Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Guitarra
Código: 80005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Evolución de la guitarra y ejercicios de digitación
1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles, 3 de
22 de febrero de 2024 abril de 2024

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de

aprendizaje:

Resultado de aprendizaje Ruta A: Desarrollar una escucha atenta a

partir de la indagación sonora en la obra de compositores, interpretes y
repertorio, para comprender los aportes de la guitarra como icono o
referente que se articula a diversos contextos culturales espacio
temporales.

Resultado de aprendizaje Ruta B: Fortalecer el aprestamiento motriz

en la guitarra, a partir de ejercicios de digitación, pulsación y de la práctica
de acordes básicos, con el propósito de consolidar una técnica adecuada y
una ejecución efectiva del instrumento en un contexto real.

La actividad consiste en:

El estudiante debe elegir a su criterio, una de las dos rutas

presentadas a continuación. (Debe desarrollar únicamente las
actividades de la ruta elegida, ya sea la RUTA A (Teórica) o la RUTA B
(Práctica).

Ruta A:
1 - Consulte el siguiente recurso para tener insumos que serán de
utilidad en el desarrollo de la actividad. Haga clic en el link y
1
posteriormente en el botón FASE 2 / RUTA A:
https://sites.google.com/unad.edu.co/guitarra-unad805/curso-
de-guitarra-unad?authuser=3
2 - Elabore una línea del tiempo con mínimo 10 fechas importantes sobre la
evolución de la guitarra hasta la actualidad. Debe adjuntar información
concreta e imágenes que apoyen el texto y puede usar herramientas como
power point, miro, canva, creately, u otras que domine.
3 - Grabe un video de máximo de 5 minutos, donde sustente con sus
palabras la evolución histórica de la guitarra. Debe utilizar la línea de tiempo
realizada en el punto anterior para realizar este video.
(En el video grabado se debe ver su rostro, por lo cual, se sugiere utilizar
herramientas que graben al mismo tiempo el rostro y la pantalla del
computador como loom.)

Ruta B:

1. Consulte el siguiente recurso para tener insumos que serán de

utilidad para el desarrollo de la actividad. Haga clic en el link y
posteriormente en el botón FASE 2 / RUTA B:
https://sites.google.com/unad.edu.co/guitarra-unad805/curso-
de-guitarra-unad?authuser=3

2. Descargue un afinador online y afine la guitarra.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ovelin.guitartuna&hl=
e

3. Comparta en el foro un video corto demostrando que su guitarra está

afinada. Debe utilizar el botón de grabar videos del foro, recuerde que esta
herramienta graba máximo dos minutos. Ver instrucciones: Grabar
realimentaciones y participaciones en video.pdf

4. Comparta un corto video en el foro mostrando la ejecución de un

calentamiento físico antes de iniciar a tocar la guitarra, así como un
estiramiento físico al terminar de tocar. (Debe utilizar el botón de grabar
videos del foro, recuerde que esta herramienta graba máximo dos
minutos)

2
5. Revise los ejercicios propuestos en el Google Sites de forma progresiva.
(Botón FASE 2 / RUTA B)

6. Grabe un video en YouTube que contenga (2) dos ejercicios: (dos

ejercicios de digitación, o dos melodías para guitarra, o un ejercicio
mas una melodía)

Puede presentar los ejercicios de digitación para mano izquierda como

los dispuestos en el Google Sites del curso o los presentados en la página
10 y 11 del libro “Entre cuerdas de guitarra” que puede descargar de
los referentes bibliográficos del curso. También puede abordar el estudio
de melodías sencillas, como, por ejemplo, la melodía de los Simpsons,
de la pantera rosa, de misión imposible etc…

(En el video grabado se debe ver su rostro, las dos manos y la guitarra
en un solo plano y sin cortes ni edición)

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

● Revisar la agenda del curso para tener claras las fechas de inicio y
cierre de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

● Revisar los referentes bibliográficos de la Unidad 1.

● Descargar la guía y rúbrica de evaluación Unidad 1, Tarea 2 - Evolución

de la guitarra y ejercicios de digitación.

● Leer muy bien la guía de actividades para desarrollar las actividades

propuestas.

● Revisar la rúbrica de evaluación para tener claros los criterios de

evaluación de la actividad y los puntajes de calificación.

