Expresión Oral y Escrita

Sesión 5 Componentes lingüísticos, sintaxis y oración saber hacer para competir

simple
Objetivo
Reconocer los elementos gramaticales que forman la oración simple, comprenderá la estructura
lógica de la oración y conocerá los distintos componentes lingüísticos y su función dentro de la
composición de textos.

Introducción

Seguramente has escuchado alguna vez aquello de que “el orden de los factores no afecta el
producto”. En cuestiones de números puede que sea así, pero en el español el orden que los
elementos tienen en una oración resulta vital para entender lo que leemos y que sea comprendido lo
que decimos.

Este orden, regido por la sintaxis, no es el único componente de la lengua que influye en su
comprensión. En esta sesión revisaremos estos componentes y cómo influyen sobre nuestro idioma.
Para concluir veremos la aplicación de ello en la estructura de la oración simple.

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1. Componentes lingüísticos

Si vamos a hablar de lingüística y sus componentes, debemos empezar con algunas definiciones
que nos ayudarán a ponernos en sintonía. Según el diccionario de la RAE, la Lingüística es:

1. f. Estudio teórico del lenguaje que se ocupa de métodos de investigación y de cuestiones

comunes a las diversas lenguas.

Entre estas cuestiones sobre el lenguaje que estudia la lingüística se encuentran:

El conocimiento
Su estructura Su evolución que los hablantes
tienen sobre ella

El sistema de El proceso de
pensamiento que adquisición
las hace posibles

La lengua, como objeto de estudio, está formada por diferentes componentes o elementos que la
determinan y afectan, a continuación revisaremos cada uno de los componentes.

Componentes lingüísticos

Fonológico Semática Gramática Pragnatismo

1. Primer componente: Fonológico

Al componente fonológico lo constituyen los sonidos del lenguaje, es decir, los fonemas.

• El fonema es la unidad básica de nuestro lenguaje. No puede dividirse y es un sonido propio de

la lengua.
• Se desarrolla desde el momento en que nacemos hasta el primer año de vida a través del llanto,
el arrullo, el balbuceo y, por último, la imitación del lenguaje. Es hasta que un niño comienza a
armar sus primeras palabras que ha logrado analizar y clasificar los sonidos de su lengua.

2. Segundo componente: Semántica

La semántica se refiere al significado de las palabras que forman una lengua. Como parte de la
semántica, encontramos varios fenómenos:

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Polisemia: cuando una palabra tiene varios
significados.
Homonimia: cuando las palabras son iguales
en su forma pero tienen distinto significado.
Sinonimia: cuando palabras completamente
diferentes se asocia al mismo significado.
Ejemplo: la palabra “madre” en espa-
ñol mexicano.
Ejemplo: la palabra haya, que puede
ser del verbo “haber” o el sustantivo
que significa “nana”.
Ejemplo: las palabras feliz, contento,
alegre.

Palabras derivadas: aquellas que tienen la

Ejemplo: baile, bailador, bailongo.
misma raíz y cuyo significado está relacionado.

Palabras compuestas: palabras que resultan

Ejemplo: pasamanos (formada por el
de la unión de dos o más palabras y a las que
verbo “pasar” y el sustantivo “manos”).
se atribuye un significado nuevo.

3. Tercer componente: Gramática

La gramática estudia el idioma y lo que comunicamos a través de él. Dentro de la gramática tenemos
varias disciplinas, pero nos interesa en particular la sintaxis, que exploraremos en el siguiente tema
con mayor detalle.

La sintaxis: es la parte de la gramática que estudia:

• La organización de los enunciados y las reglas de la lengua.
• Los constituyentes de los enunciados:
o El sujeto (o sintagma nominal)
o El predicado (o sintagma verbal)
o El morfológico-léxico que tiene que ver con los significados que relaciona nuestro cerebro con
una palabra.

