I.E.

N° 81026 “ANDRES AVELINO CACERES”

2º « A,B,C » - NIVEL PRIMARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO: Construimos nuestra identidad, expresando nuestras características físicas, cualidades, gustos y
preferencias, para conocernos y organizarnos en equipos de trabajo.

I. Datos generales de la sesión: 

 Fechas de desarrollo : Lunes ,10 de abril 2023.
 Docente de aula : Zuli Marlene Campos Díaz
Benjamín Amado Méndez Vásquez
Susana Aurora Saldaña Huayan
 Grado, sesión y turno : 2do. “A”, “B”,”C”.
 Institución educativa : N`81026 “Andrés Avelino Cáceres”
II. Propósitos del aprendiz
Área : Personal Social.
EVIDENCIA
INSTRUMENT
COMPETENCIA/ CRITERIOS DE DE
DESEMPEÑO O DE
CAPACIDAD EVALUACIÓN APRENDIZAJ
EVALUACIÓN
E
Expresa de diversas maneras Expresa de * Organizador
algunas de sus características diversas maneras grafico sobre
CONSTRUYE SU físicas, cualidades, gustos y algunas de sus características
IDENTIDAD.\ preferencias, y las diferencias características físicas,
de las y los demás. físicas, cualidades, cualidades, Lista de cotejo
Se valora a sí mismo gustos y gustos y
preferencias, y las preferencias,
diferencias de las y
los demás.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de orientación al Docentes y estudiantes adquieren información mediante textos escritos
bien común sobre el valor nutritivo de los alimentos.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
MO
PROCESOS PEDAGÓGICOS PROCESOS DIDÁCTICOS
M.
Motivación Pegamos en la pizarra nuestras fotografías. Nos sentamos en un círculo frente a ellas. Pensamos en
cómo somos.
Recojo de Preguntamos: ¿Qué características tenemos? ¿Todos somos iguales? ¿En qué nos parecemos y en
Saberes
Previos qué nos diferenciamos? ¿Cómo son nuestros compañeros (as) y cómo somos nosotros?
Problema- Preguntamos: ¿Sabemos cuáles son nuestras características físicas, cualidades, gustos y
tización
preferencias? Y ¿En qué nos diferenciamos de las y los demás?
Inicio

Propósito y Presentamos, leemos y comentamos lo que hoy aprenderemos: “Hoy aprenderemos a conocer y
Organiza-
ción decir nuestras características físicas, cualidades, gustos y preferencias, y las diferencias de las y los
demás”
Organizamos a nuestros estudiantes. Comentamos: Para poder escuchar, ¿Qué debemos
hacer?....Guardar silencio y escuchar al que habla. Pensar en lo que me piden o preguntan. Levantar
la mano cuando deseo hablar.

PERSONAL SOCIAL
 I.E. N° 81026 “ANDRES AVELINO CACERES”
2º « A,B,C » - NIVEL PRIMARIA
Gestión y Preguntamos ¿Cómo somos por fuera? ¿Cómo
Acompa-
ñamiento es nuestro cabello, ojos, piel, contextura,
estatura? ¿Qué parte de su cuerpo les gusta
más? ¿Por qué? ¿Qué parte de su cuerpo no
les gusta? ¿Por qué? ¿A quién se parecen?
¿Qué les gusta? ¿Qué prefieren? ¿Qué
cualidades tienen? ¿Cómo lo saben? ¿Alguien
se los ha dicho? ¿Existirá alguien igual a Uds.?
Leemos un texto expositivo que contenga
información sobre: Las características físicas,
cualidades, gustos y preferencias de las
Desarrollo
personas.
Preguntamos: ¿En qué somos iguales a los
demás? ¿En que nos diferenciamos? ¿Por qué
tenemos el color de piel, de ojos, la contextura y
la estatura que tenemos? ¿Podríamos
cambiarlas? ¿De quién la heredamos? ¿Cómo
debemos sentirnos?
Evaluación Preguntamos: ¿Qué aprendimos? ¿Qué hicimos
para aprenderlo?
¿Para qué nos servirá aprender a conocer y
decir nuestras características físicas,
Cierre
cualidades, gustos y preferencias, y las
diferencias de las y los demás? ¿Cómo nos
hemos sentido? ¿Nos gustó lo que hicimos?
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
 Pegamos nuestra foto y la decoramos.
 Pegamos imágenes que respondan a las preguntas sobre nuestros cualidades, gustos y preferencias.
I. MATERIALES O RECURSOS
Recurso verbal, ficha de trabajo, proyector, diapositivas
https://www.facebook.com/112693530456972/photos/pcb.153253539734304/153253239734334/?type=3&theater
ANEXOS
PERSONAL SOCIAL
Proble Nos preguntamos ¿Qué pasaría si todos
matiza
ción fuésemos iguales y tuviésemos las
mismas características físicas,
cualidades, gustos y preferencias?
Búsqu Escuchamos y comentamos la lectura de
eda de
Inform un texto expositivo sobre la importancia
ación de las características propias de cada
persona.
Toma Concluimos que: nuestros gustos,
de
Decisi preferencias, características físicas y
ones cualidades nos hacen únicos.
Acordamos respetar las características,
cualidades, gustos y preferencias de los
demás y formar equipos de trabajo y de
responsabilidades, que integren niños y
niñas con diferentes características, para
que se complementen.
Nos comprometemos a aceptarnos y a
aceptar a los demás tal como somos y a
sentirnos bien con ello.
(A saber que nuestras características
físicas, cualidades, gustos y preferencias
nos hace únicos y complementa a los
demás. Debemos sentirnos agradecidos
y orgullosos de ello)
(Nos sirve para poder vivir felices,
aceptándonos tal como somos y
aceptando a los demás. A amarnos tan
solo por ser personas)
I.E. N° 81026 “ANDRES AVELINO CACERES”
2º « A,B,C » - NIVEL PRIMARIA

PERSONAL SOCIAL
I.E. N° 81026 “ANDRES AVELINO CACERES”
2º « A,B,C » - NIVEL PRIMARIA

PERSONAL SOCIAL
I.E. N° 81026 “ANDRES AVELINO CACERES”
2º « A,B,C » - NIVEL PRIMARIA

PERSONAL SOCIAL
I.E. N° 81026 “ANDRES AVELINO CACERES”
2º « A,B,C » - NIVEL PRIMARIA

PERSONAL SOCIAL