3
 ● Participar en el foro de discusión compartiendo los avances de sus
actividades según la ruta que eligió y según lo solicitado en las
especificaciones consignadas en el primer apartado de esta guía que
lleva por nombre: “La actividad consiste en”

En el entorno de Evaluación debe:

Adjuntar el Anexo 2 - Formato de Entrega – Evolución de la guitarra y

ejercicios de digitación sin modificaciones y diligenciado con las
evidencias solicitadas según la ruta que eligió desarrollar.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Ruta A:
● Capturas de pantalla que demuestren la participación en el foro con la
actividad de la Tarea 2.
● Enlace URL y capturas de pantalla de la línea de tiempo realizada en
power point, miro, canva o creately, con la actividad de la Tarea 2.
● Link del video con exposición del tema de la Tarea 2, utilizando la línea
de tiempo realizada y con una duración máxima de 5 minutos.
Ruta B:
● Capturas de pantalla que demuestren la participación en el foro con la
actividad de la Tarea 2
● Link de video con la actividad práctica en la guitarra de la Tarea 2

Evidencias de trabajo grupal:

En esta fase no se desarrolla trabajo grupal

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
1. Asegurarse de que el documento que se va a adjuntar en el
entorno de evaluación sea el correcto.
2. Deben hacer entrega de las evidencias (trabajos escritos) en el
formato de la universidad.
3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Asegurarse de que los videos sean públicos u ocultos y no
privados, ya que el tutor no podrá́ verlo

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer cita donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

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 Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos

Primer criterio Nivel alto:

deevaluación:
Ruta A: Expuso en un video la evolución de la guitarra
Ruta A: apoyándose de una línea de tiempo de autoría propia, resaltando
Consolida una (10) diez eventos históricos relevantes. Demuestra fluidez y
línea de tiempo dominio del tema que articula con la información y con los
sobre la insumos dispuestos en la línea de tiempo realizada.
evolución de la
guitarra, Ruta B: Interpreta adecuadamente melodías sencillas y/o
sustentando el ejercicios de digitación consolidando un aprestamiento motriz y
trabajo en un demostrando un proceso asertivo en el abordaje del instrumento.
video. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 70 puntos y 110 puntos
Ruta B:
Demuestra Nivel Medio:
fortalecimiento
motriz realizando Ruta A: Realizó un vídeo exponiendo la evolución de la guitarra,
ejercicios de sin embargo, la argumentación pudo fortalecerse a partir de una
digitación y indagación más rigurosa y de insumos más elaborados que
melodías. nutrieran la línea de tiempo.

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Este criterio Ruta B: El estudiante presenta el video y entrega el enlace con
representa 110 la interpretación de los ejercicios propuestos, sin embargo,
puntos del total faltapracticar teniendo en cuenta las recomendaciones citadas
de175 puntos de en la guía y dinamización en el foro colaborativo.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 69 puntos

Nivel bajo

Ruta A: Realizó la actividad incompleta. No entrega la línea

deltiempo y/o los enlaces de video no abren.

Ruta B: El trabajo presentado por el estudiante no refleja un

proceso de estudio sólido, ni un avance en el abordaje práctico
de la guitarra.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 14 puntos

Nivel alto: Diligencia el formato de entrega en su totalidad con

Segundo
las evidencias solicitadas según la ruta elegida. Se evidencia la
criteriode
participación en el foro de discusión aportando comentarios de
evaluación:
elaboración propia con argumentación sobre el tema de la fase
yretroalimenta el trabajo de un compañero.
Comparte en el
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
foro avances de
obtenerentre puntos 40 y 65 puntos
la actividad,
escribe una
Nivel Medio: No hace uso del formato de entrega, lo modifica
opinión propia
y/o no incluye todas las evidencias solicitadas para el desarrollo
sobre el tema
de la actividad. Aunque participa en el foro, la realimentación
abordado,
al trabajo de un compañero y/o los aportes realizados son
retroalimenta el
sencillosy con pocos argumentos.
trabajo de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
compañero y
obtenerentre 15 puntos y 39 puntos
diligencia el
formato de
Nivel bajo: No hace uso del formato de entrega sugerido y/o
entrega con las
los anexos incluidos en el documento no corresponden a lo
todas evidencias
solicitado. La participación en el foro de discusión se limitó
solicitadas.
simplemente a saludar y/o a informar la ruta que eligió para
trabajar en la fase.

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Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa entre 1 punto y 14 puntos
65
puntos del total
de 175 puntos de
la actividad