Ciencias Naturales: Observación sistemática, registro y descripción de diversos ambientes

conocidos. Identificación de las relaciones sistémicas que constituyen el ambiente natural y

social como un todo indivisible. Análisis de la información relevada utilizando herramientas
matemáticas. Recursos naturales, diversos modelos y aprovechamiento a lo largo de la
historia.
Matemática: Expresiones decimales: resolución de problemas y análisis crítico de
información de circulación social sobre problemáticas ambientales y de salud.

Ciencias Sociales: Multiperspectividad y multicausalidad en la enseñanza de las ciencias

sociales. Articulaciones entre sociedad, naturaleza y cultura: interpretaciones. Estrategias de
las sociedades antiguas en la resolución de sus necesidades básicas, sus relaciones con la
naturaleza en la organización de las primeras ciudades y sus relaciones con el presente. El
caso de las sociedades americanas.

Prácticas del Lenguaje: Leer con pares textos seleccionados. Buscar información sobre
características del territorio y el ambiente de la provincia. Resumir textos informativos.
Exponer argumentativamente las relaciones entre distintos textos leídos.

7. Selección y organización de actividades de aprendizaje que remitan a situaciones

experienciales de estudiantes:
El ejercicio desarrollado tiene como objetivo mostrar la diversidad de contenidos que se
pueden seleccionar para construir un núcleo conceptual y el grado de profundización del
abordaje pedagógico y didáctico. En este modo de organizar la propuesta de enseñanza se
entraman las decisiones docentes con los intereses y conocimientos de las y los estudiantes
jóvenes y adultos. Es decir, se trata de seleccionar actividades contextualizadas y situadas
territorialmente que posibiliten nuevos aprendizajes que sirvan de base para pensar
propuestas transformadoras.
Actividades sugeridas por áreas
A modo de ejemplo se presentan algunas actividades posibles, sin pretensión de
exhaustividad, que pueden realizarse en cada espacio curricular para promover un
acercamiento y construcción de un posicionamiento crítico frente a la problemática
estudiada. Se comparten a continuación un conjunto de tareas vinculadas al relevamiento de
humedales (localización, caracterización y clasificación, evolución en el tiempo) y al
reconocimiento de modos conservacionistas de uso, mediante la selección de algunos casos
de análisis. Asimismo, se proponen tareas de la preparación de un debate en torno a: ¿Cómo
se conjuga la tensión/conflicto entre la preservación del ambiente natural con la instalación
de industrias sobre un humedal que genera fuentes de trabajo para la localidad/comunidad de
pertenencia? Teniendo en cuenta la tensión interna de la problemática (Preservación del
ambiente - Generación de trabajo/energía/bienes) y las posiciones más sustentables vs las
explotacionistas/extractivistas.
7.1. Cartografía social y construcción de líneas de tiempo: Mapeo de los humedales en la
provincia y en el partido (escala local)

IF-2022-41419608-GDEBA-SSEDGCYE

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