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III. PROPÓSITO: “Efectúa situaciones motrices coordinando carreras de velocidad, salto largo y lanzamiento de peso,
tomando conciencia de su cuerpo en acción”
IV. MATRIZ
SE ⮚ Comprende su ⮚ Resuelve situaciones motrices a través del dominio y ⮚ Derechos. ⮚ Realizan el salto y
DESENVUELVE
cuerpo. alternancia de sus lados orientándose en un espacio los diferentes tipos
DE MANERA ⮚ Inclusivo o de
y un tiempo determinados, en interacción con los (largo, triple, alto,
⮚ se expresa atención a la
AUTÓNOMA A objetos y los otros, tomando conciencia de su cuerpo salto con garrocha)
TRAVÉS DE SU corporalmente. en la acción. diversidad.
MOTRICIDAD ⮚ Intercultural
⮚ Igualdad de género.
⮚ Ambiental.
⮚ Búsqueda de la
excelencia
⮚ Orientación al bien
50’
IN
Motivación
IC
Inicio
IO
✔ Luego se realizan las siguientes preguntas:
✔ ¿Qué observan?
✔ ¿Qué es un salto?
● Con las respuestas dadas por los estudiantes de docente presenta el tema
titulado: “Conocemos la prueba de salto y sus tipos”
Conflicto
cognitivo
Proceso
Actividad 1:
✔ A continuación, el estudiante practica el salto largo en un circuito cercano a
su casa y tomando en cuenta las medidas sanitarias
D
ES
A
Construcción
R
de los 30
R
aprendizajes
O
LL
O
VI. BIBLIOGRAFÍA:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Educación Física “Aprendo en casa”
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JOSE E. FERNANDEZ CHAVEZ
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Realiza técnicas de expresión motriz (mímica, gestual, postural) para la manifestación de sus
emociones en situaciones de juego y actividad física y representa secuencias de movimiento y gestos corporales propios de las
manifestaciones culturales de su región.
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