Ministerio de Educación Cultura, Ciencia y Tecnología

Dirección General de Educación Secundaria

Colegio Secundario N° 5036 “Cristo Rey” de El Quebrachal – Anta - Salta

PLANIFICACION ANUAL 2023

Institución: Colegio Secundario N° 5036 “Cristo Rey” de El Quebrachal – Anta - Salta Nivel: SECUNDARIO
Espacio/ Área Curricular: GEOGRAFÍA AMBIENTAL
Profesora: María Seferina Tolosa Directora: Digna Noemí Ruiz
Curso: 4° División: 1° Ciclo: C.O.
Diagnóstico :
En primera instancia se hizo la presentación del espacio curricular, en consistía la geografía ambiental, objeto de estudio, luego se realizó tareas de lectura e
interpretación de textos, mapas, analizaron textos de divulgación científica, periodística, estudios de caso, entre otras metodologías siempre tratando sobre el medio ambiente, a través de
esto se fue evaluando las formas de trabajo, compañerismo, participación, interpretación, etc., llegando a obtener un resultado de evaluación del 75% de alumnos aprobados.

Objetivos Generales:
Desarrollar preguntas e inquietudes sobre problemas geográficos que se encuentran prescriptos en los contenidos de la materia así como a otros hechos y situaciones que excedan este marco
y resulten significativos para la comprensión de la geografía argentina, latinoamericana y mundial.
Articular distintos fenómenos geográficos que se manifiestan en diferentes áreas o regiones.
Explicar los espacios geográficos estudiados en función de las relaciones que existen, por ejemplo, entre la economía, la cultura, la política y las condiciones físico-naturales.
Saber localizar el espacio estudiado en un mapa y reconocerlo en sus relaciones con respecto a referentes espaciales del tipo físico-naturales, geopolíticos y económicos, entre otros.

Objetivos Específicos:

Identificar los componentes naturales y sociales de un ambiente y sus relaciones más importantes.
Explicar las relaciones entre las condiciones naturales, la puesta en valor de los recursos naturales y las formas de intervención de la sociedad en la construcción de los ambientes.
Interpretar imágenes para responder preguntas específicas.
Producir un texto escrito simple
Comprender la problemática ambiental relacionada a los recursos naturales, sus aspectos socio - económico - cultural y las acciones del hombre que demanden o impacten al medio, a fin de
expresarlo cartográficamente.
Captar las interrelaciones que existen entre los diversos componentes de los eco-geo sistemas.
Proponer el trabajo en equipo como procedimiento habitual.
Trimestre/ Eje Contenidos Priorizados Competencias a Actividades de Estrategias Didácticas Evaluación
Desarrollar Aprendizaje Criterios Instrumentos
1° Geografía Ambiental. Ambiente. Construcción de la Trabajo autónomo del Identifica los Pruebas
I: EL AMBIENTE Conceptos. Sistemas naturales: situación presentada por el alumno, que estudiará componentes escritas,
COMO SISTEMA subsistema climático, subsistema profesor como espacio- los contenidos de la naturales del carpetas de
DE RELACIONES biológico, subsistema edafólogo, Comprensión lectora problema. asignatura a través del ambiente. trabajos
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COMPLEJAS subsistema hidrológico, subsistema Producción de textos Planteo de preguntas texto base y de la Guía Establece prácticos,
morfológico. La acción del hombre sobre Pensamiento crítico problematizadoras y de Estudio, elaborada relaciones demostraciones
el ambiente. Problemas ambientales Resolución de Problemas búsqueda de posibles por el Equipo Docente. entre los orales, etc.
como conflicto social. Proponer soluciones respuestas. Actividades y trabajos componentes
viables para problemáticas Expresión de posibles prácticos evaluables - que
2° relacionadas con las respuestas, con autonomía Pruebas de Evaluación intervienen en
II: Conflicto por los recursos: el agua, el prácticas agrícolas y su y creatividad, a situaciones Continua propuestos la
PROBLEMATICAS petróleo. Crisis ambiental planetaria. impacto en el ambiente. problemáticas. por el equipo docente a construcción
AMBIENTALES Y Calentamiento global. Efecto Trabajo con Otros Búsqueda, selección y través de la página del ambiente.
DESEQUILIBRIO invernadero. Lluvia acida. Perdida de la Desempeñar diversos análisis de información virtual de la asignatura. Explica las
AMBIENTAL biodiversidad. Problemas ambientales roles proveniente de diversas Consultas del estudiante relaciones
regionales. Alteración de las aguas. para desarrollar fuentes bibliográficas. al profesor Tutor, a más
Eutrofización. Deterioro de la capacidades Análisis de documentos de través del teléfono. importantes
vegetación. Deforestación. Degradación de trabajo eficientes a la diversas fuentes orales, La página virtual de la entre los
de los bosques y pastizales. Degradación hora escritas y cartográficas. asignatura. componentes
de la fauna. Fuentes emisores de de formar grupos de Lectura comprensiva de Tutorías presenciales que
contaminación: ruido, humo y olores. estudios textos con distintos niveles con explicaciones y intervienen en
Residuos sólidos urbanos: la basura, Reconocer y relacionar de complejidad. resolución de dudas. la
manejo. Contaminación de las aguas. algunos problemas Construcción e construcción
3° globales contemporáneos interpretación de gráficos y de ambientes.
III: PROTECCION Manejos de los recursos naturales: el eco que se desarrollan en variables estadísticas. Sintetiza la
Y GESTION DEL desarrollismo. Desarrollo sostenible de diferentes espacios Observación y análisis de información
AMBIENTE los recursos. Áreas protegidas. geográficos y evaluar las mapas –también de los que presentada.
Degradación. Leyes internacionales, consecuencias manifiesten la Elabora en
nacionales y provinciales relacionadas económicas, sociales, configuración de los forma
con el ambiente. La carta del medio políticas y ambientales. territorios a través del coherente un
ambiente y su dinámica. Modalidad Usar con destreza las tiempo. resumen.
viable para los asentamientos humanos. T.I.C.S. Implementación de juegos
Recicladores urbanos. Energías de simulación.
alternativas y biocombustibles. Procesos Confección de una
de degradación y agotamiento de los presentación, por ejemplo,
suelos a través del software
Power point– con
fotografías de actualidad.
Confección de redes
IV: Protección y Estado y medio ambiente. Gestión conceptuales y puesta en
Gestión del medio ambiental. Protección y conservación y común de lo producido.
ambiente gestión en los ambientes. Desarrollo
sostenible de los recursos. Áreas Estudio de casos.
protegidas. Leyes internacionales, Comunicación de lo
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nacionales y provinciales relacionadas investigado mediante la

con el ambiente. El ordenamiento confección de informes
ambiental. La carta del medio ambiente grupales.
y su dinámica. Plenarios de debate.
Contenidos : ESI
Los Patrones hegemónicos de belleza y su relación con el consumo.
Proyectos Integrados :
“El celeste y blanco, el nacimiento de nuestra Patria”: Palomino, Carina- Frías Laura- Tolosa, María
Recursos/Materiales :
Se utiliza diversa bibliografía escolar, periódicos, revistas de actualidad, revistas de divulgación científica y propias del quehacer geográfico; tablas y gráficos con datos estadísticos,
programas de radio y televisión, material audiovisual y web grafía del área
Todos estos recursos se complementarán con cartografía específica que permita la interpretación de hechos y procesos.
Bibliografía :
Anzolín, Adriana. Ambiente, desarrollo y sociedad. Ed. Maipue. Primera edición 2015. Bs. As. Argentina.
Foguelman, Dina; González Urda, Elizabeth. Ecología y Medio Ambiente. El Agua en Argentina. Pro Ciencia Conicet. 1997. Buenos Aires. Argentina.
Roca, Luis Domínguez; González, Silvia y otros. Geografía. Sociedad y economía en el mundo global. 2015, Ed. Estrada. Buenos Aires. Argentina.
Paginas oficiales de Internet. Diarios, revistas, diferentes formatos

María Seferina Tolosa

Prof. En Ciencias Sociales