DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LORETO

I.E.I.P.S. Nº 601606 “VIOLETA CORREA DE BELAUNDE”, creado por Resolución Directoral Nº 01050-22-03-2004-
DREL.
CUADRO DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS PARA ELABORAR LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE – PLANIFICACIÓN CURRICULAR 2022

BIMESTRE PROBLEMA PRIORIZADO SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 01 – PRIMER BIMESTRE CAMPO DEL CONOCIMIENTO
TIEMPO TITULO JUSTIFICACIÓN REFERENCIAL
I En nuestra comunidad educativa Violetana, se percibe que los Protocolo oficial de bioseguridad
DURACIÓN miembros no cumplen plenamente con los protocolos y Importancia de la vacunación y su
14/03/22 medidas de bioseguridad para combatir la Covid19 lo que registro.
al SALUBRIDAD: Juntos venceremos puede generar riesgos de contagios y escenarios. Ante esta Estrategias lúdicas para orientar la
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al COVID-19. situación, se hace necesario dar a conocer los protocolos de prevención ante la covid-19.
Poca sensibilización sobre prevención, causas y efectos de la Pandemia con la finalidad de Estilos de vida saludable.
la prevención de promocionar estilos de vida saludable, en base a la
salubridad en la intensificación de las prácticas de medidas en el cuidado y
comunidad educativa. prevención que orienta el protocolo de bioseguridad ante la
covid-19.
En ese sentido, los estudiantes desarrollan aprendizajes que les
permiten demostrar de manera constante los hábitos de
salubridad en los diversos espacios de la IE.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 02 – PRIMER BIMESTRE CAMPO DEL CONOCIMIENTO
TITULO JUSTIFICACIÓN REFERENCIAL
I Adoptamos estilos En este año académico 2022, identificamos en los estudiantes Lonchera saludable, taper de
DURACIÓN de vida saludable, la necesidad de portar loncheras saludables con refrigerios a alimentos.
11/04/22 reconociendo el base de alimentos nutritivos a su alcance porque deben Octógonos en los empaques de
al valor nutritivo de alimentarse en la IE en este tiempo de pandemia como parte productos alimenticios.
13/ 05/22
los alimentos en el de su jornada académica. Por ello es necesario generar La dieta amazónica.
contexto aprendizajes sobre la dieta alimentaria, reconociendo el valor Orientaciones del MINEDU RVM N°
amazónico. nutritivo en los alimentos que consumen cotidianamente, para 148-2022MINEDU.
ser expuestos en la feria gastronómica institucional.
Para ello es necesario reconocer: ¿Cómo saber qué tipo de
alimentos nutritivos consumimos con mayor frecuencia?.
¿Cómo reconocemos el valor nutritivo de los alimentos que
consumimos a diario?.

Equipo de trabajo 01 (semana de gestión 01): liderado por Janeth Vásquez (Coordinadora), Luiggi Roggeroni, Rosa Castillo, José Fernández, Hermelinda
Chávez, Miguelina Yumbato, Carlos Shapiama.

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CUADRO DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS DEL PRIMER BIMESTRE PARA ELABORAR LA UNIDADES DE APRENDIZAJE – PLANIFICACIÓN CURRICULAR 2022

BIMESTRE PROBLEMA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 03 – SEGUNDO BIMESTRE CAMPO DEL CONOCIMIENTO

PRIORIZADO TITULO JUSTIFICACIÓN REFERENCIAL
II Promovemos En nuestra I.E.I.P.S.M N°601606 “VIOLETA CORREA DE BELAUNDE” y - Practicas favorables para el
DURACIÓN MEDIO practicas sobre el específicamente en sus alrededores se observa desechos y desperdicios cuidado y preservación del
23/05/22 AMBIENTE: cuidado y sobre todo inorgánicos consecuencia de una débil conciencia ambiental. En medio ambiente.
al preservación tal sentido es necesario promover el fortalecimiento de la conciencia - Importancia de las 3R
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Insuficiente del medio ambiente, ambiental en nuestros niños y adolescentes para que sean agentes de - Jugos lúdicos sobre reciclaje.
prácticas que fortaleciendo cambio en su localidad mediante acciones de cuidado y preservación de su - Campaña de limpieza y
favorecen la nuestra entorno inmediato, realizando campañas de sensibilización, así como recojo recojo de inservibles en
conciencia conciencia ambiental y limpieza de las áreas internas y externas de la IE. áreas de la IE.
ambiental. en Para ello, se plantean lo siguiente: ¿Cómo podemos contribuir al cuidado y - Consumo responsable del
armonía con la conservación del medio ambiente? ¿Qué actividades realizaremos para agua.
naturaleza. cuidar y proteger nuestro medio ambiente?
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 04 – SEGUNDO BIMESTRE CAMPO DEL CONOCIMIENTO
TITULO JUSTIFICACIÓN REFERENCIAL
II INNOVACIÓN Y Reflexionamos sobre En la comunidad educativa de la nuestra IE se identifica que los agentes - Motricidad fina en la
DURACIÓN TECNOLOGIA: las ventajas y educativos utilizan constantemente la tecnología comprendida sobre todo en manipulación elementos de
20/06/22 desventajas del uso sus celulares para diversas actividades de la vida diaria, en nuestros computo.
al Uso inadecuado de las tics para la estudiantes de los tres niveles debemos generar conciencia del buen uso de - Producción de textos.
22/ 07/22
de las tic en el mejora de los la tecnología para el desarrollo personal y educativo, teniendo en cuenta - Producción artística
aprovechamiento aprendizajes. información estadística que sostienen que en la etapa de la niñez y - Juego de roles sobre el uso
académico adolescencia empiezan a crearse dependencia, adicciones y agresividad por de tecnología.
el uso desmedido e incontrolable de la tecnología; por ello es fundamental - Campaña de sensibilización
promocionar las ventajas y desventajas en el uso de la tecnología a través de
constante difusión que regule la interacción inapropiada.
Ante ello nos preguntamos: ¿Qué necesitan aprender nuestros estudiantes
sobre la tecnología según su edad?, ¿Qué acciones realizaremos para
aprovechar las TICs y mejorar el rendimiento académico?, ¿Cómo usar las
TICs de manera apropiada?
Equipo de trabajo 02 (semana de gestión 01): liderado por Marienela Tangoa (Coordinadora), Katiuska Paz Nautino, Ana Pinedo
Equipo de trabajo 03 (semana de gestión 01): liderado por Juana Herrera, Teresa Chistama, Gaby Ruiz, Delina Portocarrero, Eloiza Trigozo, Jane García.

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CUADRO DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS DEL PRIMER BIMESTRE PARA ELABORAR LA UNIDADES DE APRENDIZAJE – PLANIFICACIÓN CURRICULAR 2022
BIMESTRE PROBLEMA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 05 – TERCER BIMESTRE CAMPO DEL CONOCIMIENTO
TIEMPO PRIORIZADO TITULO JUSTIFICACIÓN REFERENCIAL
III Identificamos En el contexto urbano marginal donde se ubica I.E se identifica alto - Alianzas con organizaciones, que
DURACIÓN signos grado de vulnerabilidad por el alto índice de inseguridad según fuentes tengan respuestas contundentes
08/08/22 y señales de del Municipio Distrital de Belén, Ministerio de Desarrollo e Inclusión frente a casos de maltrato.
al DESARROLLO maltrato y Social (MIDIS), y otros en tal sentido nuestros agentes educativos y con - Ley N° 27337 nuevo código del
09/ 09/22
SOCIO violencia, para mayor razón nuestros estudiantes están propensos a peligros de asalto, niño y adolescente.
EMOCIONAL: orientar la acoso y perturbaciones, y en algunos casos puede darse maltrato desde - Juegos de roles sobres situaciones
toma de decisiones el hogar teniendo en cuenta familias disfuncionales que existen en la de riesgo.
Poca orientación frente a situaciones zona. Por tal razón la comunidad educativa es consiente que debe - Importancia de la autoestima.
para enfrentar de generar aprendizaje que fortalezcan la autoestima, así como el cuidado y - Las 05 señales para reconocer el
situaciones de riesgo. valoración de la integridad humana, lo cual permita a nuestros maltrato.
riesgo referidas a estudiantes tomar decisiones acertadas frente a situaciones de riesgos.
maltrato y En ese contexto nos planteamos: ¿Cuáles son las señales y signos de
violencia. maltrato, que nos permiten orientar y concientizar en la toma de
decisiones frente a situaciones de riesgos?.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 06 – TERCER BIMESTRE CAMPO DEL CONOCIMIENTO
TITULO JUSTIFICACIÓN REFERENCIAL
III Fortalecemos la En nuestra Comunidad Educativa, reconocemos el rol fundamental de la - Protección de la familia de los
DURACIÓN familia familia como núcleo del desarrollo en la sociedad, por ello es necesario niños y adolescentes.
12/09/22 reconociendo los orientar pedagógicamente para fortalecer la convivencia familiar en los -
al derechos, deberes, hogares de los cuales proceden nuestros niños y adolescentes
07/ 10/22
responsabilidades y Violetanos, propiciando mayor participación y compromiso en la
roles protección de los más vulnerables, en tal sentido es importante que
en el hogar. nuestros estudiantes reconozcan y valoren los deberes, derechos,
responsabilidades y roles que deben cumplir los miembros de una
familia para mejorar la convivencia. Estos aprendizajes deben
evidenciarse en la participación e integración de la familia Violetana en
actividades culturales, recreativas y deportivas que organiza la IE.
Para ello es importante plantear ¿De qué favorece la buena convivencia
familiar?. ¿Por qué es importante la participación e integración de la
familia en la protección de los más vulnerables?.

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Equipo de trabajo 06 (semana de gestión 01): liderado por Edison Canaquiri (Coordinador), Kelvin Corimanya, Liria Torres
CUADRO DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS DEL PRIMER BIMESTRE PARA ELABORAR LA UNIDADES DE APRENDIZAJE – PLANIFICACIÓN CURRICULAR 2022

BIMESTRE PROBLEMA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 07 – CUARTO BIMESTRE CAMPO DEL CONOCIMIENTO

TIEMPO PRIORIZADO TITULO JUSTIFICACIÓN REFERENCIAL
IV CONVIVENCIA, Practicamos la La convivencia en nuestra comunidad educativa es un desafío permanente que - Practica de las normas y
DURACIÓN VALORES Y comunidad se fortalece cuando los agentes educativos reconocemos el horizonte en común acuerdos de convivencia
17/10/22 ÉTICA: asertiva y el es decir somos parte de la visión compartida de la IE que esta enfocada en la (dando sostenibilidad en el
al Debilitada buen trato para mejora de los aprendizajes. Pero algunas relaciones humanas como docentes- tiempo)
11/ 11/22
integración entre fortalecer PPFF, y estudiantes-estudiantes merecen ser fortalecidas mediante la práctica - Estudio de casos
PPFF y docentes, relaciones de habilidades sociales relacionadas con la empatía, la comunicación asertiva y - Difusión de carteles, afiches
así como interpersonales. el trato democrático para fortalecer la convivencia y el clima institucional, en referidos a convivencia
relaciones ese sentido se plantea demostrar estas buenas relaciones interpersonales en - Juegos cooperativos entre
interpersonales eventos culturales y deportivos que organiza la IE. los agentes educativos
entre En consecuencia como análisis a la problemática nos planteamos: ¿Qué - Escuela de Padres
estudiantes. acciones debemos priorizar para fortalecer las relaciones interpersonales en la
IE?
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 08 – CUARTO BIMESTRE CAMPO DEL CONOCIMIENTO
TITULO JUSTIFICACIÓN REFERENCIAL
IV ORIENTACIÓN Reflexionamos En la Institución Educativa N° 601606 Violeta Correa de Belaunde se evidencia - Reflexión sobre la
DURACIÓN VOCACIONAL Y sobre que los estudiantes manifiestan escasa orientación vocacional y educación superación académica:
14/11/22 EDUCACIÓN la importancia de productiva ya que la gran mayoría de nuestros estudiantes que egresan de la estudios de casos.
al PRODUCTIVA: la educación básica no acceden a estudios superiores y uno de los factores es que - Estudio de mercado, sobre
16/ 12/22
Insuficiente vocación y la no tienen una adecuada orientación vocacional u ocupacional; por ello nos la pertinencia de
orientación educación planteamos desarrollar actividades que promuevan el desarrollo de habilidades profesiones u ocupaciones.
vocacional y productiva, en su sobre emprendimiento, el ahorro familiar y la reflexión progresiva sobre la - Educación financiera:
educación proyecto de vida. vocación en sus etapas de inicial, primaria y secundaria de acuerdo con su importancia del ahorro.
productiva proyecto de vida, en tal sentido los aprendizajes(evidencias y/o productos) que - Actitud y aptitud de
se logren serán socializados en la feria tecnológica y productiva de la IE. emprendimiento.
En el análisis de esta problemática es necesario preguntamos: ¿Qué acciones
realizaremos para encaminar la orientación vocacional y educación productiva,
según nuestro contexto y la edad de nuestro estudiantes?

Equipo de trabajo 04 (semana de gestión 01): liderado por Charli Grandez (Coordinador), Elsa Coral, Raúl Sajami, Sandra Murayari, James Copa, Kadir Córdova
Equipo de trabajo 05 (semana de gestión 01): liderado por Zacarías Upiachihua (Coordinador), Victoriano Barboza, Dan Allan Ruiz, Lady Vela,
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