PLANEACIÓN PEDAGÓGICA - PROYECTAR

FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

PROYECTAR 2.022
AGENTE EDUCATIVO: BLANCA NELLY AROCA REYES
CDI LA SOMBRERERA 11.
CONTRATO: 73002572022
FECHA DE LA
25-29 JULIO 2022 TIPO DE EDADES DE LOS
EXPERIENCIA Presencial 2 A 3 AÑOS
ACOMPAÑAMIENTO: USUARIOS:
Durante la semana se motivará a los niños y niñas, para que logren identificar las habilidades y destrezas acordes a los temas a
ACCION realizar, logrando que los niños y niñas desarrollen su motricidad fina, a la hora de la realización de las expresiones artísticas,
PEDAGÒGICA correspondientes a cada tema.
EL MUNDO DE LOS ANIMALES.
Intención
Lograr que los niños y niñas identifiquen que son los animales acuáticos y puedan diferenciarlos de los terrestres por medio de
pedagógica
actividades lúdicas y explicativas.
(META)
Reconocer la importancia de los animales en la naturaleza y en nuestro mundo.

En el transcurso de la semana se llevará a cabo para el desarrollo de las experiencias pedagógicas se trabajará en torno a las estrategias
Estrategia de la Asamblea, Canastas del tesoro.
Pedagógica

RINCON PEDAGOGICO: RECURSOS

Se construirá un rincón pedagógico, utilizando imágenes creativas, de los símbolos patrios, como los son, la PAPEL SEDA
bandera, trajes típicos, el escudo, incentivando a los niños a participar de las actividades.
PAPEL CRACK
PEGANTE
Ambientes HOJAS BLANCAS
Pedagógicos CUENTOS
CRAYOLAS
COLORES
ROMPECABEZAS

VIVIR LA EXPERIENCIA - DESCRIPCIÓN DE LAS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS PARA CADA DIA:

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LOS ANIAMLES ACUATICOS.

Iniciamos la jornada pedagógica con gran saludo de bienvenida a los niños y niñas con música infantil de fondo EL BAILE DE LA RANITA,
recibiendo los niños, seguidamente nos organizamos en el salón, realizando el llamado a lista de los niños y niñas, dando paso al momento
de desinfectarnos las manos para poder dar inicio a las actividades. Se jugarán algunas rondas como lo son: sapitos al agua, mientras
recibimos el desayuno.
Daremos inicio a la jornada a través de la ronda AGUA DE LIMON, donde nos divertiremos y activamos nuestra energía para realizar las
actividades del día, luego invito a los niños y niñas que nos organicemos en el aula donde allí nos ubicaremos frente a rincón pedagógico
denominado EL MUNDO DE LOS ANIMALES, seguidamente damos paso a la explicación del día.
LUNES
Luego con ayuda de frisos se les contará el cuento “El pez que no sabía nadar”.
Seguidamente se les entregará a los niños un rompecabezas hecho en cartón paja (un rompecabezas por cada 5 niños) donde estará Fran,
QUIEN ES EL PEZ QUE NO SABIA NADAR, el grupo que gane se le hará una carita feliz en la mano.
Después de la actividad anterior, se les llevara unos peces hechos en cartón paja, donde a través de una asamblea se les explicara, que los
peces tienen escamas, aletas y que viven en el agua, Al terminar de explicar se les preguntará a los niños que dudas tiene o que no les
quedó claro o qué más quieren saber.
En horas de la tarde nos dirigimos al área de ciencias, se les entregará a los niños(as) una ficha, en la cual estará la figura de una ballena, y
los niños deberán pintarla como también el mar que estará alrededor de la ballena., terminando asi la jornada pedagógica.
MARTES LOS ANIMALES TERRESTRES.
Iniciamos la jornada pedagógica con gran saludo de bienvenida a los niños y niñas con música infantil de fondo, nuestro día través de la
del canto BUENOS DIAS AMIGUITOS, donde nos divertiremos y activamos nuestra energía para realizar las actividades del día. Realizamos
el proceso del llamado a lista para verificar el estado de salud de los niños y niñas.
Damos paso a realizar el proceso de lavado y desinfección de las manos para proceder a recibir el desayuno.
Luego continuamos a realizar la jornada correspondiente a la actividad de LOS ANIMALES TERRESTRES, la cual consiste en que pido a los
niños y niñas a sentarnos en el piso formando un semicírculo, donde en el centro me ubicare, y luego a través de una asamblea y con una
imagen clases de animales terrestres, como los son el perro, el gato, el elefante, el león, les explicare a los niños y niñas las características
que tienen cada uno, y luego a través de un dramatizado imitare los movimientos de los animales vistos, para que los niños y niñas logren
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entender mejor el tema.

