G O B I E R N O DE LA C I U D A D DE BUENOS AIRES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Año 2023

JARDÍN DE INFANTES NUCLEADO A D.E. 5°

Informe evaluativo pedagógico: julio
Sala/Sección: Amarilla 5 AÑOS
Turno:MAÑANA.
Docente: MACARENA CÉSPEDES; CATHERINE LETICIA RECALDE
ALUMNO: OLIVIA ACOSTA

Es una niña que se manifiesta muy respetuosa, cariñosa, alegre y participativa. Disfruta
plenamente de los juegos grupales relacionándose con niños de ambos sexos. Acepta todo
tipo de juegos y alterna entre los tranquilos, con los de mayor despliegue de energía.
Sus actividades lúdicas preferidas son: juego dramático, los juegos con objetos, el arte y los
juegos al aire libre. La comunicación que tiene con las docentes es de modo espontáneo
ayudando y colaborando con ellas en diversas tareas.
Comprende y acepta las normas de convivencia que organizan la vida colectiva en el Jardín
y en otros espacios sociales. Construye y sostiene los vínculos positivos y los acuerdos con
sus pares y los adultos. Confía en sus propias posibilidades y condiciones,manifestando
creciente autonomía. Reconoce las diferentes modalidades de resolución de conflictos
(diálogo, negociación con los demás). Acepta diferencias y los derechos en diversas
situaciones, esto se vislumbra en las diferentes áreas de Esi abordadas en el aula.
Disfruta plenamente de los espacios de construcción del conocimiento, manifestando una
actitud atenta, participativa y de compromiso. Le agrada realizar aportes sobre sus
conocimientos y sus ideas acerca de la temática abordada. Trabaja de modo ordenado,
prolijo, sabe proyectar lo que quiere hacer, seleccionando para ello el material más
adecuado. Comprende claramente las consignas de trabajo, poniéndose de manifiesto en
sus producciones.
Expresa buena predisposición e interés en las actividades relacionadas al área de
matemática solicitando participar en diferentes oportunidades Reconoce funciones y usos
de los números en la vida cotidiana, en los objetos concretos de la sala, etc. Comienza a
identificar los números convencionales de la escala numérica del 1 al 20. Disfruta de las
situaciones de conteo grupales.
Se inicia en la identificación de correspondencia del número con la cantidad pudiendo
llevar adelante situaciones simples. Logra identificar los nombres de las figuras
geométricas, tales como; círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo y rombo. Logra operar con
rompecabezas con un grado de complejidad creciente, pudiendo integrar las partes en el
todo.
Puede establecer relaciones temporales y espaciales en su historia personal, familiar y
social. Esto se hace más notorio a la hora de trabajar las efemérides sobre todo en el 25 de
mayo y el 20 de junio que se mostró muy interesada en las historias narradas a través de la
dramatización con títeres de la época.
Respeta las diversas tradiciones y expresiones culturales propias de la vida personal,
familiar y social. Reconoce su propio cuerpo y se apropia de los hábitos y acciones que
favorecen la protección y el cuidado de su salud. Reconoce las partes externas e internas
del cuerpo humano. Realiza el esquema corporal completo en sus producciones.
Olivia, explora y usa todos los materiales que se le brindan para las diversas actividades,
disfrutando con alegría al participar de las propuestas.
Durante este tiempo se abordaron desde el proyecto de arte donde conocieron al artista
Bortusk Leer y Antonio Berni distintos contenidos relacionados a las matemáticas, prácticas
del Lenguaje, Literatura y juego, se elaboraron distintos tipos de títeres, esculturas en
cartón, exploración del color flúor en soportes de papel diario, reconocimiento de la
materialidad para el arte (cartones, témperas, retazos de telas, lanas, tapitas etc)
dramatización a través de un personaje.
Se observa principal interés por parte de la niña en aquellas actividades que la llevan a
crear por medio del arte, explora colores texturas y formas con mucho entusiasmo.
Olivia es una niña muy observadora y pensante, es atenta con sus pares y docentes
siempre está pendiente para ayudar y colaborar.
En el área de lecto escritura se observa que se logra leer imágenes y narrarlas, logra
realizar la escritura del nombre propio y partiendo de esto puede copiar otras palabras
desde el pizarrón. Reconoce las letras y logra fonéticas de las mismas, puede copiar
mensajes sin saltarse letras como así también puede reconocer la escritura de los nombres
de pares. Realiza la escritura de su nombre en cada una de sus producciones entendiendo
que esto forma parte de identificación personal.
Su vocabulario se ve enriquecido aunque a veces le cuesta expresarse por medio de la
palabra.
Se caracteriza por su creatividad a la hora de trabajar las artes plásticas, tiene una gran
imaginación y responde a todas las consignas sin inconvenientes