PLANEACIÓN Código FP—HIM-01

Versión 01
HOGAR INFANTIL MARTHA CECILIA Vigencia JULIO/2020

SEMANA DEL 13 AL 17 DE FEBRERO

LUNES 13 DE FEBRERO
Nombre de la experiencia: “Mi hogar infantil un lugar seguro y protector”
Objetivo: Orientar los niños y niñas en compañía de las agentes educativas sobre los
lugares de riesgo en casa y en el hogar infantil a través de juegos tradicionales.
Descripción de la estrategia (Bienvenida): Este día durante la bienvenida realizaremos
juegos corporales con las canciones como: sube y baja, el baile del chipi chipi, pez
tiburón entre otros
Exploro, creo y aprendo: actividad (central):Experiencia de seguridad, Durante el día
de hoy y con la ayuda de las lupas los niños y niñas descubrirán las señales que se
encuentran dentro de nuestro hogar infantil facilitando el buen transito y la adecuada
evacuación en caso de algún suceso inesperado, las agentes educativas realizaran el
recorrido por todo el hogar infantil en compañía de los niños y niñas indagando al
momento que avisten con la lupa las imágenes si las conocen? que indican dichas
imágenes ,por medio de un colaje plasmaran con la ayuda de imágenes lo
encontrado durante el recorrido.
Actividad proceso pedagógico: Con ayuda de la video vid veremos el hermoso cuento
llamado https://www.youtube.com/watch?v=l_gizrW7adQ
Cuido y nutro mi cuerpo: Observaremos imágenes donde muestren los hábitos de
higiene que deben tener los niños y niñas motivándolos a tener auto cuidado, se le
preguntará a cada uno cual alimento es importante comer (frutas, verduras,
hamburguesas, dulces).
Regreso a casa: En la hora de salida hablaremos de todo lo visto en el día y lo que
aprendió cada niño y niña retroalimentando los cuidados que debemos tener al
transitar dentro del hogar infantil.
Recursos:
 Señalización de evacuación
 Señalización punto de encuentro
 Imágenes
 Equipo
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 Colores
 Papel craf

MARTES 14 DE FEBRERO
Nombre de la experiencia: “Cuanto hemos crecido”
Objetivo: Indagar en los niños y niñas el estado nutricional por medio de una
valoración por parte de la nutricionista.
Descripción de la estrategia (Bienvenida): Este día se recibirá a los niños y niñas con
canciones que hablen sobre los hábitos saludables, se sentarán en las sillas,
llamaremos a lista y se hará un dialogo repasando sobre los alimentos que son
saludables y los que no, se les explicarán los diferentes momentos durante la jornada
escolar y repasaremos los compromisos del día, también al momento de ingresar a la
sala de desarrollo cada niño y niña será medido con ayuda de un marcador de
distinto color sobre papel craf colocando su nombre para visualizar cuanto han
crecido
Exploro, creo y aprendo: actividad (central): Cada niño y niña será valorado por parte
de la nutricionista para conocer su peso y talla, evidenciando posteriormente el estado
nutricional de los niños y niñas, Observaran el video “Actividad física y alimentación”
https://www.youtube.com/watch?v=jsqONxiLcYM donde se les incentivará las buenas
prácticas saludables como la correcta alimentación y la importancia de mantenerse
activos por medio de deporte o actividad física.

Actividad proceso pedagógico: Leeremos el cuento “Hábitos saludables” por medio de

la estrategia cuentos de mesa recordando la importancia de alimentarnos bien y auto
cuidarnos se les premiara con una carita feliz en forma de tomate.

Cuido y nutro mi cuerpo: Escuchamos y observamos la canción de “come sano” para

motivar el momento de la ingesta de los alimentos del día con las diferentes imágenes
de frutas y verduras con sus colores llamativos. https://www.youtube.com/watch?
v=V5wjrYO85eg
Regreso a casa: Nos organizaremos para luego esperar a los padres de familia, nos
quitaremos los delantales y limpiaremos la cara con un pañito, nos desearemos una
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feliz tarde y escucharemos canciones mientras los padres de familia llegan al hogar
infantil por los niños y niñas.
Recursos:
 Papel craf
 Marcadores de colores
 Mesas
 Personajes para cuento
 Frutas y utensilios de cocina en plástico

MIERCOLES 15 DE FEBRERO
Nombre de la experiencia: “La tierra mágica”, cuento motor
Objetivo: Descubrir el placer de la lectura a través de los cuentos y relatos.
Descripción de la estrategia (Bienvenida):
Exploro, creo y aprendo: actividad (central): Las agentes educativas ambientaran
diferentes espacios del hogar infantil por los cuales se realizará un recorrido a medida
que se vaya relatando el cuento.
La primera parte consiste en despertar la motivación de los niños y niñas, se les hace
una pequeña introducción sobre el cuento y se va provocando el interés a participar
en la aventura. Este cuento comienza de la siguiente forma:
“Erase una vez, unos niños que querían vivir una gran aventura. Los niños querían ir a
un lugar donde nunca nadie hubiese estado y descubrir cosas nuevas. Para ello, se
prepararon sus mochilas y comenzaron a caminar por las marcas del arco iris.”
(Los niños tienen que pasar por los aros saltando a la pata coja y nombrando el color
del aro por el que están pasando)
Una vez despertado el interés de los niños y niñas y contando con su motivación,
vamos narrando el cuento y vamos realizando las distintas actividades motrices que
tenemos preparadas. Las agentes educativas vayan haciendo todos los movimientos y
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realizando las actividades motrices que se han preparado para cada momento de la
narración.
“Los niños y niñas en compañía de las agentes educativas siguen caminando por
estas tierras mágicas y, a mitad del camino, se encuentran con una bruja malvada. Se
llamaba Úrsula y tenía encarcelados a unos gorilas muy bonitos y hambrientos porque
la malvada bruja no les daba de comer.”
(Los niños forman un círculo y se agrupan en parejas, uno detrás de otro. El de
delante tiene las piernas abiertas y el de detrás pasa por debajo hacia el centro para
coger una pelota de las que hay en el centro y regresa al sitio)
“Cuando los niños les dieron de comer a los gorilas se fueron a descansar. ¿Sabes lo
que paso mientras descansaban? Que empezó a caer un enorme chaparrón y todos
tuvieron que salir corriendo para refugiarse de la lluvia.”
(Corren hacia el interior de los aros que hay por todo el espacio)
“Al finalizar la lluvia, los niños secaron sus ropas y sus cuerpos y, tras ello, se
pusieron en marcha para continuar la aventura. El bosque estaba lleno de charcos,
que tuvieron que saltar para no mojarse.”
(Se hará un gran círculo con tiza. Al oírse la palabra ¡a la charca! Los niños
saltan juntos al interior del círculo y a la orden ¡a la orilla! Hacia fuera del
círculo)
“Para no olvidar el camino, los niños decidieron dejar sus huellas sobre el suelo que
estaba lleno de barro.”
(Los niños pintaran sus pies para dejar huellas sobre la cartulina formando un camino)
“Cuando los niños terminaron de marcar el camino se encontraron con un mono, al
cual deben obedecer en las indicaciones que les ayudaran para la vuelta a casa.”
Una vez que los niños supieron el camino de regreso, comenzaron a andar hacia un
enorme barco que vieron.”
(Los niños forman un círculo, en el centro se encontrará uno, el cual se encarga de
dar órdenes (por ejemplo: coger un balón a la pata coja, brazo encima de la cintura…)
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“Estaban muy cansados y, así, podrían descansar. Y…, colorín, colorado esta
aventura ha terminado.” (Se sientan girando los brazos y haciendo estiramientos hasta
tumbarse en la colchoneta y quedarse totalmente relajados).
Actividad proceso pedagógico: Como motivación para el momento de alimentación los
niños y niñas construirán su propio títere de fruta con la ayuda de una bolsa de papel
Cuido y nutro mi cuerpo: Este día los niños y niñas después de vivenciar el cuento
podrán jugar con los animales que se encontraron en el camino
Regreso a casa: Se realizará el debido arreglo de uniformes y entrega de maletas, se
evaluará como les ´pareció la experiencia y que fue lo que más les gusto.
Recursos:
 Piscina
 Papel celofán
 Agua
 Colchonetas
 Aros

JUEVES 16 FEBRERO
Nombre de la experiencia: “Me llamo y me justa”
Objetivo: Brindar a los niños y niñas juegos que permitan sentirse cómodos y
adaptarse con facilidad al nuevo espacio y nuevas reglas que cumplirán.
Descripción de la estrategia (Bienvenida): Para la bienvenida del día de hoy, en el
aula los niños y niñas encontrarán instrumentos musicales y cantaremos la canción
“con una mano, nos saludamos” y por medio del manejo de tiempo y espacio los niños
y niñas realizarán movimientos con las manos y con los pies haciendo la mímica tal
cual como dice en la canción.
Exploro, creo y aprendo: actividad (central): Realizaremos el juego llamado: Me
llamo…y me gusta, el cual consiste en que cada niño y niña deberá decir su nombre
completo y algo que le gusta, siendo las agentes educativas quien comiencen el juego
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y den la palabra en dirección a las manecillas del reloj, las voces de los niños y niñas
quedaran plasmadas en una cartelera en aras de escoger la próxima proyección.
Actividad proceso pedagógico: Hoy disfrutaremos del hermoso cuento pisotón va al
colegio.
Cuido y nutro mi cuerpo: Observaremos imágenes donde muestren los hábitos de
higiene que deben tener los niños y niñas motivándolos a tener auto cuidado, se le
preguntará a cada uno cual alimento es importante comer (frutas, verduras,
hamburguesas, dulces).
Regreso a casa: Cantaremos y haremos movimientos con todo el cuerpo (la cabeza,
brazos, manos, piernas) la canción es hora de decir adiós
https://www.youtube.com/watch?v=0QQhU_QOLes, para fomentar en los niños y
niñas despedirse al momento de salir del lugar en el que están.
Recursos:
 Equipo de sonido
 Cuento

VIERNES 17 DE FEBRERO
Nombre de la experiencia: “El baño y la higiene”
Objetivo: Favorecer la autonomía de los niños y niñas y el cuidado de los elementos
de higiene personal:
Descripción de la estrategia (Bienvenida):
Exploro, creo y aprendo: actividad (central): Este día conocerán los niños y niñas la
adecuada utilización de los servicios sanitarios del hogar infantil, nos desplazaremos
hasta dicho espacio en el cual daremos a conocer cómo se debe utilizar el baño
dejándolo siempre limpio y como utilizar el papel higiénico y el debido lavado de
manos sin malgastar el agua y el jabón
Actividad proceso pedagógico: Para este día saldremos al patio principal para realizar
burbujas de jabón
Cuido y nutro mi cuerpo: Se motivará a los niños y a las niñas por medio de la canción
“somos los vegetales”, también les contara lo importante que son las verduras y frutas
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y los beneficios que traen para nuestro cuerpo, se lavara las manos para eliminar
todas las bacterias, realización de pausa activa.
Regreso a casa: Nos reuniremos en una asamblea para evaluar cómo nos fue y que
les pareció la experiencia propuesta del día, entonaremos canciones de despedida
como “chao baby, baby”, “hasta luego”, “el tren de la alegría”
Recursos:
 Toallita de baño
 Jabón
 Papel higiénico
 6 tazas de agua
 1/2 taza de detergente para platos ultra concentrado
 1/2 taza de harina de maíz
 1 cucharada de levadura en polvo
 1 cucharada de glicerina