Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Inglés A1
Código: 900001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 All

about me.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, 1 de La actividad finaliza el: miércoles, 1
abril de 2024 de mayo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Expresar y describir oralmente en inglés mediante la grabación de un video:

información personal, rutinas, descripción de prendas de vestir y acciones que se
realizan en el momento de hablar.

Para esta tarea tenga en cuenta:

• Las participaciones o aportes compartidos en el foro dentro de los 3

últimos días antes de cerrar la tarea no serán realimentadas por su
tutor y serán evaluados acorde con el nivel medio o el nivel bajo descrito
en la rúbrica de evaluación. Resolución rectoral 006808 del 19 de agosto de
2014 que habla sobre los trabajos colaborativos y uso de medios diferentes
al foro https://bit.ly/3lplLYx
• Para su producción oral debe dedicar tiempo en la preparación de su
presentación.
• La suplantación de su identidad y/o el uso de un software para la creación
de una voz automática (voz diferente a la suya), será considerado como
plagio y su calificación será de cero (0.0).
• Toda evidencia debe compartirse directamente en el foro, evitando
adjuntar archivos.

La actividad consiste en: Completar cinco etapas que debe evidenciar en el foro
y consolidar en el documento final que se entregará en el entorno de evaluación.

ETAPA 1 - Estudio del E-Book

Para esta tarea, debe enfocarse en los contenidos de los módulos 5 al 8 que se
encuentran en el entorno de aprendizaje E-book Online content.
Seleccione, realice y comparta captura de pantalla en el foro de uno solo
de los siguientes 5 ejercicios.

Módulo 5 - ejercicio 3 Módulo 7 - ejercicio 7

Módulo 5 - ejercicio 4 Módulo 8 - ejercicio 2 (Mi Colombia)
Módulo 6 - ejercicio 7

Asegúrese que su ejercicio no haya sido realizado antes por otro

compañero.

ETAPA 2 - Asistencia y participación en talleres STT

(Students’ Talking Time)

• Participe activamente en los tres (3) STT que su tutor programará durante
el tiempo de desarrollo de la tarea.
• Tome dos capturas de pantalla con cámara abierta, por cada STT, en el
momento en el que su tutor lo indique. (6 capturas en total).
• Publique sus evidencias en el foro de manera directa sin archivos adjuntos.
• En los encuentros STT practicará de manera oral y escrita los siguientes
temas:

STT 1: Hablar sobre rutinas diarias

STT 2: Describir acciones en progreso
STT 3: Describir imágenes y prendas de vestir

ETAPA 3 - Práctica de pronunciación

Escoja una de las siguientes opciones de práctica:

A. Práctica con el tutor.
B. Grabación de audio.

Las temáticas sobre las que usted debe hablar de manera oral en inglés son:

1. Información personal
2. Rutinas
3. Descripción de una imagen y prendas de vestir

Opción A - Práctica con el tutor:

• Abra el instrumento para agendar su sesión proporcionado por su tutor.
• Agende su sesión seleccionando solo uno de los espacios propuestos.
• Asista puntualmente a la asesoría

La sesión se centrará en la práctica de la pronunciación de los contenidos que debe

preparar con antelación. Esta sesión de práctica le brindará la oportunidad de
mejorar su pronunciación y preparar el material necesario para la etapa 4, que
consiste en la creación de un video.
 Opción B - grabación de audio: Grabe un audio que contenga las tres (3)
temáticas mencionadas arriba.

• Use la aplicación https://vocaroo.com/, la grabadora de sonido de su PC o

la de su dispositivo móvil para grabar su audio.
• Comparta el enlace o el audio en el foro de la tarea para que sea revisado
por su tutor.
• Revise como compartir un audio en el foro.
• Practique su pronunciación en una aplicación gratuita de texto a audio
como: Natural Readers: www.naturalreaders.com, Read Speaker:
https://www.readspeaker.com/ , Text-to-Speech AI:
https://cloud.google.com/text-to-speech?hl=en

ETAPA 4 - Video

Grabe un video donde hable de su información personal, su rutina diaria y,

apoyado en una imagen, describa lo que las personas están haciendo y vistiendo.

