INFORME DE PROGRESO ESCOLAR

AÑO 2020

SALA DE 3 AÑOS

Gregorio

Es de mi agrado dirigirme a quien corresponda para hacer expreso el progreso de Gregorio en

nuestra institución. Cabe mencionar que la actividad del jardín se vio afectada por la
cuarentena, como en el caso de otras instituciones, por lo que a continuación se describe los
aprendizajes adquirido por el niño desde que concurre a nuestra institución y lo observado en
los últimos tres meses del año 2020 durante los cuales el jardín trabajó en modo taller.

Campo de conocimiento: Identidad y Convivencia

Al ingresar el establecimiento lo hace acompañado de su familia ya sea su mamá o su papá, en

ocasiones necesita que la seño lo motive o aliente con alguna dinámica de juego para que él
tome la iniciativa de ingresar y en otras oportunidades llega muy feliz y hace su ingreso sin
compañía.

En el inicio de la jornada se integra a su sala de manera dinámica, observando a los presentes y

a su juego. Se interesa por saber qué actividad se está llevando a cabo y le agrada participar de
ella. A su vez busca por si solo algo de su agrado para manipular sin dejar de prestar atención
al juego de los demás.

Se desplaza por los diferentes espacios del jardín con seguridad y autonomía. Es ordenado con
sus pertenencias a las cuales reconoce muy bien y ayuda con el cuidado y orden de los
materiales y didácticos de uso común del jardín.

Reconoce y nombra a todas las seños de la institución y acude a ellas frente alguna necesidad.
Identifica no solo a sus compañeros sino a todos los integrantes de las demás salas como así
también sus pertenencias.

Cuando se presenta una situación de conflicto propia del juego en la mayoría de las veces
recurre a la seño para plantearlo. Aunque también se lo ha observado hacer uso de la palabra
o algún forcejeo del objeto en cuestión.

Campo de conocimiento: Matemática

Gregorio logra diferenciar números de letras y en situaciones problemáticas realiza

progresivamente conteo de material concreto. Puede recitar convencionalmente la serie
numérica hasta….

Utiliza el número para resolver situaciones de la vida cotidiana, como: agregar, quitar, repartir.
En situaciones problemáticas que requieren comparar conjuntos de objetos, reconoce donde
hay más, donde hay menos cantidad de objetos.

Le agrada y participa espontáneamente de las situaciones problemáticas donde tiene que

determinar: cantidad de objetos, cantidad de días que faltan, etc.

Gregorio diferencia los números de las letras e identifica el uso social del número en diferentes
objetos de nuestro entorno por ejemplo en un reloj, celulares, carteles, calendarios.

En diferentes experiencias vividas en el jardín ha logrado designar posiciones de orden por

ejemplo cuando se posiciona primero en la fila o cuando le toca esperar su turno y cuando no
le agrada ser el último del “tren”.

Tiene en cuenta referencias espaciales, para comunicar la ubicación de objetos y personas

cercanas comunicando cuales están cerca y cuales lejos de su posición.

Reconoce su esquema corporal en diferentes posiciones. Maneja las relaciones de su cuerpo

en referencia a objetos que le rodean, por ejemplo, arriba-abajo, adelante-atrás, adentro-
afuera.

Campo de conocimiento: lengua y literatura

Gregorio tiene un vocabulario acorde a su edad que le permite expresarse con claridad. Hace
uso de la palabra para dirigirse a sus compañeros y seños, para manifestar sus necesidades y
sentimientos. Es participativo por lo que se lo escucha opinar y hacer acotaciones durante las
actividades y contar anécdotas cuando la seño hace indagaciones.

Disfruta mucho del momento de lectura, se muestra atento al progreso de la historia, hace
acotaciones y preguntas sobre el mismo. En ocasiones inventa sus propias partes de la historia
y en general le gustan mucho los relatos de historias que incluyan monstruos o superhéroes.
Le agrada manipular libros y revistas y observar sus imágenes.

Campo de conocimiento: Educación Artística

Gregorio se muestra entusiasta y participativo durante la jornada de arte. Le agrada manipular

las diferentes herramientas como hisopos, tijeras, tizas, crayones pero sobre todo le agradan
los pinceles. Utiliza y es cuidadoso con los soportes, el material y los utensilios los cuales
maneja con confianza y lo hace adecuadamente.

Sus trazos son definidos y logra darle forma a sus garabatos a los cuales identifica colocándoles
nombre como mamá o papá.

Le gusta compartir lo que ha producido con los demás y a su vez observa las producciones de
sus pares y marca cosas sobre ellas como así también las compara con la suya. Sus
producciones están realizadas sobre diferentes soportes como cartón, diario, papel crepe,
nylon, etc. y las técnicas que ha llevado a cabo son variadas desde pintar con tiza mojada a
realizar esculturas de masa de sal. Cada una de ellas las ha realizado mostrado mucho
entusiasmo e interés ya que se muestra curioso frente a cada propuesta.

Disfruta mucho los instrumentos musicales y mover su cuerpo al ritmo de alguna canción,
sigue melodías y recuerda letras de canciones las cuales sigue con mímicas. Identifica sonidos
naturales de artificiales, reproduce sonidos de animales y algunos efectos como los de golpes.

Campo de conocimiento: Educación física

Gregorio se mueve con soltura por los espacios del jardín, tiene noción espacial de los lugares
y maneja su cuerpo acorde a los mismos. Se lo observa jugar, correr y moverse con energía en
el patio pero respeta los momentos de quietud. Participa de rondas y juegos cooperativos. Le
gusta realizar circuitos y pasar obstáculos, aunque a veces solicita ayuda a su docente explora
sus posibilidades.

Campo de conocimiento: lengua extranjera

Durante las jornadas de inglés es el primero en estar listo para comenzar. Reconoce las
canciones de saludo, las imita y las sigue con mímicas y movimientos corporales. Sigue a su
profesora y responde a consignas simples como sentarse, saludar, hacer silencio entre otros.
Logra contar hasta el diez y reconoce las emociones. Identifica los estados del tiempo y la
mayoría de los colores.

Cabe mencionar que en el último periodo del año 2020 no se hizo hincapié en el área de inglés
ya que se trabajó en modo taller como mencionamos en el principio del informe. Los
conocimientos y la predisposición observada en el niño se realizaron en un periodo anterior.

Se extiende el mismo a los 24 días del mes de febrero del 2021, Colonia Caroya Córdoba.