identificar a...

 Los acosadores, es decir, a quienes realizan el ciberacoso.
 Las víctimas o personas acosadas.
 Los observadores o testigos que pueden tener una participación activa en el ciberacoso; o
pueden no hacer nada por miedo o temor, o porque no saben a quién recurrir.

LAS 10 CLAVES PARA USAR INTERNET CON SEGURIDAD

1. No dar datos, información personal, imagen, ni video.

2. Utilizar el correo electrónico de un adulto pidiendo su aprobación.
3. No creer en regalos, abrir mensajes dudosos o tener redes sociales
4. Mantén tu clave en secreto
5. Pedir autorización a un adulto para descargar programas u otros.
6. No citarse o acudir a citas con ninguna persona.
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

  Pedimos que lean el texto de

manera grupal e individual y que
respondan las preguntas en sus
cuadernos
 Indicamos que en cada grupo deben dialogar sobre la información.

TOMA DE DECISIONES
 Solicitamos a los estudiantes que de manera voluntaria algunos compañeros o compañeras seleccionen un
sobre y el contenido lo relacionen cada una de las afirmaciones en la pizarra

Cuando interactuo en el … con personas sin decirle a la

mundo digital no familia que me cuida
comparto
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

No contestar correos mensajes ofensivos,

negativos, burlones ni
agresivos…….

Si estoy siendo acosado, Personal o de otras personas

chantajeado o maltrato

No acordar encuentros A personas desconocidas

No enviar fotos ….
Aviso a mis padres o
autoridades

Cierre
Tiempo:15 min
Reflexiono sobre lo aprendido el día de hoy a partir de las siguientes preguntas:
Metacognición:
 ¿Qué aprendiste con esta actividad?
 ¿Tuve alguna dificultades has tenido? ¿Cómo lo superaste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido hoy?
Autoevaluación:
 ¿Participé en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuestas?
 ¿Respeté los acuerdos de convivencia?
Se cierra la sesión tomando algunas ideas de los estudiantes a
manera de reflexión o conclusión.

ESCALA DE VALORACIÓN
CONOCEMOS LOS RIESGOS DE INTERNET Y BUSCAMOS REDES DE PROTECCIÓN
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
PROPÓSITO: Hoy reconoceremos sobre los riesgos del internet y proponemos las 10 claves para
navegar con seguridad
ESTUDIANTES CRITERIOS

Explica el compromiso Identifica los Menciona las

social en la interacción riesgos y peligros diez claves C
O
social en la virtualidad. en el internet. para usar el M
internet con E
N
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