Universidad Nacional de Salta

Facultad de Humanidades
Profesorado y Licenciatura en Letras
Materia optativa: Clases de palabras
Profesores: Viviana Cárdenas, Elisa Segovia, Miryam Pagano, Marcelo Zapana

El pronombre

El pronombre ha sido considerado como una categoría transversal (Di Tullio, 2012: 229), esto quiere
decir que, aunque algunos pronombres pertenezcan a clases sintácticas diferentes, todos poseen
características comunes. Así, podemos decir que todos los pronombres poseen dos rasgos fundamentales:
a) no proporciona una descripción del referente y
b) su significado depende del contexto.
Ángela di Tulio define el pronombre como “una subclase de los sintagmas nominales puesto que
comparte su potencial funcional y, en alguna medida, la estructura interna del sintagma del que forma
parte.” (Di Tullio, 2010:165) Por ejemplo:
(1) El amigo de Rosario es músico.

Él es músico.

Como se observa en el ejemplo (1), tanto el sintagma nominal el amigo de Rosario como el
pronombre él cumplen la función de sujeto gramatical de la oración.

Criterio semántico

Desde el punto de vista semántico, el pronombre carece de contenido descriptivo; por lo tanto,
posee un significado ocasional, ya que cambia de acuerdo con la situación discursiva. Ese significado
ocasional se manifiesta en los dos usos del pronombre: el deíctico y el endofórico.
La deixis (del griego, señalar) es un fenómeno que hace referencia a los participantes de una
situación discursiva y a las dimensiones temporales y espaciales. Ángela di Tullio afirma:

La persona es una categoría deíctica: la interpretación referencial de los pronombres de

primera y segunda persona es inherentemente deíctica, ya que se los interpreta como el
hablante y el destinatario, respectivamente, en una instancia discursiva determinada. Son
intercambiables: solo mi condición de hablante me habilita para usar el pronombre de
primera persona para designarme y usar el de segunda para dirigirme a mi destinatario.
Cuando mi interlocutor haga uso de la palabra, los pronombres se invertirán. El pronombre
de tercera persona puede ser usado deícticamente para identificar a un individuo diferente
al emisor y al destinatario; su definición es negativa. (Di Tulio, 2010:167)

En el ejemplo (2), el pronombre yo remite en la primera oración al sujeto hablante A, quien se dirige
al destinatario B, una segunda persona, indicada por el te. Pero cuando se cambia el turno de la
conversación, los pronombres cambian de referente: yo remite al sujeto hablante B y te al destinatario A.
Ambos se encuentran en la situación discursiva pero no dentro del contexto lingüístico:

1
 (2) A: - Yo te llamé por la tarde.
B: -Pero a esa hora yo no te podía antender.

La función endofórica del pronombre se realiza cuando remite a un elemento que se encuentra
dentro del contexto lingüístico, como en (3):

(3)
“El barrilete de María revoloteaba en el cielo. Todos los niños lo miraban entusiasmados.”

El pronombre lo sustituye a barrilete de María (Todos los niños miraban el barrilete de María
entusiasmados).

Criterio morfológico

Desde el punto de vista morfológico, los pronombres varían en persona, número, género y caso. Sin
embargo, no todos los pronombres poseen la misma flexión. Es necesario tener en cuenta la clase de
pronombre para analizar su morfología.

1. PRONOMBRES PERSONALES
Los pronombres personales flexionan de la siguiente manera. En número se distinguen entre singular y
plural. En género varía en la forma solo la tercera persona del singular y plural, la primera del plural y la
variante peninsular de la segunda persona del plural (vosotros, vosotras). Existe también el neutro en ello y
lo. En cuanto a la persona, en los pronombres personales se diferencian tres personas. Además, los
pronombres flexionan según su caso, es decir, según la función sintáctica que desempeñen: caso
nominativo (función sujeto), caso oblicuo (para los sintagmas preposicionales), caso acusativo (objeto
directo) y caso dativo (objeto indirecto). A su vez, es necesario distinguir entre pronombres tónicos, que
tienen acento prosódico y los átonos, que no tienen acento prosódico.
Tónicos Átonos
caso caso
número persona caso nominativo caso oblicuo reflexivos
acusativo dativo
primera yo mí, conmigo me me me
singular segunda tú, vos, usted ti, contigo, vos te te te
tercera él, ella, ello sí, consigo lo, la le, se se
primera nosotros, nosotras nosotros, nosotras nos nos nos
segunda vosotros, vosotros, os os os
plural
vosotras, ustedes vosotras, ustedes
tercera ellos, ellas ellos, ellas, sí los, las les, se se

Los pronombres reflexivos son un subgrupo de los pronombres personales que tienen una forma especial
de vincularse con sus antecedentes: el objeto coincide con el sujeto de la oración, como se aprecia en los
siguientes ejemplos:

2
(4) Poncio Pilato se lavó las manos.
(5) A: - ¿Todavía no te lavaste las manos?
B: - Sí, yo ya me las he lavado.

Los pronombres átonos no tienen acento prosódico, en efecto, se apoyan acentualmente en otra palabra
en la oración con la que forma un grupo acentual (GTG, 265). Además, pueden colocarse a continuación de
las formas verbales. Cuando se adjuntan a la base verbal formando una sola palabra gráfica, se llaman
pronombres enclíticos (6). Los pronombres proclíticos preceden a los verbos con separación de la
grafía (7) y (8).

(6) La América entera se ha burlado de aquellas famosas fiestas de Buenos Aires, y mirándolas

como el colmo de la degradación de un pueblo. (Sarmiento, Facundo)

(7) Apareció un nuevo libro de Vargas Llosa y ya lo leí.

(8) a. El padre compró celulares para sus hijos. Cuando llegue los entregará a sus hijos.
b. El padre compró celulares para sus hijos. Cuando llegue les entregará los celulares.
c. El padre compró celulares para sus hijos. Cuando llegue, se los entregará.

Nótese en el ejemplo (8) c. que cuando se reemplazan los dos objetos, el directo (celulares) y el indirecto
(para sus hijos) cambia la forma del pronombre personal en dativo le por se. En estos casos, el dativo
siempre va antes que el acusativo.

Actividades

1) Subraye los pronombres personales en las siguientes oraciones. Indique en la línea de puntos si el
pronombre es utilizado con un valor deíctico o endofórico. En el caso de los pronombres endofóricos,
especifique a qué elemento se refiere con una flecha.

Ejemplo: Nos regaló unos libros con pinturas de Renoir. Los compró en una librería de París.
Endofórico
………………………………………………………………………………………….

a. Me parece – estoy seguro– que usted se equivoca.

……………………………………………………………………………

b. Los nuevos inquilinos ocuparon el primer piso. Nunca los habíamos visto en el pueblo.
……………………………………………………………………………………………………….

c. Beatriz lo esperaba esa primera semana de abril, pero su hijo había postergado el viaje.
………………………………………………………………………………………………………..

d. Nos dijo que te llamará en una hora.

………………………………………………………………

e. Las rosas del jardín florecieron. ¡Míralas!

…………………………………………………………………

3
 2. PRONOMBRES POSESIVOS

El siguiente cuadro presenta ejemplos en los que se observa diferencias entre adjetivos y pronombres
posesivos.

Person Número Adjetivos posesivos Pronombres posesivos

a del objeto
poseído
1º Singular Mi hijo/a estudia física. El mío estudia biología. /La mía estudia biología.
persona masc. fem.
Nuestro/a hijo/a estudia matemática. El nuestro estudia biología./La nuestra estudia
biología
(masc.) (fem.)
Plural Aquí están mis libros/ mis propuestas. Los míos están en el estante. Las mías están
Aquí están nuestros libros. aquí.
Aquí están nuestras carpetas. Los nuestros están en el estante. (masc.)
Las nuestras están aquí (fem.)
2º Tu trabajo es importante. Tu tarea. Este trabajo es tuyo. (masc.)
persona Singular Vuestro trabajo es importante. Esta tarea es tuya. (fem.)
Vuestra casa es moderna. Este trabajo es vuestro. (masc.)
Esta casa es vuestra. (fem.)
Plural Tus amigos/as. Son tuyos. (masc.) Son tuyas. (fem.)
Vuestros amigos Son vuestros (masc.) Son vuestras (fem.)
3º Singular Su equipaje llegará mañana. El suyo tardará un día en llegar. (masc.)
persona Su propuesta. La suya está aprobada. (fem.)
Plural Sus equipajes llegaran mañana. Los suyos tardaron un día en llegar. (masc.)
Sus propuestas. Las suyas están aprobadas. (fem.)

En el cuadro se aprecia que los adjetivos posesivos determinan a los sustantivos, mientras que los
pronombres posesivos los sustituyen.

3. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
Los demostrativos constituyen también una categoría transversal. En efecto, hay determinantes
demostrativos, como en Este cuaderno, Esa carpeta, Aquel trabajo, que determinan a un sustantivo y
pronombres demostrativos que sustituyen a los sintagmas nominales. Los pronombres cumplen las
funciones propias del sustantivo. Por ejemplo:
(9) “Eso que te contaron es mentira”
↓
el chisme,
la historia, etc.

(10) “Luisa encontró su cartera; esta tiene documentos importantes.” (La cartera tiene documentos
importantes)

“A diferencia del artículo, el demostrativo tiene una función discriminativa asociada a la distancia – tanto en
su uso deíctico como en el anafórico-. En su uso deíctico, la distancia va asociada a la mayor o menor
proximidad con el hablante (este/ese/aquel libro).” (Di Tullio, 2010:170). En el siguiente cuadro, se aprecia la
organización en tres categorías, según la distancia vinculada con los interlocutores: cerca del hablante,
cerca del oyente, lejos del hablante y del oyente:

4
 Masculino Femenino Masculino Femenino
Neutro
Singular Singular Plural Plural
Cerca del hablante este esta esto estos estas
Cerca del oyente ese esa eso esos esas
Lejos del hablante y aquel aquella aquello aquellos aquellas
del oyente

4. PRONOMBRES RELATIVOS, INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS

Los pronombres relativos encabezan una oración de relativo y siempre tienen un antecedente pues
establecen una relación de subordinación anafórica. Así, en el ejemplo (11) el pronombre relativo que tiene
como antecedente a El aire.
(11) Cuidemos el aire que respiramos. (Respiramos el aire)

Es necesario tener en cuenta que que también puede funcionar como conjunción subordinante. En ese
caso, que no tiene antecedente; su función es solo establecer una relación de subordinación, como se
ejemplifica en (12)
(12) Pedro dijo que vendrías.
“Los pronombres relativos pueden ser simples o complejos. Los simples son que, quien y cuanto. Los
relativos complejos están formados por el artículo definido y las formas cual (el cual) o que (el que)” (GTG,
271). Los pronombres interrogativos y los pronombres exclamativos caracterizan los enunciados
interrogativos y exclamativos, respectivamente. Alguno de estos pronombres puede usarse también
precedidos de preposiciones. La siguiente tabla muestra todos estos pronombres.

Relativos Interrogativos o exclamativos

que: “Cuidemos el aire que respiramos.”; el que: qué: “¿Qué dijo?” “¡Qué bien estamos aquí!”
“El tren en el que viajo salió con demora.”
“El escritor con el que conversamos es
reconocido mundialmente” cuál: “¿Cuál de los dos prefieres?”

el cual: “Llegó con un paquete, en el cual traía

una sorpresa” “Trabaja en una empresa para la quién: “¿Quién pidió un café?”
cual realiza estudios de impacto ambiental.”

quien: “Vino el cliente a quien debes entregar la cuánto: “¿Cuánto es la mitad de 456?” “¡Cuánta
biblioteca.” gente!”
cuanto: “Todo cuanto dijo es mentira”

cuyo: “Compró un collar cuyas piedras eran

falsas”

5
 “Hablé con un chico a cuya madre conozco.”

Desde el punto de vista morfológico, estos pronombres se dividen en flexionados y no flexionados.

 Flexionados:
 Flexión en número: quien/quienes, cual/cuales
 Flexión en género y número: cuanto/cuanta, cuantos/cuántas, cuyo/cuya, cuyos/cuyas
 No flexionados: que (Los libros que compraron), qué (¿Qué dijo el médico? ¡Qué tontería!)
Actividades
1) En las oraciones siguientes identifique los pronombres relativos. Luego indique con una flecha su
antecedente.
a) En mis vacaciones, leí la novela que me había recomendado el profesor.
b) ¿Quieres leer el artículo del lingüista con quien me escribo asiduamente?
c) El libro cuyo título he olvidado trata sobre la relación entre textos y gráficos.
d) Les señaló un botón rojo, el cual podían presionar en cualquier momento.

2) Una las dos frases en una usando pronombres relativos, como se muestra en el ejemplo:
a) El director del museo nos mostró la exposición. Habíamos hablado con él antes.
El director del museo con quien habíamos hablado antes, nos mostró la exposición.
b) Agustín nos recomendó que viéramos esta película. Es muy aficionado al cine.
…………………………………………………………………………………………………………….
c) Los invitados brindamos por los novios. Yo estaba entre ellos.
…………………………………………………………………………………………………………….
d) Al novio de Rebeca le ha tocado la lotería. El novio de Rebeca es de Uruguay.
…………………………………………………………………………………………………………….
e) Conozco a los alumnos. Sus padres vienen siempre de excursión con nosotros.
…………………………………………………………………………………………………………….
5. LOS PRONOMBRES INDEFINIDOS
Los pronombres indefinidos aluden a entidades indeterminadas, es decir, que no son precisas o no son
conocidas. Los pronombres indefinidos son los siguientes:
El pronombre neutro mucho, por ejemplo, “No entiendo mucho de esto”.
El pronombre alguno y ninguno, por ejemplo “Alguno vendrá a la fiesta.”, “Ninguno vino a la fiesta.”
Los pronombres uno, una, unos, unas “Vinieron unos” (hay que tener en cuenta no se trata del artículo uno,
una, unos, unas).

Criterio sintáctico

Los pronombres cumplen una función sustantiva. Por ejemplo:

a. Juan y Berta estudian medicina.

Ellos estudian medicina.

El sintagma nominal Juan y Berta y el pronombre ellos funcionan como sujeto de la oración.

6
b. Construyó su casa en la montaña.

La construyó en la montaña.
El sintagma nominal su casa y el pronombre la funcionan como objeto directo.

c. Compró un auto para su hijo.

Le compró un auto
Tanto el sintagma para su hijo como el pronombre le funcionan como destinatario.

Actividades

1) En cada oración identifique el pronombre personal, pronombre demostrativo o el pronombre posesivo y

su respectivo antecedente. Luego escriba el pronombre en la segunda columna y el antecedente en la
tercera columna. En la última columna indique qué clase de pronombre es.

Oración Pronombre Antecedente Clase de

pronombre
a) Ella era la encargada de 1.………………….. …………………………. ……………….
transportar la torta. 2. ………………… ………………………….. …………….
Accidentalmente, la partió.
b) Pedro no explicó nada a su 1……………… 1……………………….. 1……………
compañero. Este, por su parte, …………………………. ……………..
2……………… 2……………………….. 2……………
tampoco le habló. …………………………. …………….
c) Entre enero y abril de 1931,
dos sucesos habrían de ………………….. ………………………….. ………………….
afectarme: la revuelta de San
Carlos y el cierre de la
universidad. De aquella fui
mero espectador.
d) Desde hace meses estoy …………………… ………………………….. ………………..
viviendo con una mujer y con
su perro de raza. En cambio,
el mío quedó con mis padres.
e) Después de la tormenta 1……………… 1……………………….. 1……………..
llega la calma. Ojalá sirvan
2……………… 2……………………….. 2…………….
esta y aquella para reflexionar.
f) Mis argumentos nunca la 1.…………………… 1………………………….. 1………………
convencieron. Se ve que los 2…………………. 2………………………. 2………………
tuyos tuvieron éxito.
g) A todos repartieron un …………………… …………………………... ………………..
número para atención. ¿Cuál
es el nuestro?
h) Pía no escuchaba las 1……………… 1……………………….. 1………………
palabras sobre las venganzas 2……………………….. ……………….
2……………… 2……………..
del destino ni Arce le había

7
 hablado de ello.

2) Reescriba las siguientes oraciones sustituyendo los sintagmas subrayados por pronombres.

a. La conductora del programa leyó un poema de Antonio Machado.

……………………………………………………………………………………

b. El sauce llorón tiene las ramas pendulares.

……………………………………………………………………………………

c. Los filólogos del siglo XIX se centraron en el estudio histórico de las lenguas indoeuropeas.

……………………………………………………………………………………

d. Luis vio a Sandra en el aeropuerto.

………………………………………………………………………………………

e. Devolví el libro personalmente a la bibliotecaria.

……………………………………………………………………………………..

f. El estudiante tardó una hora en resolver los ejercicios de trigonometría.

…………………………………………………………………………………….

3) Escriba en las líneas de puntos los pronombres correspondientes.

a. Así como las semejanzas entre los seres vivos definen su condición de tales, para poder establecer una
clasificación entre ……….……. es necesario determinar diferencias, ….…..………. están pautadas por las
características específicas …………..….. posee cada ser vivo.
b. Aquellos árboles, ……………….. flores tanto te agradan, son los lapachos.
c. El enamorado de Bernarda era el enfermero, …….………… todos llamaban Sansón por su altura.

Bibliografía

Alarcos Llorach, Emilio (2000) Gramática de la lengua española. Madrid: Espasa.

Di Tullio, Ángela (2010) Manual de gramática española. Buenos Aires: Waldhuter.
Di Tullio, Ángela y Malcuore, Marisa (2012) Gramática del español para maestros y profesores del Uruguay,
Real Academia Española (2012) Nueva gramática de la lengua española. Manual. Buenos Aires: Espasa.
Real Academia Española (2019) Glosario de términos gramaticales, Ediciones Universidad de Salamanca.

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