Jardín N°

Informe del periodo final

NOMBRE Y APELLIDO: DOCENTE:

CICLO: AÑO: 2022 TURNO:
El alumno XXX se muestra participativo en todas las propuestas
presentadas por la docente, al principio permanecía callado y sin querer
hablar o participar en los intercambios, pero poco a poco se fue
integrando y dando sus ideas. Se observa muy compañero, sociabiliza con
sus pares, precisamente con los varones. Le gusta ayudar a la docente en
todas las tareas. Ha adquirido todos los hábitos del jardín y reglas de
convivencia. Disfruta escuchar narraciones literarias y canciones.
En este tercer parte donde se profundizo diversos proyectos que se
llevaron acabo en el trabajo relacionado con las señales de transito a
través de diversas actividades, amplio sus conocimientos del
funcionamiento de ellas. En cuanto al proyecto de arte sobre Antonio
Berni se interesó sobre la vida del pintor, observo sus colores, sus obras.
Para el proyecto “pueblos originarios: “Wichis y Qom” se mostró
interesado en escuchar cada información traída por la docente e
interviniendo contando sus ideas. Relacionó los alimentos que comían los
pueblos con los que comían en la actualidad. En la actividad de búsqueda
de materiales referidos a cada grupo (pescadores, cazadores y
recolectores), se observó muy interesado en buscar el grupo que le había
tocado, preguntando a la seño donde poner lo que encontraba y
seleccionando el material que correspondía. Le gusto compartir la
construcción del material con la familia.
Para el proyecto de Molina Campo solo en algunas participó en la muestra
de imágenes del pintor y diciendo lo que veía. En las actividades de
producción con los materiales presentados por la docente lo realizo sin
ninguna dificultad. Sus dibujos fueron enriquecidos con las imágenes
mostradas.
En la secuencia del nombre propio escribe su nombre convencionalmente,
sin la ayuda de su cartel de apoyo. Identifica las letras de su nombre en
algunas actividades como el bingo de nombres y en las sillas. Para el bingo
se volvió a jugar en este caso cada alumno tenía el cartel de otro
compañero, Thiago fue reconociendo algunas de las letras del compañero
que le había tocado.
Por último, en las secuencias de matemática realiza el conteo hasta 30.
Identifica y escribe algunos números con la cantidad correspondiente. En
el juego de bowling participo diciendo la cantidad que se tiraban y cuando
le tocaba. Decidió registrar de forma escrita los puntos utilizando una
manera. Con respecto a las figuras geométricas, identifica algunas figuras
y las dibuja con el nombre correspondiente y sus características. Para la
actividad de unir los puntos formando las figuras lo realizó sin ninguna
dificultad.

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FIRMA DEL PADRE, DIRECTORA DOCENTE
MADRE O TUTOR