Seguidamente los niños y niñas tendrán la oportunidad de jugar libremente con los juguetes expuestos en nuestro salón, desarrollando su
creatividad e imaginación, imitando los sonidos y movimientos de los animales.
Continuando con nuestra jornada pedagógica, nos ubicamos en el piso en forma de circulo y en un pliego de papel crack que está
plasmado ene l suelo, les facilitare a cada niño y niña una ficha de una imagen de un animal terrestre y le pediré a cada niño y niña que
con pegante la peguen en papel crack, y realizaremos un hermoso collage de animales terrestres.
Seguidamente nos organizamos en el área del nicho, donde allí les leeré el cuento EL LOBO Y LA CABRA, donde ellos niños y niñas luego
con bolitas de papel, decoraran la cabra y el lobo, en un pliego de papel crack, terminando asi la jornada pedagógica.
LOS ANIMALES AEREOS.
El día de hoy recibí los niños y niñas con un gran saludo de bienvenida con la canción de fondo LA GALLIN ATURULECA, donde se motivará
a cada niño y niña a estar activos para realizar las actividades del día. Damos paso al proceso de desinfección de las manitos, para el
ingreso de los niños y niñas al aula, seguidamente los organizo en el salón, para proceder al llamado a lista, verificando el estado de salud
de cada uno. Procedemos a ubicarnos en el comedor a recibir el desayuno.
Luego les pido a los niños y niñas que nos ubiquemos en el rincón pedagógico, donde allí encontraran expuestas unas hermosas aves, la
cual ellos observaran y realizaran preguntas. Seguidamente utilizaremos dos figuras un perro y un ave que les ayudará a ellos a diferenciar
MIERCOLES
las aves de otros animales, y comentamos con ellos las características de cada animal. En la siguiente actividad hacemos dos carteleras una
donde vayan las aves y llevando recortes de aves y otros animales les pedimos que peguen las figuras de las aves en la cartelera de aves y
en la otra lo que no son aves. Terminada la actividad, procedemos a dar un espacio libre, para que los niños exploren el espacio
pedagógico y observen las aves expuestas. Luego de terminada la actividad artística, expondremos nuestra creación en el rincón de las
expresiones artísticas.
En horas de la tarde nos dirigimos al área del nicho donde allí leeremos el cuento EL POLLITO PASEADOR, el cual a través de un
dramatizado imitando el sonido del pollito, para que luego les facilitare la figura del pollito, y ellos la decoraran con lo que ellos deseen.
JUEVES LOS ANIMALES DOMESTICOS.
El día de hoy recibiré los niños y niñas con mucho amor, preguntando por él está de salud y estado emocional de cada niño y niñas,
realizando el proceso de desinfección de las manitos para ingresar al salón, continuando con la verificación de la cobertura, realizando el
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llamo a lista, observando y verificando el estado de salud de cada niño y niña, para luego dar paso a ubicar y organizar los niños y niñas
frente al rincón pedagógico, donde allí cantaremos la canción EL PATO:
El pato, el pato con una pata

El pato con las dos patas

El pato con un ala

El pato con las dos alas

El pato con la colita

Y ahora te toca a ti

Continuando les pido a los niños y niñas que nos ubiquemos sentaditos frente al rincón pedagógico denominado EL MUNDO DE LOS
ANIMALES, para continuar con la explicación de la actividad, Les mostraremos en un Octavo de cartulina la silueta de un conejo, y les
haremos las siguientes preguntas:
¿Qué animal soy si tengo las orejas largas?
¿si como zanahoria?
¿si salto?
¿si soy tierno?
Después procederemos a entregarle una plantilla a los niños con el cuerpo de un perro, sin las patas, se les pasaron dos tipos de patas una
de un perro y las de un gato y los niños deberán pegar las correctas.
Después de lo anterior les contaremos el cuento Conejo de campo, y para ellos utilizaremos dos títeres hechos en bolsas de papel de un
perro y un conejo.
Continuando con la actividad, me dirijo al área de roles, donde allí les facilitare a los niños y niñas títeres de animales domésticos, y
jugaremos a ser nuestras mascotas.
Para terminar la jornada pedagógica, en la siguiente actividad llevaremos imágenes de perro, gato, gallina, cerdo, vaca, león, jirafa y otros
animales, y les preguntaremos a los niños que animales viven en el campo y en la casa, cuales no y por qué.
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VIERNES
Voces de las LUNES.
Niñas, niños
y sus
familias

MARTES.

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES
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Observaciones OBSERVACIONES:
y valoración
del proceso
LUNES:

MARTES:

MIERCOLES

JUEVES:

VIERNES:

VALORACION:
LUNES:
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MARTES:

MIERCOLES

JUEVES:

VIERNES:

FIRMA AGENTE EDUCATIVA:_____________________________________________________