Tenga en cuenta que la información que usará para su video será la misma que
practicó en la Etapa 3.

Recomendaciones para su video:

• Su cara debe aparecer en el video todo el tiempo mirando la cámara de

frente y narrando en inglés con su propia voz.
• La duración mínima del vídeo debe ser de 70 segundos.
• El vídeo debe estar acompañado de imágenes/presentación, que refuercen el
mensaje de lo que está narrando.
• Suba su vídeo a YouTube, Vimeo, Google Drive o OneDrive, asegurándose
que sea visible a su tutor y que no requiera contraseñas para abrirlo.
• Comparta el enlace de su video en el foro de la tarea.

ETAPA 5 – Auto reflexión

Revise de manera personal como ha sido su desempeño en esta actividad y

responda la autoevaluación orientada al mejoramiento y crecimiento personal
que encuentra en el siguiente enlace:

https://forms.office.com/r/EHMHhSvzut

Comparta en el foro captura de pantalla de la realización de la Auto reflexión

donde se evidencie su nombre y su puntaje.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
 • Revisar la agenda del curso.
• Consultar el foro de noticias.
• Visualizar las grabaciones de las Web conferencias del curso.

En el Entorno de Aprendizaje debe:

• Estudiar el E-Book para afianzar su conocimiento.
• Participar activamente en el foro de discusión compartiendo los avances de
cada etapa.

En el Entorno de Evaluación debe:

• Enviar su trabajo en documento PDF consolidado.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

EVIDENCIAS A PUBLICAR EN EVIDENCIAS A INCLUIR EN EL

EL FORO DOCUMENTO FINAL PDF
• 1 captura ejercicio e-book • Use la plantilla de la tarea donde
(etapa 1) anexe las evidencias de cada
• 6 capturas de 3 STT etapa solicitada.
• 1 captura de sesión con tutor o
enlace / evidencia de grabación
de audio
• 1 enlace de video
• 1 captura de su auto reflexión
con nombre y puntaje visible.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las

evidencias de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las siguientes
orientaciones:

1. Participe individualmente con sus aportes en el desarrollo de esta tarea.

2. Realice las etapas en orden dentro de los tiempos establecidos.
3. Estudie los contenidos del E-book sugeridos para esta tarea.
4. Entregue su trabajo consolidado en el espacio y tiempo indicado.
5. Revise que el producto solicitado cumpla con todos los requerimientos
señalados en esta guía de actividades antes hacer el envío.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos,
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante socializa en el foro oportunamente
TODAS las evidencias requeridas. Hace las correcciones
Primer criterio de propuestas por su tutor. Selecciona y realiza de manera adecuada
evaluación: uno de los 5 ejercicios del E-book sugeridos en la guía y comparte
Participación y su evidencia.
estudio del
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
contenido
entre 12 puntos y 15 puntos.
___________________________

Nivel Medio: El estudiante socializa en el foro oportunamente

ALGUNAS de las evidencias requeridas, y/o NO hace las
El estudiante correcciones propuestas por su tutor. No selecciona o realiza de
participa manera adecuada uno de los 5 ejercicios del E-book sugeridos en
activamente el foro
la guía o comparte su evidencia.
con las evidencias
solicitadas. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 11 puntos.
___________________________
Este criterio Nivel bajo: El estudiante comparte en el foro las evidencias de
representa 15 su trabajo 3 días antes del cierre de la tarea, y/o estas evidencias
puntos del total de no corresponden con lo solicitado en las etapas. No participó en el
100 puntos de la foro.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 a 6 puntos.
Segundo criterio:
Nivel alto: El estudiante participa activamente en (3) talleres
Participación en
STT con el Tutor. Realiza las actividades propuestas en el
talleres STT.
encuentro y comparte los (6) pantallazos de sus participaciones
en el trabajo final.

Si su trabajo se encuentra en este nivel, puede obtener

El estudiante
entre 20 puntos y 25 puntos.
evidencia su
___________________________
participación activa
en los talleres STT
Nivel Medio: El estudiante participa en 1 o 2 encuentros STT para
programados por
esta tarea; y/o no realiza las actividades propuestas en el
su tutor.
encuentro; y/o no comparte evidencia de su participación.
 Si su trabajo se encuentra en este nivel, puede obtener
Este criterio entre 10 puntos y 19 puntos.
representa 25 ___________________________
puntos del total de
100 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no participa en ninguno de los talleres
actividad. STT.

Si su trabajo se encuentra en este nivel, puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos.

Nivel alto: El estudiante prepara y presenta su producción oral

en inglés, por medio de la práctica con el tutor o la grabación de
un audio.

Durante la práctica o en el audio se evidencia una expresión verbal

Tercer criterio de fluida, clara y pausada con una buena pronunciación y entonación
evaluación: que dan sentido al mensaje.
práctica de
pronunciación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 20 puntos.
___________________________

El estudiante Nivel Medio: El estudiante presenta su producción oral, sin

prepara y presenta embargo, no se evidencia preparación para el encuentro con el
su producción oral tutor o su audio presenta algunas interferencias que, aunque no
a través de la afectan la comprensión, sugieren la ausencia de la acentuación y
practica con el pronunciación adecuadas.
tutor o la grabación
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de un audio.
entre 9 puntos y 14 puntos.
___________________________

Nivel bajo: El estudiante presenta su producción oral, sin

Este criterio embargo, no se evidencia preparación para el encuentro con el
representa 20 tutor o su audio es de difícil comprensión.
puntos del total de
100 puntos de la El estudiante no participa en el foro ni realiza el trabajo propuesto
actividad. para esta tarea de producción; y/o se demuestra plagio en su
trabajo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 a

8 puntos.

Cuarto criterio de
Nivel alto: El estudiante prepara y presenta su producción oral
evaluación:
en inglés, por medio de un video, el cual contiene todo lo
Procedimiento.
solicitado. Habla con fluidez y seguridad, maneja una buena
Video
 entonación, acentúa adecuadamente, no comete errores y/o son
escasos. Se evidencia la aprehensión de los contenidos del curso.

El estudiante Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

prepara y presenta entre 20 puntos y 30 puntos.
su producción oral ___________________________
en inglés siguiendo
los parámetros Nivel Medio: El estudiante presenta su producción oral en inglés
solicitados. por medio de un video, sin embargo, este no contiene todo lo
solicitado; además, se evidencian errores de pronunciación que
en ocasiones interfieren con la comunicación efectiva del
mensaje. En algunas partes, recurre a la lectura para manifestar
Este criterio o sustentar sus ideas; y/o no se evidencia preparación ni
representa 30 aprehensión del contenido del curso.
puntos del total de
100 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 10 puntos y 19 puntos.
___________________________

Nivel bajo: El estudiante presenta su producción oral en inglés

por medio de un video, aunque, no prepara su alocución de
acuerdo con las indicaciones. Se expresa en inglés, y a veces en
español, con mucha incertidumbre y vacilación. Su discurso no
es claro ni fluido y contiene muchos impedimentos en la
articulación, pronunciación y acentuación de palabras y
oraciones. Recurre frecuentemente a la lectura para expresar
sus respuestas, y no se refleja preparación ni aprehensión del
contenido del curso. El video enviado no cumple con los
parámetros solicitados.

El estudiante no presenta producción oral en inglés por medio de

un video; y/o se demuestra plagio en su trabajo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos.

Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante revisa su desempeño personal en el

evaluación: auto desarrollo de la tarea y responde el formulario de
reflexión autoevaluación. Comparte la captura de pantalla donde se
evidencia su nombre y puntaje.
El estudiante
responde de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
manera consciente entre 8 puntos y 10 puntos.
su auto reflexión. ___________________________
Este criterio Nivel Medio: El estudiante responde acorde con su desempeño
representa 10 a todos los interrogantes planteados en la autoevaluación, pero
puntos del total no comparte la captura de pantalla donde se evidencia su
de 100 puntos de nombre y puntaje.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 7 puntos.
___________________________

Nivel bajo: El estudiante no realiza su autoevaluación.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos.