Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Multimedia
Código: 301123

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Edición de audio y creación de cortinillas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: sábado, 10
domingo, 14 de marzo de 2021 de abril de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Producir audios a través de herramientas apropiadas para aplicaciones

de multimedia que puedan ser publicadas en medios digitales
La actividad consiste en:

Las siguientes actividades deberán ser desarrolladas en el foro llamado

“Edición de Audio”

Actividades individuales

1. El estudiante deberá seleccionar una temática de contenido

académico o intereses social, en donde construirá 5 preguntas de
forma abierta.
La construcción de las preguntas de la entrevista deberá ser
publicada en el foro.

2. Mediante un dispositivo móvil o grabadora digital se deberá

realizar 3 entrevistas a diferentes personas de la UNAD, pudiendo
ser un docente o un compañero en algún evento académico en la
UNAD, B-learning, tutoría, laboratorio entre otras.
Los audios de las entrevistas deberán ser publicados en el foro

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 Nota. Si el gobierno decreta medidas de aislamiento y decreta la
prohibición de eventos, la entrevista deberá ser aplicada al grupo
de personas con quien tiene más contacto.

3. Con la utilización de cortinas radiales, como las sugeridas en el

sitio web radialistas o con otra herramienta que se pueda sentir
más cómodo, el estudiante realizará dos cortinillas de audio, una
para apertura y otra para el cierre. Para tener idea una cortinilla
es como una pista que se coloca al inicio de un programa radial.
Los audios de las cortinillas deberán ser subidos al foro.

4. Al tener los audios de las cortinillas y de las entrevistas, mediante

la selección de un software de edición, se deberán integrar los
audios en uno solo, quedando así: Cortinilla de apertura + las 3
entrevistas + cortinilla de cierre.
El audio integrado deberá ser publicado en foro.

Se sugiere el uso de herramientas Audacity o puede optar por la

herramienta de su preferencia.

5. Elaboración de la estructura del guion del audio integrado.

Actividades colaborativas

6. Los estudiantes deberán seleccionar como grupo las mejores

entrevistas de 2 integrantes del grupo y las expondrán en el foro

7. Los estudiantes deberán seleccionar 4 cortinillas de las expuestas

en el grupo y las expondrá en el foro

8. Haciendo uso de una herramienta de edición de audio se deberá

realizar la integración de los audios en uno solo, con las
características:

Cortinilla + audio con presentación de los integrantes del grupo y

las temáticas seleccionadas + cortinilla + audio de la primera
entrevista + cortinilla + segundo audio de la entrevista + cortinilla
final. El audio debe tener una duración como máximo de 10
minutos.

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 9. Elaboración de la estructura del guion del audio integrado
colaborativo.

10. Finalmente, en el Entorno de Evaluación se deberá subir un

documento en PDF que contenga:
• Portada con los integrantes que han participado en la
actividad colaborativa.
• Introducción.
• Objetivos de la actividad (general y específicos).
• Paso a paso del proceso de edición
• Enlace de repositorio web para el audio (opciones: onedrive,
drive, u otro)
• Conclusiones
• Referencias Bibliográficas teniendo en cuenta el uso de las
normas APA.

Nota: la entrega de esta actividad grupal se debe realizar en el entorno

de Evaluación, como fecha límite el 10 de abril a las 23:55.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso de Multimedia y la fecha programada
del encuentro sincrónico de la webconferencia.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar y leer el contenido y referentes bibliográficos de la
Unidad 2
• Participar en el foro de discusión llamado: “Edición de audio”,
dejando los respectivos aportes y desarrollo de la actividad.
• Leer detenidamente la guía de actividades y rubrica de avaluación.

En el entorno de Evaluación debe:

• Subir el trabajo colaborativo de la actividad por el estudiante
seleccionado para la entrega.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
• Construcción de las preguntas para la entrevista
• 3 audios de las entrevistas

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 • 2 audio de cortinillas
• 1 audio integrado de acuerdo con las especificaciones señaladas
• Estructura del guion del audio integrado

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
• Documento en pdf grupal con los requerimientos señalados

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza 3 audios con el contenido de
las entrevistas de acuerdo con la temática seleccionada y
presenta las 2 cortinillas de audio utilizando el software indicado
o utilizó uno de su interés.
Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 33 puntos y 50 puntos

Procedimiento Nivel Medio: El estudiante realiza 3 audios con el contenido de

las entrevistas de acuerdo con la temática seleccionada pero no
Este criterio presenta las 2 cortinillas de audio o los productos de audio
representa 50 entregados no presentan buena calidad en su sonido.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 120 puntos de entre 16 puntos y 32 puntos
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante solo presenta las cortinillas y no los
audios de las entrevistas o los productos presentados no
corresponden a lo solicitado por la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 15 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza la edición de los audios según
las especificaciones dadas para ellos, adicional el estudiante
Segundo criterio
propone los mejores audios de entrevista y cortinillas
de evaluación:
compartidas por sus compañeros para el trabajo colaborativo y
colabora en la edición del audio seleccionado por el grupo.
Contenido
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 33 puntos y 50 puntos
Este criterio
representa 50
Nivel Medio: El estudiante realiza la edición de los audios
puntos del total
según las especificaciones dadas para ellos, pero el estudiante
de 120 puntos de
no propone al grupo los mejores audios de entrevista y
la actividad
cortinillas compartidas por sus compañeros para el trabajo
colaborativo, pero si colabora en la edición del audio
seleccionado por el grupo

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 32 puntos

Nivel bajo: El estudiante no realiza la edición de los audios

según las especificaciones dadas para ellos, como tampoco
propone al grupo los mejores audios de entrevista y cortinillas
compartidas por sus compañeros para el trabajo colaborativo,
pero si colabora en la edición del audio seleccionado por el
grupo o no realiza la entrega de los productos solicitados en la
guía
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 15 puntos

Nivel alto: El estudiante participo en la consolidación de los

productos de la actividad colaborativa y en la elaboración del
trabajo en pdf con las especificaciones dadas en la guía
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 14 puntos y 20 puntos

Forma Nivel Medio: El estudiante participo en la consolidación de los

productos de la actividad colaborativa pero no en la elaboración
Este criterio del trabajo en pdf con las especificaciones dadas en la guía
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 7 puntos y 13 puntos
de 120 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no participo en la elaboración del
trabajo colaborativo en pdf.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos