LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

GIMNASIA CONOCIENDO LA RAYUELA PIZARRAS ARCOIRIS

MUSICAL LAS NOTAS MUSICAL DE RITMOS MUSICAL
MUSICALES
FRUTAS CONOCIENDO COME RITMOS PLANTILLAS DO, RE MI
MUSICALES LAS FIGURAS RITMICAS DIBUJANDO LAS
RITMICAS NOTAS
MUSICALES
 ACTIVIDAD GIMNASIA MUSICAL
Maestra (o):

ARTES Y
Escuela:
APRENDIZAJE ESPERADO: Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos

ACTIVIDADES
FECHA
El dia de hoy toca bailar la canción que saquen del frasco recuerden meter
el nombre de la nueva melodía que aprendimos y alguno de los
ENFASIS: con música y compañeros meterá la mano en el frasco y sacara la canción que van a
movimientos van a ir cantar hoy miércoles.
conociendo las figuras
musicales. Comenzaremos la actividad central les comentaremos a los niños que van
air escuchando la música y realizando los movimientos que va diciendo les
RECURSOS:
CELULAR, BOCINA, HOJA
iremos mostrando las imágenes de los animales y las figuras musicales
DE ACTIVIDAD aplaudiendo Y caminando llevando el ritmo.
https://youtu.be/KUIDbs-wlig
ORGANIZACIÓN
Grupal ( ) equipo ( ) Para terminar van a dibujar las figuras musicales en su libreta.
Individual ( ) EVALUACION : LISTA DE COTEJO, CUESTIONAMIENTOS, OBSERVACION
NEGRA CORCHEA
BLANCA
SILENCIO
 RUBRICAS DE ARTES
Nombre de la maestra (o) : Fecha:
CAMPO: ARTES GRADO Y GRUPO:
Organizador Curricular 1 APRECIACION ARTÍSTICA.
Organizador Curricular 2 sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas
Aprendizaje Esperado: Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y
desplazamientos
NIVEL DE LOGRO
NOMBRE DEL Insuficiente Básico Satisfactorio Sobresaliente
Se le dificulta bailar y baila y se mueve
ALUMNO moverse baila y se mueve con
baila y se mueve con
con diferentes tipos
con diferentes tipos de diferentes tipos
diferentes tipos de de música y
música. de música y coordina
música coordina secuencias
secuencias de
imitando a otros. movimientos de movimientos y
desplazamientos.
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 ACTIVIDAD CONOCIENDO LAS NOTAS MUSICALES

ARTES Y MUSICA
Maestra (o):

Escuela:
APRENDIZAJE ESPERADO: Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias

ACTIVIDADES
FECHA Para saludarnos vamos a seguir aprendiendo la canción que escuchamos el lunes
https://youtu.be/nIWgWnFHlkg les cuestionaremos si les ha gustado la canción?
Les explicaremos que el dia de hoy vamos a conocer los nombres de las notas
ENFASIS:
los niños conocerán los musicales sabes ustedes los nombres de las notas? Saben que cada nota también se
nombres de las notas representa con un color? les diremos las notas en forma ascendente y les
musicales
enseñaremos la imagen del muñequito de la hoja de actividad señalándoles la nota
musical.
RECURSOS:
CELULAR, BOCINA. HOJA Para terminar van a dibujar círculos o llevarlos ya recortados y repartirlos a cada niño
DE ACTIVIDAD para que armen su muñeco ellos les dibujaran su cabeza y sus pies.

ORGANIZACIÓN
Grupal ( ) equipo ( )
Individual ( ) EVALUACION : LISTA DE COTEJO, CUESTIONAMIENTOS, OBSERVACION, HOJA DE ACTIVIDAD
 DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
 RUBRICAS DE ARTES
Nombre de la maestra (o) : Fecha:
CAMPO: ARTES GRADO Y GRUPO:
Organizador Curricular 1 APRECIACION ARTÍSTICA.
Organizador Curricular 2 sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas
Aprendizaje Esperado: Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias
NIVEL DE LOGRO
NOMBRE DEL Insuficiente Básico Satisfactorio Sobresaliente
Usa los recursos de las Utiliza los recursos del
ALUMNO artes por indicaciones dibujo, pintura, escultura,
de la educadora. (con distintos materiales
moldeables como barro,
yeso, arena, masa, o
Usa recursos del
distintos tipos de papel y
dibujo Usa recursos del
cartón) y en actividades
(lápices, crayolas, Dibujo, y
con materiales que dan
colores) pintura, color (ceras, gises,
en creaciones acuarelas, vinílicas,
pintura vegetal, lápices de
color) para
expresarse y comunicar lo
que sienten y piensan.
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 ACTIVIDAD

ARTES Y MUSICA
LA RAYUELA MUSICAL
Maestra (o):

Escuela:
APRENDIZAJE ESPERADO: Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos y las interpreta.

ACTIVIDADES
FECHA Recordarle a los niños que hoy nos toca sacar del frasco el papelito de la melodía que
nos toca hoy bailar y cantar. Ya tenemos que tener listo el frasco con todos los
nombres de las canciones que ya nos hemos aprendido los días pasados.
ENFASIS: reconocerán
y aprenderán las notas El día de hoy le comentaremos a los niños que conoceremos las notas musicales
musicales saben cuales son las notas musicales? Les comentaremos para que sirven las notas?
Las cantaremos se les dará a cada uno una hoja de la actividad e iran señalando cada
nota con el dedo. https://youtu.be/l3e_2b0F1G4
RECURSOS:
CELULAR, BOCINA. HOJA Posteriormente pueden hacer en el salón utilizando aros de colores con los nombres
DE ACTIVIDAD de las notas e ira pasando cada niño al ritmo de la canción que ya vimos brincando
en cada aro que será una nota musical.
ORGANIZACIÓN Para terminar escribirán en su libreta el nombre de las notas musicales
Grupal ( ) equipo ( )
Individual ( ) EVALUACION : LISTA DE COTEJO, CUESTIONAMIENTOS, OBSERVACION, HOJA DE ACTIVIDAD
O.C. EXPRESION
ARTISTICA
O.C 2 FAMILIARIZACIÓN
CON LOS ELEMENTOS
BÁSICOS DE LAS ARTES
 RUBRICAS DE ARTES
Nombre de la maestra (o) : Fecha:
CAMPO: ARTES GRADO Y GRUPO:
Organizador Curricular 1 APRECIACION ARTÍSTICA.
Organizador Curricular 2 sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas
Aprendizaje Esperado: Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos y las interpreta
NIVEL DE LOGRO
NOMBRE DEL ALUMNO Insuficiente Básico Satisfactorio Sobresaliente
Representa gráficamente Construye y Producen sonidos con
secuencias de sonidos diversos objetos y los
representa
Construye y representa registra con dibujos la
gráficamente y con
gráficamente secuencia en que los
recursos propios oyó, para reproducirlos
secuencias de sonidos
secuencias de siguiendo ese
sonidos orden.
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SI
LA
FA SOL
MI
RE
DO
 ACTIVIDAD PIZARRAS DE RITMOS

ARTES Y MUSICA
Maestra (o):

Escuela:
APRENDIZAJE ESPERADO: Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos y las interpreta.

FECHA ACTIVIDADES
Hoy les preguntaremos a los niños en que estación del año es la que apenas
ENFASIS: conocerán inicio que vamos a bailar y cantar una canción nueva
las figuras rítmicas y https://youtu.be/ZkVIcoqSnbw vamos a explicarle los movimientos que
su valor con ayuda de realizaremos ya después lo realizaremos todos.
un juego. Vamos a platicarles a los niños el material de lectura no convencional y asociarlo
con la grafía convencional que tenemos para que lo vean comenzaremos con las
figuras musicales la negra, la blanca, el silencio de negra, silencio de blanca, la
RECURSOS: doble corchea y las 4 semicorcheas. Con este juego pueden realizar actividades
CELULAR, BOCINA. HOJAS
de movimiento y percusión. Les daremos una pizarra impresa y que la refuercen
DE ACTIVIDAD,
para trabajarla en el salón. O podemos trabajar solo las grandes y pegarlas en el
pizarrón
ORGANIZACIÓN https://drive.google.com/file/d/1Ao4ztVWQRa97MdL4iyczw6yVNla2lk22/view?us
Grupal ( ) equipo ( ) p=sharing
Individual ( ) Material con instrucciones para trabajarlo en el salón de clases

O.C. EXPRESION
ARTISTICA EVALUACION : LISTA DE COTEJO, CUESTIONAMIENTOS, OBSERVACION,
O.C 2 FAMILIARIZACIÓN
CON LOS ELEMENTOS
BÁSICOS DE LAS ARTES
 RUBRICAS DE ARTES
Nombre de la maestra (o) : Fecha:
CAMPO: ARTES GRADO Y GRUPO:
Organizador Curricular 1 APRECIACION ARTÍSTICA.
Organizador Curricular 2 sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas
Aprendizaje Esperado: Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos y las interpreta.
NIVEL DE LOGRO
NOMBRE DEL ALUMNO Insuficiente Básico Satisfactorio Sobresaliente
no Representa Construye y representa Construye y representa Producen sonidos con
gráficamente gráficamente gráficamente y con el cuerpo observando
secuencias de sonidos secuencias de sonidos recursos propios las imágenes y las
secuencias de construye en su
sonidos cuaderno
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 ACTIVIDADES DE MUSICA
MAESTRO (a):
Campo o Nombre de la actividad Aprendizaje esperado
área Construye y representa gráficamente y con
ARCOIRIS MUSICAL recursos propios secuencias de sonidos y las
ARTES
interpreta.
Fecha ORG. C. 1 expresión artística ENFASIS
ORG. C. 2 Familiarización con los Conocerán las notas musicales y su posición en el
elementos básicos de las artes
pentagrama

ACTIVIDADES
El dia de hoy vamos a trabajar una actividad llamada arcoíris
musical
Le vamos a preguntar al niño si conoce e0l arcoíris? Cuantos
colores tiene? Les cuestionan que es igual al total de notas
musicales? Cuantas notas musicales son.
Esta actividad consiste en situar las notas musicales sobre el
arcoíris musical en la posición correcta, como si el arcoíris fuese
un pentagrama. Podemos trabajar también a ordenar las notas
musicales en escala ascendente y descendente. Trabajar las
notas con los colores del arcoíris. De esta manera no solo Evidencia: fotografía
trabajamos las notas musicales y sus nombres si no también
trabajamos el lado emocional del niño. Materiales: hoja de actividad,
Para terminar la actividad van a preguntarle al niño si les gusto la tijeras, pegamento, lápiz,
goma
actividad.
 ESCRIBE LAS
NOTAS
MUSICALES EN
DO LOS CUADROS,
RECORTALAS Y
COLOCALAS EN
EL ARCOIRIS

DO
 ACTIVIDADES DE MUSICA
MAESTRO (a):
Campo o Nombre de la actividad Aprendizaje esperado
área Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y
ARTES
FRUTAS posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
MUSICALES
Fecha ORG. C. 1 expresión artística ENFASIS
ORG. C. 2 Familiarización con los Hacer uso del cuerpo como medio de expresión.
elementos básicos de las artes

ACTIVIDADES
Se mostrara al niños cuatro figuras de frutas donde cada figura se
relaciona con un movimiento concreto manzana –
palmada,
Naranja – rodillas, banana – chasquido, uvas –
pisotón.
La actividad servirá para introducir la pareja de corcheas (doble
corchea) quedando claro que cada plato representa un pulso, que
cada fruto representa una forma concreta de percusión corporal y Evidencia: fotografía
que donde no haya fruta no hay sonido. Pero el niño se encontrara
con dos frutas en un plato el cual el niño deberá adivinar que suena Materiales: hojas de actividad
dos sonidos.
Banana - chasquido
Manzana - palmada
Naranja - rodillas
Naranja - rodillas
 ACTIVIDADES DE MUSICA
MAESTRO (a):

Campo o Nombre de la actividad Aprendizaje esperado

área CONOCIENDO LAS FIGURAS Relaciona los sonidos que escucha con las
fuentes sonoras que los emiten.
ARTES RITMICAS
Fecha ORG. C. 1 expresión artística ENFASIS
ORG. C. 2 Sensibilidad, percepción e IDENTIFICA LAS FIGURAS RTIMICAS
12 DE MAYO interpretación de manifestaciones
Artísticas

ACTIVIDAD:
La sesión de hoy trabajaremos y conoceremos las figuras
musicales
La blanca, la negra, la redonda, la corchea, la doble corchea y el silencio
Observaremos como son y cuantas pulsaciones vale cada una.
Observa el video y vas a repetir las pulsaciones ta ta titi ta
https://youtu.be/dTGJtW9wcFI
En la hoja de actividad te mostrare las figuras y sus valores.
Recortar las figuras y pegarlas en donde este correcto.
Al terminar la actividad cantaran las figuras rítmicas como en el video y le Evidencia: fotografía
escribirán abajo de cada figura musical si es ta titi taa o shh
Materiales: hojas de actividad
RECORTA LAS FIGURAS Y PEGA EN LA SIGUIENTE HOJA
 ACTIVIDADES DE MUSICA
MAESTRO (a):
Campo o área Nombre de la actividad Aprendizaje esperado
ARTES Construye y representa gráficamente y con recursos propios
COME RITMOS secuencias de sonidos y las interpreta.

Fecha ORG. C. 1 expresión artística ENFASIS

ORG. C. 2 Sensibilidad, percepción e Aprenderan mediante el juego diferentes patrones
interpretación de manifestaciones
Artísticas
ritmicos

ACTIVIDAD
está actividad fomenta través de la creatividad, grafomotricidad y
manipulación para adaptar el aprendizaje de las figuras musicales y
notación musical.
el monstruo traga-ritmos aprendemos de forma divertida diferentes
patrones rítmicos..
Inventamos primero un ritmo y pegamos los pompones en sus
tentáculos o viceversa. Después seguimos el ritmo de cada línea de
ritmos y la cantamos siguiendo la pulsación.

Podemos profundizar la actividad añadiendo el concepto de Evidencia: fotografía

"compás" a cada monstruo y aumentando la dificultad según el
concepto musical que nos interese trabajar. Materiales: cartulina,
pompones, pegamento, lápiz.
 ACTIVIDADES DE MUSICA
MAESTRO (a):
Campo o Nombre de la actividad Aprendizaje esperado
área PLANTILLAS RITMICAS Construye y representa gráficamente y con recursos propios
ARTES secuencias de sonidos y las interpreta.
Fecha ORG. C. 1 expresión artística ENFASIS
ORG. C. 2 Familiarización con los
elementos
Interpreta secuencias de sonidos con un objeto
básicos de las Artes

ACTIVIDADES
Hoy realizaremos la actividad llamada plantillas rítmicas
utilizaremos la plantilla de la hoja de actividad y 2 corcholatas.
con el coro de la melodía del link siguiente
https://youtu.be/qKp1f7Vn9dM
van a ir haciendo las pulsaciones con las corcholatas recuerden
que los círculos de las corcheas van a dar dos golpes al mismo
tiempo con las corcholatas
Y el los círculos de la figura negra solo es un golpe.

Evidencia: fotografía

Materiales: hoja de actividad,

bocina, celular, corcholatas
 ACTIVIDADES DE MUSICA
MAESTRO (a):

Campo o Nombre de la actividad Aprendizaje esperado

área DO, RE MI Construye y representa gráficamente y con
recursos propios secuencias de sonidos y las
ARTES
interpreta
Fecha ORG. C. 1 expresión artística ENFASIS
ORG. C. 2 Familiarización con los Reconocerá las notas musicales
elementos
básicos de las Artes
ACTIVIDAD:
Se aprende la canción “Do re mi” de Sonrisas y lágrimas.
2- A cada estrofa de la canción el alumnado, voluntariamente o
mediante la técnica de los palitos de colores, le asocia un
movimiento/ritmo determinado, acompañado con gestos.
Pueden dibujar en un circulo de cartulina la nota escrita DO, RE, MI,
FA, SOL, LA SI Y la pueden colorear y pegarle palitos de madera y
cada vez que la melodía nombre cada nota van a ir mostrando la nota
que es
https://youtu.be/WH3HcPqMdQc
Evidencia: fotografía

Materiales: hoja de actividad,

lápiz, goma, colores, palitos de
madera, pegamento o cinta
 ACTIVIDADES DE MUSICA
MAESTRO (a):

Campo o Nombre de la actividad Aprendizaje esperado

área DIBUJAMOS LAS FIGURAS Relaciona los sonidos que escucha con las
fuentes sonoras que los emiten.
ARTES MUSICALES
Fecha ORG. C. 1 expresión artística ENFASIS
ORG. C. 2 Familiarización con los Reconocerá las figuras musicales y las
elementos
básicos de las Artes dibujara

ACTIVIDAD:
Esta actividad que trabajaremos el día de hoy vamos a dibujar las
figuras musicales que hemos visto en este curso escolar.
Nombra y Dibuja en los espacios que están en blanco las figuras
musicales correspondientes.

Evidencia: fotografía

Materiales: hoja de actividad,

lápiz, goma, colores