4. Cuarto componente: Pragmatismo

El pragmatismo es el uso que se hace del lenguaje. Este uso está determinado por algunos
elementos:

• Los elementos extralingüísticos, es decir, los que no pertenecen a la lengua (como el contexto).
• Los actos del habla:
o El acto físico de pronunciar
o Intención (prometer, afirmar, negar, etc.)
o Efecto (reacción que provoca lo que se dice)
• Contenido
• Reglas de comunicación
• Lugar
• Persona
• Tiempo

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Actividad 1. Componentes lingüísticos

Instrucción: Selecciona para cada caso la respuesta correcta

1. Los diferentes significados de la palabra “tapadera” en español es un ejemplo de este fenómeno

semántico. (Polisemia)
2. Este componente está constituido por los sonidos del lenguaje y se desarrolla desde que
nacemos. (Fonológico)
3. Las palabras tristeza, congoja, infelicidad son ejemplos de este fenómeno semántico. (Sinonimia)
4. Este componente se refiere al significado de las palabras que forman una lengua. (Semántica)
5. Es el estudio teórico del lenguaje, que se ocupa de los métodos de investigación y de cuestiones
comunes a las diversas lenguas. (Lingüística)
6. Este componente estudia el idioma y lo que se comunica a través de él. A éste pertenece la
sintaxis. (Gramática)
7. La palabra “puntapié” es un ejemplo de este fenómeno semántico. (Palabras compuestas)
8. Este componente se refiere al uso que se hace del lenguaje en función del contexto.
(Pragmatismo)
9. Es la parte de la gramática que estudia la organización de los enunciados y las reglas de la
lengua. (Sintaxis)
10. Las palabras amor, amoroso, amorío, amante son ejemplos de este fenómeno semántico.
(Palabras derivadas)

2. Sintaxis

Sintaxis es una palabra proveniente del latín syntaxis, que se deriva de una palabra griega
que significa “coordinar”. Así pues, la sintaxis nos brinda pautas para coordinar las palabras para
formar oraciones y expresar ideas coherentemente.

Si conoces algo sobre informática, es posible que hayas escuchado la palabra sintaxis en ese
contexto, pues en lenguajes de programación, la sintaxis es el conjunto de normas que marcan la
secuencia que debe seguirse en un lenguaje de programación para que un dispositivo dado ejecute
las órdenes que se le dan.

La sintaxis, en el contexto de la lingüística, se enfoca en algo muy similar: las reglas que rigen la
combinación de elementos en una oración. Estudia la combinación de palabras y la posición que
tienen dentro de una oración para que esté correctamente expresada.

Reglas sintácticas

La sintaxis establece que cualquier preposición debe ir siempre delante de un complemento, como
en la oración:

Salimos temprano a casa de mi tía.

En esta oración, la preposición “a” va antes del complemento “casa de mi tía”.

Otra regla sintáctica establece que los elementos en una oración deben coincidir en género y
número. Lo que significa que si hablamos de perros y gatos, debemos decir “los perros” y “los gatos”
y no “la perros” o “los gato”.

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Otra regla sintáctica está relacionada con las formas verbales. Como estas no tienen género, deben
coincidir en número.

“Los señores corrieron al taller.” Y no “Los señores corrió al taller”.

Partes de la oración

La sintaxis se ha estudiado desde muchas perspectivas, pero nos enfocaremos en la que nos
ayuda a identificar las diferentes partes de una oración, particularmente el sintagma del sujeto y el
sintagma del predicado.

Se conoce como sintagma a una secuencia de términos que funcionan juntos en una oración,
como una unidad integrada. Así pues, el análisis sintáctico de una oración implica la identificación
del verbo conjugado en la oración, para así descubrir el sintagma sujeto y el sintagma predicado.
Si nos preguntamos quién realiza la acción enunciada por el verbo conjugado, la respuesta es “el
sujeto”. El resto, será el predicado.
Actividad 1. Instrucción: Ordena los elementos de manera que formen una oración sintácticamente
correcta y escríbela en el espacio en blanco.

1. violenta asusté me su reacción de tan

2. disfraz con de el niños los sorprendí zombi a
3. abatida la despacho director del tras reunión salió del
4. para de su comportamiento una inconcebible edad es persona ese
5. respuestas tus confronta elección tus con la compañeros de
6. ciudad importantes de antiguas edificios las había y civilizaciones aquella monumentos en
7. a mundial el aquel éxito de cantante nivel fue
8. acordado los reducción hemos una impuestos de
9. me paisaje visión aquel de la increíble perpleja dejó
10. ¿ arrepentiste vez palabras te ? de alguna aquellas

3. Oración simple

Una oración es una combinación de palabras que expresan una idea completa; esto quiere
decir que tiene significado en sí misma y no necesita ninguna otra estructura para comprenderse.

Las oraciones se pueden distinguir por dos rasgos principales:

• Comienzan con mayúscula.

• Terminan en punto.

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oración simple
Estructura

Como mencionamos antes, para que la oración exista, debe contar con dos partes fundamentales:

• El sujeto: quien realiza la acción (llamado también sintagma nominal). El núcleo del sujeto es el
sustantivo.
• El predicado: la acción que se realiza y los elementos relacionados con las consecuencias de la
misma (también llamado sintagma predicado). El núcleo del predicado es el verbo conjugado.

Una forma de distinguir cada parte en la oración puede ser preguntarnos lo siguiente:

¿Quién o quiénes ejecutan la acción? La respuesta nos dará el sintagma nominal.

La respuesta nos ayudará a descubrir el sintagma
¿Qué es o hace el sujeto?
predicado.

Llamamos oración simple a la que tiene un solo verbo conjugado o una perífrasis verbal.

• Recuerda que la perífrasis verbal es cuando usamos un verbo en forma conjugada y otro en
forma de verboide.

Por ejemplo: No hemos hecho la tarea.

La casa de María es roja

Algunos Mi mamá cocinó pozole la semana pasada.

ejemplos Tomás sacó muy buenas calificaciones.
de oración
simple Ayer entregamos el proyecto.
Nunca hemos ido a Yucatán.

Clasificación

Las oraciones simples pueden clasificarse de acuerdo a diferentes aspectos:

• Por su significado
• Por el tipo de predicado

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oración simple
atributiva
Imperativas Desiderativas Por el tipo de
predicado
por su
significado

Enunciativas Dubitativas Atributiva Predicativa

Interrogativa

Enunciativas: proclaman una declaración.

Ejemplos:

Enunciativas: proclaman una declaración.

Ejemplos:

Mañana voy a ir al juzgado. Lorena es nuestra especialista.

Imperativas: enuncian una orden.

Ejemplos:

Tráeme la barra de pan. Cierra la puerta.

Interrogativas: enuncian una pregunta.

Ejemplos:

¿Quieres cenar pollo? ¿Vamos a ir a casa de mi tía?

Dubitativas: expresan duda.

Ejemplos:

No sé si iré al concurso. No sabemos nada de la vida.

Desiderativas: expresan deseo.

Ejemplos:

Quisiera que fuéramos amigos. Laura desea aparecer en la televisión.

Por el tipo de predicado

Oraciones predicativas: en ellas el núcleo del predicado es el verbo.
Ejemplos:

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oración simple
Elisa compró tomates verdes. David tiene el cabello rizado.

Oraciones atributivas: de estas tenemos dos tipos:

o El núcleo del predicado es el atributo. Ejemplo: Arturo es médico.

o El atributo concuerda con el sujeto y conmuta por el artículo impersonal “lo”. Ejemplo: Laura lo es.

Importante. El sujeto no en todos los casos está presente en las oraciones.

• El sujeto omitido es cuando el sujeto existe, pero no se escribe.

Ejemplos:

(Tú) Comes mucho. (Nosotros) Fuimos a la tintorería la semana pasada.

• En las oraciones impersonales el sujeto simplemente no existe.

Ejemplos:

Hace mucho calor. Se necesita tener ganas.

Complementos del verbo

Dentro de las oraciones tenemos también complementos del verbo, es decir, complementos que
dependen de éste.

Complementos del verbo

Complemento directo Complemento indirecto Complemento

(CD) (CI) Circunstancial (CC)

Es aquel que Beneficia o perjudica a No es

precisan los alguien y se comprueban por fundamental
verbos para Se reconocen pronominalización. para la
llenar su por la oración Hay de varios
significado. pronominalización pero aporta tipos
Se da en las oraciones
intransitivas significado.

