Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía única para el desarrollo del componente práctico del curso Repertorio
Característico de la Literatura Pianística
Código: 410008

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en escenarios
Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 105 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 4
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

• Ejecuta el 1er Movimiento de una Sonatina del Op. 36 (a elección del

estudiante) de Muzio Clementi con metrónomo (tempo libre)

• Interpreta 1 patrón rítmico (a elección del estudiante) deSon Guajira

en 2 tonalidades diferentes.

• Desarrollar la lectura e interpretación de ejercicio de Czerny op 849 ex 1 parte

A con metrónomo (velocidad a elección del estudiante)

• Interpretar el estudio No 7 de HANON con metrónomo (velocidad a elección

del estudiante) teniendo claridad en el ritmo y digitación (actividad opcional)

2. Descripción general actividad del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC
Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 3
Puntaje máximo de la actividad: 105 puntos
La actividad inicia el: lunes, 3 de La actividad finaliza el: domingo, 30 de
octubre de 2022 octubre de 2022

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Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:

Piano acústico o electrónico: El estudiante debe realizar las actividades del curso
en un piano, organeta o teclado de mínimo 5 octavas (61 teclas). Es importante que
el estudiante cuente con el instrumento para realizar las actividades desde el inicio del
curso (se recomienda que lo adquiera por: compra, préstamo, alquiler) en cualquier
caso, el estudiante debe contar con el instrumento.

Metrónomo: si no tiene un metrónomo físico puede tener uno de manera gratuita

desde un dispositivo móvil. Los teclados electrónicos u organetas también cuentan
con esta herramienta. También puede hace uso del siguiente metrónomo online:
https://www.imusic-school.com/es/herramientas/metronomo-en-linea/

Cámara: debe ubicar la cámara de manera que sean visibles tantos las manos como
el rostro del intérprete. Adecue el encuadre de la cámara para que se visualice eun
espacio adecuado donde se otorgue la seriedad y respeto que concierne a los
procesos de interpretación musical (así sea en espacios virtuales).

Espacio: Un lugar adecuado es clave para grabar material audiovisual tipo video.
Debe tener en cuenta la iluminación, disminución de ruido que interfiera con la
calidad del audio, una silla adecuada (altura que permita mantener la postura
correcta y preferiblemente sin espaldar) así como la disposición organizada de las
partituras que interpretará para evitar contratiempos.

La actividad consiste en:

Realizar material audiovisual tipo video con el siguiente contenido:

• Ejecución del 1er Movimiento de una Sonatina del Op. 36 (a elección del
estudiante) de Muzio Clementi con metrónomo (tempo libre)
• Interpretación de 1 patrón rítmico (a elección del estudiante) de Son
Guajira en 2 tonalidades diferentes.
• Interpretación de ejercicio de Czerny op 849 ex 1 parte A con metrónomo
(velocidad a elección del estudiante)

• Interpretación del estudio No 7 de HANON con metrónomo (velocidad a elección

del estudiante) teniendo claridad en el ritmo y digitación (actividad opcional)

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

El estudiante debe revisar la agenda del curso, donde encontrará el momento de la

evaluación que se encuentra la actividad, el nombre de la unidad y de la actividad a
desarrollar, tipo de la actividad a cuanto equivale, fechas de inicio, cierre de la
actividad y de la retroalimentación realizada por el docente.

En el entorno de Aprendizaje debe:

El estudiante debe dirigirse al desarrollo de estrategia de aprendizaje, unidad 2.

Revisar el material que está propuesto, posteriormente dirigirse al entorno de
aprendizaje, descargar la guía y rúbrica de evaluación unidad 2, fase 3, leer muy bien
y desarrollar las actividades propuestas, revisar el formato de rúbrica donde contiene
los criterios de evaluación de esta actividad y la valoración correspondientes. Revisar
por último el foro de discusión donde se realiza una exploración general de
contenidos y recursos.

En el entorno de Evaluación debe:

El estudiante debe dirigirse al entorno de evaluación y adjuntar un archivo PDF con

enlace (s) del video (s) propuestos para esta fase.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:

Realización de video (s) donde se refleje una buena postura corporal, uso adecuado
del metrónomo, buena disociación, coordinación y dominio del siguiente repertorio:

• Ejecución del 1er Movimiento de una Sonatina del Op. 36 (a elección del
estudiante) de Muzio Clementi con metrónomo (tempo libre)
• Interpretación de 1 patrón rítmico (a elección del estudiante) de Son
Guajira en 2 tonalidades diferentes.
• Interpretación de ejercicio de Czerny op 849 ex 1 parte A con metrónomo
(velocidad a elección del estudiante)

• Interpretación del estudio No 7 de HANON con metrónomo (velocidad a elección

del estudiante) teniendo claridad en el ritmo y digitación (actividad opcional)

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Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal son:

3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones:

El video debe ser subido a una plataforma de uso libre tal como
(vimeo, youtube, entre otros) cuando obtenga el enlace
debe asegurar que sea para acceso al público ya que si lo deja
privado el tutor no podrá acceder al contenido del material (no se aceptan enlaces
de drive). Se reduce la calificación por la realización de video en formato tipo shorts.

Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Enviar en un archivo en formato PDF, con el o los enlaces del o los videos con los
ejercicios proyectados.

En el vídeo debe observarse el estudiante en postura completa, (manos y

rostro) siempre con ejecución de ambas manos a la vez, sonido e imagen
de alta calidad (tener cuidado con la luz). Puede usar dos o más cámaras a
la vez y siempre se debe escuchar el metrónomo.

El estudiante debe realizar las actividades del curso en un piano, organeta o teclado
de mínimo 5 octavas (61 teclas). Es importante que el estudiante cuente con el
instrumento para realizar las actividades desde el inicio del curso (se recomienda que
lo adquiera por: compra, préstamo, alquiler) en cualquier caso, el estudiante debe
contar con el instrumento.

PROGRAMA DE MÚSICA (Preguntas Frecuentes) por PROGRAMA DE MÚSICA UNAD

en Genially. Tenga en cuenta las especificaciones del documento y corresponda sus
entregas a dichos lineamientos.

https://view.genial.ly/5e91ea2f3cd3850deaa3d444/presentation-programa-de-musica-
preguntas-frecuentes

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Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

Para el programa de música todo material audiovisual tipo video deben ser
grabados en vivo y con el sonido original de la interpretación, no están permitidos los
doblajes y ediciones del video que tengan como fin arreglar la interpretación vocal o
instrumental del material el cual se esté sustentado.
Para las evidencias elaboradas en los cursos de lecto-escritura o instrumento, se debe
tener en cuenta las siguientes orientaciones:

• Grabar vídeo (s) con buena calidad de audio e imagen, el cual contendrá los
desarrollos de la actividad correspondiente solicitada.
• En el video realizado, se debe observar el rostro del estudiante desarrollando las
actividades.
• El video(s) debe contener solo el desarrollo de las actividades solicitadas.

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4. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Número de actividad: 3

Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de 105 puntos
Criterios Desempeños
Nivel alto: el estudiante hace entrega de vídeo con ejecución
adecuada y completa del primer movimiento de una
sonatina Clementi Op. 36 (escogida) a dos manos con
Primer criterio de metrónomo.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 40 puntos
Ejecuta el 1er
movimiento de una Nivel medio: el estudiante hace entrega de vídeo con ejecución
sonatina del Op 36 incompleta o parcialmente inadecuada del primer movimiento
de Muzio Clementi. de la sonatina de Clementi Op. 36 (escogida)
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40
puntos del total de entre 1 punto y 29 puntos
105 puntos de la
actividad. Nivel bajo: No hace entrega de vídeo con ejecución del primer
movimiento de Sonatina Clementi op 36 escogida.

Si su trabajo se encuentra en este nivel obtiene 0 puntos

Segundo criterio Nivel alto: El estudiante hace entrega de un video con
de evaluación: ejecución continua y adecuada de un patrón rítmico de Son
Guajira en 2 tonalidades diferentes.
Ejecución de un
patrón rítmico Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de Son Guajira entre 20 puntos y 35 puntos
en 2
tonalidades Nivel Medio: Entrega de vídeo con ejecución incompleta o
diferentes parcialmente inadecuada del patrón de acompañamiento de
Son Guajira.

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Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 35 entre 5 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 105 puntos de Nivel bajo: El estudiante no hace entrega de vídeo con
la actividad ejecución de patrón de acompañamiento de Son Guajira.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos.
Nivel alto: El estudiante hace entrega video de Czerny op 849
ex 1 parte A donde se demuestra una adecuada interpretación
con metrónomo (velocidad a elección del estudiante),
Tercer criterio de regularidad rítmica y correcta digitación.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 30 puntos
El estudiante realiza
Vídeo ejecución Nivel Medio: hace entrega del video donde se evidencia una
Czerny op 849 ex 1, interpretación incompleta o parcialmente inadecuada del
parte A estudio Czerny op 849 ex 1 parte A.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 30 entre 5 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 105 puntos de Nivel bajo: El estudiante no hace entrega del video de
la actividad interpretación del estudio Czerny Op. 849 ex. 1.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

a 4 puntos