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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“RAMON CASTILLA MARQUESADO”
HUANCAVELICA

Sesión de Aprendizaje
Disfrutamos y nos expresamos con actividades rítmicas

I. DATOS INFORMATIVOS
Área Educación Física Horas pedagógicas 03 Ciclo VI

Docente Raúl Egoavil Quispe Grado y sección 1° “C” Fecha 19-10-22

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias/ Capacidades Desempeños precisados Que nos dará Instrum
evidencia de .
aprendizaje de eval.
Se desenvuelve de manera  Muestra coordinación al
autónoma a través de su realizar actividades
motricidad. motrices, a través del
 Comprende su cuerpo dominio y alternancia de
 Se expresa corporalmente sus lados. Regularán la posición
Gestiona su aprendizaje de  Expresa emociones, ideas del cuerpo haciendo uso
manera autónoma y sentimientos a través de de la alternancia de sus Lista de
 Organiza acciones su cuerpo y el lados corporales al crear cotejo
estratégicas para alcanzar movimiento, utilizando secuencias rítmicas de
sus metas de aprendizaje. diferentes materiales percusión corporal
(cintas, balones, bastones,
cuerdas, etc.) Para
encontrarse consigo
mismo y con los demás.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Inclusivo o atención a la Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o
diversidad afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común.
 Dialogo y concentración

2. Preparación de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad ¿Qué recursos o materiales se
utilizarán?
 Revisamos videos y/u otros recursos.  Equipo de sonido (BUFER)
 Hacemos una recopilación de música para trabajar en  Celular.
esta sesión.  Silbato.
 Acondicionamos el espacio donde se desarrollará la  Algún otro recurso adicional útil.
sesión de aprendizaje velando por la seguridad de los
estudiantes.
 Preparar los materiales que vas a utilizar para
desarrollar las actividades
 Buscamos información relacionada a la actividad.
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III. MOMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA SESIÓN

INICIO: (Activación de saberes previos. Proponer una situación que genere el conflicto Tiempo aproximado:
cognitivo. 20 min
Compartir con los estudiantes lo que van a aprender (propósitos de aprendizaje)
EN GRUPO CLASE:
 Saludos de bienvenida del docente y de los estudiantes.
 Establecen sus normas de convivencia a trabajar durante la sesión de clase.

A CONTINUACIÓN, LES PRESENTAMOS UN JUEGO MODIFICADO: La seguidilla

 Se organiza un círculo con los estudiantes participantes. Uno de los ellos comienza el juego
diciendo una palabra cualquiera, por ejemplo: mango. El siguiente debe repetir la misma palabra y
añadir otra relacionada con el propio tema: mango, guayaba. El próximo repite esas dos palabras y
dice la suya: mango, guayaba, plátano. Así cada vez. El que olvida una de las palabras anteriores,
pierde y tendrá que asumir un castigo.

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS:

 ¿Qué es la activación corporal especifica y general?
 ¿Para qué sirven las formaciones?
 ¿Como utilizas las capacidades físicas y motrices en las formaciones?
 ¿La coordinación y el ritmo de la música de qué manera se relacionan?
 ¿La activación corporal especifica y general?

INICIAMOS LA ACTIVACIÓN CORPORAL:

 Formamos dos filas alternadas para ver que todos los alumnos trabajen según al contexto,
explicamos y volvemos a recordarles sobre la importancia de la activación corporal a continuación,
realizamos movimientos ligeros, moviendo todas las articulaciones con circunducciones suaves,
durante 5 a 8 minutos, repeticiones de tres en cada parte del cuerpo siguiendo un ritmo de música
negra.

RECOGEMOS LOS APORTES DE LOS ESTUDIANTES Y PRESÉNTALES EL PROPÓSITO

DE LA SESIÓN:
 Que los estudiantes conozcan y ejecuten algunos ejercicios básicos de gimnasia, de acuerdo a sus
posibilidades y limitaciones, así mismo a identificarse con su institución educativo en su mes de
aniversario.
DESARROLLO: (Gestión y acompañamiento de los aprendizajes: Actividades y estrategias Tiempo aproximado:
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más pertinentes. Retroalimentación) 45 min

EN GRUPO CLASE
 El docente recomienda a las estudiantes que pongan mucha atención a la sesión que se realizara.
 Actividad 1: Construyo mis saberes
o Definición de la gimnasia rítmica
Es uno de los deportes más modernos y con toda seguridad el más estético y elegante, su origen se
remonta a la Gimnasia Danesa, que fue la primera por suavizar sus movimientos y acompañar
musicalmente determinados ejercicios.

 Actividad 2: Creando pasos rítmicos en grupos.

CIERRE: (Verificar el progreso de los aprendizajes respecto al propósito de aprendizaje. Tiempo aproximado:
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Contrastar los aprendizajes. Conclusiones, ideas fuerza) 20 min

GRUPO DE CLASE:
 Reúne a los estudiantes en círculo y pregúntales: “¿Han logrado determinar cuál es el mensaje que
quieren transmitir? ¿Ya tienen determinados los movimientos o pasos a realizar? ¿Hay ajustes por
hacer? ¿Cuáles son las dificultades que tienen como pendiente a superar? ¿Necesitan algún recurso
o material extra?
 Durante el proceso de reflexión debes guiar asertivamente las respuestas, retroalimentando de
manera pertinente cuando corresponda.

Finalizamos la sesión despidiéndonos de los estudiantes y orientándoles la forma adecuada del

aseo e higiene personal.

EFRAIN TICLLASUCA ESCOBAR RAÚL EGOAVIL QUISPE

DOCENTE EN FORMACIÓN DOCENTE
ORIENTADOR

VICTOR JUAN DE DIOS HUAYLLANI PALOMINO

FORMADOR DE PRÁCTICA