Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Video
Código: 408017

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Actividad de reconocimiento

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: Lunes, La actividad finaliza el: Domingo,
6 de Febrero de 2023 19 de Febrero de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Analizar el modo de funcionamiento de su cámara, identificando el

alcance técnico del equipo, para reconocer los tipos de planos y
ángulos por medio de una producción de video que se indica en esta
guía.

La actividad consiste en:

Actividad Individual
Esta actividad está compuesta por dos ejercicios.

EJERCICIO 1

Este ejercicio consiste en identificar el tipo de cámara con la cual

está trabajando, debe hacerlo teniendo en cuenta estos pasos:

1. Revise la Presentación del curso Video, la Agenda del curso

Objeto Virtual de Aprendizaje OVA en donde encontrará
información que le ayudará durante el desarrollo del curso.

2. Identifique la marca y referencia de la cámara que va a usar y

revise el manual de instrucciones, y diferentes instructivos de
1
 uso de la cámara e identificar las partes de su videocámara,
reconocer diferentes funciones disponibles

3. Al terminar de revisar, hacer una lista de las funciones que no

comprende y de las partes de la cámara de las que no entiende
su funcionamiento, para indagar acerca de cada una ,
compartiendo sus dudas en el foro de trabajo colaborativo

EJERCICIO 2

Este ejercicio consiste en realizar un video de una duración de 1

minuto, debe hacerlo teniendo en cuenta estos pasos:

1. Debe tener en cuenta los siguientes conceptos del lenguaje

audiovisual:

Planos

● Gran plano general ● Primer plano

● Plano general ● Plano detalle

● Plano entero ● Plano medio

● Plano americano

Ángulos

● Ángulo normal ● Contrapicado

● Picado ● Inclinación lateral

2
 2. Después de revisar el significado de estos conceptos, debe elegir
por lo menos tres tipos de planos y dos tipos de ángulos con base
a esta selección realice un video de un (1) minuto de duración.
Agregue un título de los planos y ángulos utilizados.

3. Puede utilizar programas de edición de video como Premiere Pro,

After Effects, Davinci Resolve, InShot o Capcut.

4. El video no debe ser únicamente una reproducción de los tipos de

planos y ángulos, debe plantear un material de video basado en
la temática “Mi vida cotidiana en un minuto” aplicando todos
los planos y ángulos seleccionados.

5. Recuerde realizar el video en formato horizontal

6. Añada los créditos al final del video, añadiendo:

a. Guionista (quien genera la idea desde el papel).

b. Productor (coordinación de miembros del proyecto,
convertir el guión en proyecto audiovisual, distribución del
producto final, sin productor no hay video).
c. Director (quien convierte el guión en obra de arte, quien da
una propuesta estética al proyecto audiovisual).
d. Actor (es).
e. Musicalización (sonidos utilizados con, título, autor (es),
año, productora).

7. Al finalizar el ejercicio el video grabado debe ser almacenado,

digitalizado, y subido a un canal de Youtube o Vimeo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la Agenda del curso y verificar las fechas programadas para la

apertura y cierre de foros, fechas de entrega y retroalimentación.

En el entorno de Aprendizaje debe:

3
Revisar los recursos solicitados para el desarrollo de la actividad.

1. Realizar los aportes en el foro mencionado y evidenciando los

avances con capturas de pantalla del proceso de edición y de su
video. Aquí puede nombrar cuáles son los planos que ha
trabajado.

2. Comentarios y aportes que enriquezcan el trabajo de sus

compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

Antes de la fecha límite de entrega, el estudiante debe enviar un

documento en un archivo PDF o Word marcado como: Nombre del
estudiante – Curso VIDEO – Fase 1 Actividad de reconocimiento,
que contenga:

Cada estudiante deberá entregar en el Entorno de Seguimiento y

Evaluación un documento PDF o Word que contenga:

1. En el enlace del video con la duración requerida (verifique que el

enlace funciona correctamente)

2. Las imágenes (5) que evidencian el proceso de realización del

trabajo

3. La lista con las inquietudes sobre el funcionamiento de la cámara

en el entorno colaborativo

4. Las imágenes (5) que evidencian el proceso de realización del

trabajo de edición.

Evidencias de trabajo independiente:

4
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

- 2 Capturas de pantalla de sus aportes en el foro. (Los aportes

deben registrar comentarios a los ejercicios de sus compañeros y
la publicación de sus avances)

- 3 a 5 capturas del proceso de realización de su edición o video.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones.

1. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

2. Se recomienda realizar los aportes con suficiente tiempo de

antelación para recibir retroalimentación y corregir en caso de
ser necesario.

3. Se sugiere que el estudiante comparta sus aportes en el foro de

trabajo, y comentar los aportes realizados por los compañeros.
De esa manera crear discusión alrededor del contexto del video
en Colombia y su relación con la producción de obras en otras
latitudes.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el

6
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de
Nivel alto El estudiante presenta las imágenes de evidencia
evaluación:
del proceso de grabación realizado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Fotografías de
entre 2 puntos y 3 puntos.
evidencia del
proceso de
Nivel Medio: El estudiante realizó una entrega en formatos no
realización del
válidos para la lectura de imágenes o entregó la mitad del
video.
ejercicio solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 punto.
representa 3
puntos del total
Nivel bajo El estudiante no presenta las evidencias.
de 25 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
la actividad.
puntos.

Nivel alto El estudiante realiza el video, como parte del

acercamiento al funcionamiento, y muestra habilidad para el
planteamiento de ideas por medio del video. Si su trabajo se
Segundo criterio
encuentra en este nivel puede obtener entre 6 puntos y
de evaluación:
10 puntos.
Realización
Nivel Medio El estudiante realiza un primer acercamiento al
técnica del video.
manejo de cámara pero hace falta un mejor desarrollo y mayor
compromiso con el modo de grabación, que aunque no requería
Este criterio
planos y manejos específicos, si suponía un planteamiento
representa 10
reflexivo por parte del estudiante.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de
entre 3 puntos y 5 puntos.
la actividad
Nivel bajo: El estudiante no presenta el ejercicio. Si su
trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 2 puntos.

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 Nivel alto: El estudiante plantea un video propio de la
experimentación con la herramienta, se evidencia una línea
Tercer criterio de clara creativa.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 7 puntos.
Planteamiento
conceptual del Nivel Medio: El estudiante plantea una secuencia de video
video. sin embargo la experimentación es mínima o debe esforzarse un
poco más en el planteamiento de su producción.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 7 entre 4 puntos y 2 puntos.
puntos del total
de 25 puntos de Nivel bajo: El estudiante no presenta el ejercicio. Si su
la actividad trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos y 1 punto.

Nivel alto: El estudiante presenta oportunamente su proceso

de la actividad en el foro colaborativo compartiendo sus avances
Cuarto criterio y participando en los foros de sus compañeros. Si su trabajo
de evaluación: se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos.
Participación en el
foro. Nivel Medio: El estudiante participa en el foro colaborativo
después de las fechas establecidas para la retroalimentación del
Este criterio tutor.
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 punto y 3 puntos.
de 25 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no presenta el ejercicio. Si su
trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos