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El Mapa Mental y Mapa Conceptual

Mapa Mental

¿Qué es?

Es un diagrama en el cual se centran conceptos claves, se ramifican y ligan las ideas o

conceptos organizado dé forma radial, del centro hacia fuera y jerarquizado intuitivamente según

la importancia de los conceptos. De esta forma permite expresar los pensamientos en función de

los conocimientos que se han almacenado en el cerebro.

Con esto podemos decir que un mapa mental es un diagrama que de una forma visual ayuda a

simplificar el aprendizaje de un asociación de ideas.

¿Para qué sirve?

• Sirve para fortalecer la memoria, desarrollar la creatividad y organizar información.

• Generar, visualizar y estructurar ideas.

• Resolver problemas y tomar decisiones.

• Integrar las partes de un todo o desglosar el todo en sus partes.

• Incrementar la capacidad para asimilar, procesar y recordar información.

• Desarrollar y lograr la metacognición.

Características del mapa mental

1. Imágenes: las imágenes son una forma rápida y eficiente de fijar información en la memoria

y asociarla a otros conceptos.

Un mapa mental siempre tiene al menos una imagen central que ilustra o representa el

concepto principal. Además, cada una de las ramificaciones principales puede tener una imagen

específica.
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2. Líneas: las líneas deben mostrar claramente las relaciones lógics entre el concepto principal,

las ideas secundarias y las ideas terciarias.

Es importante evitar que las líneas se crucen para mantener la claridad del mapa mental. La

importancia de un tema puede ilustrarse con el grosor o color de la línea que lo une al concepto

principal.

3. Colores: Los colores tienen tres funciones. Por un lado, pueden utilizarse para que el mapa

mental se vuelva más atractivo visualmente.

Por otro lado, en un mapa mental donde no se utilice mucha variedad de colores, pueden

utilizarse únicamente para resaltar palabras o frases específicas y marcar su importancia.

4. Evita la redundancia: En un texto extenso puede explicarse la misma idea de diferentes

formas. Por el contrario, la estructura de un mapa mental permite seleccionar conceptos o

palabras clave y ninguna puede ser sinónimo de otra.

De esta forma, al momento de estudiar o explicar un tema, se evita perder el tiempo con

diversas versiones del mismo concepto.

5. Estilo y creatividad: Además del orden lógico de los elementos de un mapa mental, cada

mapa puede tener su propio estilo. El uso de colores y diversos tipos de líneas será elegido

dependiendo de la seriedad del tema y la personalidad del presentador.

Las palabras clave secundarias pueden escribirse en diversos tipos de letra, rodearse con
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círculos o cuadrados para destacarlas, etc. El estilo elegido debe tener en cuenta la impresión que

quiere darse en un receptor y el uso específico que se dará al mapa.

¿Cómo se hace?

1) Empezar con el concepto principal.

2) Agregar ramas al concepto principal.

3) Explorar temas agregando más ramas.

4) Agregar imágenes y colores.

Mapa Conceptual

¿Qué es?

Es una representación gráfica de las ideas y conceptos de un tema que se desea estudiar. Estos

conceptos son escritos de forma jerárquica dentro de figuras geométricas como óvalos o

recuadros, que se conectan entre sí a través de líneas y palabras de enlace. Este tipo de mapas se

usan en la enseñanza de todos los niveles, ya que está comprobado que el cerebro procesa de

manera eficaz los elementos visuales en comparación con el simple texto.

¿Para qué sirve?

● Para poder facilitarnos el desarrollo de ideas y comprensión de textos.

●Organizar y representar las ideas principales de un tema de estudio de una manera breve y

simple.

● Puedes desarrollar ideas y conceptos.

● Organizar el material de repaso, pensamientos y crear mapas de ideas.

● Te relaciona con los conceptos y te empapas de contenido.

● La información se registra de manera estructurada en tu mente.

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Características de un mapa conceptual

1. Empleo de conectores: Ciertos mapas conceptuales para la correcta organización de sus

palabras claves hacen uso de los conectores, ejemplo; porque, o, y, etc.

Con el uso de conectores se logra orientar perfectamente las respuestas a las preguntas.

Estos solo se usan en casos que sean bien necesarios donde se busca evitar cualquier mala

interpretación del receptor.

2. Palabras claves: El mapa conceptual se crea con el uso de las palabras principales o claves

de un texto, por ello su elección siempre debe de ser la correcta.

Las palabras claves que se puede usar dentro de un mapa conceptual pueden ser nombres

propios de personas o lugares, fechas, etc. Estas siempre deben ser escritas en letras negritas.

3. Presenta un aprendizaje activo: Los mapas conceptuales siempre muestran un aprendizaje

activo, ya que necesitan de los receptores o estudiantes una interpretación y asimilación de

los conceptos con los enlaces.

4. Jerarquía: La jerarquía en los mapas conceptuales siempre está determinada por las

palabras que tienen una mayor importancia, por el tamaño de las letras y por la proporción

dado a los círculos o cuadros.

5. Clases de enlaces: Los mapas conceptuales suelen usar enlaces de tipo cruzados y lineales,

y de tipo jerárquicos y simples.

Los primeros permiten crear otros enlaces que son cruzados, o sea, llegan a unir conceptos

relacionados entre sí; en el caso del tipo jerárquico y simple, se usan líneas y flechas para

conectar conceptos principales con otros de menor categoría.

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6. Fundamentación teórica: El mapa conceptual está basado en un tipo de aprendizaje que

posee fundamentación epistemológica y a la vez teórica, donde se sigue la teoria de Novak y

de Ausubel, donde se aprenden conceptos nuevos partiendo de conocimientos pasivos.

7. Forma: Los mapas conceptuales deben ser precisos, claros, objetivos y nunca han de

requiere de la explicación de una persona.

¿Cómo se elabora?

• Seleccionar un tema de estudio y plantear una pregunta a desarrollar.

• Identificar todos los conceptos claves que se relaciona con la pregunta.

• Inicia a colocar los conceptos de manera ordenada y revisar si la estructura jerárquica es la

correcta.

• Une los conceptos con flechas y en ellas escribe proposiciones para establecer relaciones

entre los conceptos.

• Cuando termines, lee todo todo tu trabajo para asegurarte que todas las relaciones son

correctas y que la pregunta de enfoque fue respondida.