Se reconocen por la Se da
en las oraciones transitivas

Hemos Tiempo, lugar,

Manuel A mi amigo Compré el comido modo, causa,
compró Manuel las No le gustan no le gustan periódico a
compró. las bromas. mucho en el cantidad,
manzanas. las bromas María. cumpleaños. instrumento,
etc

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Actividad 1. Oración simple

Instrucción: Identifica los elementos de cada una de las oraciones que te presentamos y escríbelos
en la casilla correspondiente.

1. Los niños van alegres a la escuela.

Sujeto Los niños Predicado van alegres a la escuela

Verbo van Complemento alegres a la escuela

2. El libro resultó interesante.

Sujeto El libro Predicado van alegres a la escuela

Verbo resultó Complemento interesante

3. El presidente de aquel país leyó el discurso.

Sujeto el presidente de Predicado leyó el discurso

aquel país
Verbo leyó Complemento el discurso

4. Los doctores operaron a los pacientes ayer.

Sujeto Los doctores Predicado operaron a los pacientes ayer

Verbo operaron Complemento a los pacientes ayer

5. Establecieron un área para los fumadores.

Sujeto Ellos o en blanco Predicado establecieron un área para los

fumadores
Verbo establecieron Complemento un área para los fumadores

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Conclusión
En esta sección revisamos los distintos componentes lingüísticos, el concepto de sintaxis y sus
reglas y, por último, la estructura de la oración simple. Estos conocimientos nos permiten no sólo
crear textos, sino ubicar y corregir errores en textos bajo nuestra revisión. En la actividad integradora
pondremos tendrás oportunidad de demostrar lo mucho que has aprendido.

Glosario

Adjetivo: Clase de palabras cuyos elementos modifican a un sustantivo o se predican de él, y

denotan cualidades, propiedades y relaciones de diversa naturaleza.
Adverbio: Clase de palabras cuyos elementos son invariables y tónicos, están dotados
generalmente de significado léxico y modifican el significado de varias categorías, principalmente de
un verbo, de un adjetivo, de una oración o de una palabra de la misma clase.
Artículo: Clase de palabras cuyos elementos especifican si lo designado por el sustantivo o el grupo
nominal al que este determina constituye o no información consabida.
Conjunción: Clase de palabras invariables, generalmente átonas, cuyos elementos manifiestan
relaciones de coordinación o subordinación entre palabras, grupos sintácticos u oraciones.
Interjección: Clase de palabras invariables, con cuyos elementos se forman enunciados
exclamativos, que manifiestan impresiones, verbalizan sentimientos o realizan actos de habla
apelativos.
Preposición: Clase de palabras invariables cuyos elementos se caracterizan por introducir un
término, generalmente nominal u oracional, con el que forman grupo sintáctico.
Pronombre: Clase de palabras cuyos elementos hacen las veces del sustantivo o del sintagma
nominal y que se emplean para referirse a las personas, los animales o las cosas sin nombrarlos.
Verbo: Clase de palabras cuyos elementos pueden tener variación de persona, número, tiempo,
modo y aspecto.

Referencias bibliográficas

Alberto Bustos. (2009). Origen de la b. 20 de noviembre de 2015, de Blog de la lengua. Sitio web:
http://blog.lengua-e.com/2009/origen-de-la-b/
multikultura@mml.cam.ac.uk. (2009). Gramática - El artículo determinado e indeterminado. 8 de
enero de 2016., de University of Cambridge Sitio web: http://www.multikultura.org.uk/spanish/
grammar/gram_index.php?c=2
RAE (2015). Diccionario de la Lengua Española. 10 de enero de 2016, de Real Academia Española.
Sitio web: http://www.rae.es
Reyes Frigard García-Arquimbau. (2014). La cuerda de tender. 7 de enero de 2016, de Publica tus
cuentos Sitio web: http://www.encuentos.com/cuentos-cortos/la-cuerda-de-tender-la-ropa/

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