Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Inglés 1
Código: 90008

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4

Speaking Task

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: viernes, 30
29 de marzo de 2021 de abril de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Expresar libremente situaciones de la vida diaria y planes en el futuro
de forma oral
La actividad consiste en:

Desarrolle en el foro colaborativo de la actividad las siguientes etapas:

Stage 1: Audio 1

• Ir al módulo 5 Actividad 7 (ver imagen) y hacer una grabación

(Vocaroo o MP3) que será colocada en el foro de la actividad. El
audio debe ser en inglés y contener nombre del estudiante y
practicar la pronunciación de las INDOOR ACTIVITIES y
OUTDOOR ACTIVITIES.

1
 Stage 2: Listening

• Realizar la actividad del Módulo 5 ejercicio 11 y coloca un

pantallazo del mismo en el foro. En este ejercicio practicaremos
la habilidad de listening.

Stage 3: Audio 2 & Listening

a. Ir al módulo 5 ejercicio 13 y aprender sobre las expresiones

para hablar de planes futuros. Grabe un audio (Vocaroo o
MP3) en el cual mencione su nombre y lea las expresiones que
se encuentran en los ejemplos. Colocar su audio en el foro.

b. Realizar la actividad del módulo 5 Pronunciation section para

identificar sonidos de /ae/ y /a/. Coloca un pantallazo con la
solución del ejercicio en el foro.

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 Después de practicar pronunciación y escucha en las
etapas anteriores, haremos la siguiente parte de la
actividad:

Sesión de practica:

Stage 4: Interview practice.

o Agendará una cita con su tutor a través de Skype en la cual

participará de una entrevista sencilla (15 minutos) donde
usted deberá desarrollar lo siguiente:

a. Realizar una presentación personal en el idioma inglés,

que incluya información relacionada a: Name, age,
nationality, city, family members (who do you live
with?), study program, likes & dislikes. Máximo 5
Minutos.
b. Hablar sobre su último viaje (recuerde Stage 4 Writing
task) y planes a futuro con respecto a otro viaje que
planee o vaya a realizar por motivo de trabajo o
actividades de esparcimiento. Su tutor le hará preguntas
para usted familiares (Name of the city or place, where
is located? What were you doing there? How was the
weather like? How often did you do things?)

Nota: 1. Recuerde que las actividades que vaya a exponer pueden ser
reales o puede usted también crearlas, haciendo partícipe de la
estrategia de aprendizaje.

3
El tutor le enviará un cronograma para que usted agende su práctica.

Stage 5: Video

o El estudiante graba un video en YouTube en el que se ve

él/ella claramente como resultado del proceso de
entrenamiento. En el vídeo debe realizar una presentación
personal (Stage 4 – a) y hablar sobre su último viaje,
además de los planes que tiene a futuro con respecto a
otro viaje (real o creado).

Nota: es importante la participación en la entrevista ya que se le

pueden dar pautas para que el resultado final pueda aplicarse las
correcciones que sus tutores realicen de su entrenamiento.

Stage 6: Final product

c. Consolidar las etapas 1-5 en un documento PDF que

será entregado en el entorno de evaluación. El
documento debe contar con portada y las normas APA.

El documento debe contener:

1. Portada
2. Etapas 1-4
3. Enlace del vídeo grabado en Youtube (colocar público)
4. Conclusiones

El producto final debe ser entregado en el entorno de Evaluación

A tener en cuenta:

Para la práctica de su pronunciación utilice el siguiente enlace, es

necesario que se sienta cómodo y seguro ya que la lectura no está
permitida en el video final:
www.neospeech.com

Puede utilizar la grabadora de sonidos o de voz de su computadora o

utilice https://vocaroo.com/ para hacer sus grabaciones o cualquier
otra herramienta que conozca, mediante esta página web no necesita

4
descargar ningún complemento, puede hacer ensayos y revisar cuantas
veces desee y lo mejor de todo puede descargarla una vez esté lista su
grabación la dirección URL que posteara en el foro.

El tutor realizará una revisión y realimentación de sus audios, por lo

tanto se espera que participe a tiempo. Hágalos en un tono adecuado y
pausado de modo que sea comprensible y permita la revisión detallada.

Para la grabación del video utilice https://screencast-o-matic.com/ o

el programa o dispositivo que le permita entregar el video como se
solicita.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

d. Revisar la agenda del curso y tener en cuenta los

tiempos de realización de la actividad.

e. Tener en cuenta el foro de noticias y el foro general del

curso para resolver a través de las informaciones que los
tutores provean por este medio.

f. Participe en la reunión sincrónica a través de la

conferencia web sobre la Producción Oral de la Tarea 4,
o revisar la grabación que su tutor eventualmente
compartirá.

g. Participar en sesiones por Skype para clarificar

conceptos estudiados o dudas con respecto a la
actividad en general.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Estudiar los contenidos en línea (E-book) procurando un proceso

continuo de aprendizaje.

• Publicar sus aportes en el Foro de discusión - Unidad 2 - Tarea 4

– Speaking Task

5
En el entorno de Evaluación debe:

Publicar el archivo final PDF que contiene las 5 etapas que se han
desarrollado previamente en el foro.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Publicar en el Foro de discusión - Unidad 2 - Tarea 4 - Speaking Task

Forum las evidencias correspondientes a las etapas del 1 al 5.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

5. Lineamientos generales para la elaboración de las

evidencias a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Cada miembro del grupo debe participar con aportes académicos

en el desarrollo de la actividad.
2. Antes de entregar el producto solicitado, se deben verificar todos
los requisitos indicados en esta guía de actividades.
3. Cada estudiante debe desarrollar los pasos de la tarea y publicar
la evidencia en el foro.
4. El producto final debe enviarse en el entorno de evaluación.
5. Cada estudiante debe dar retroalimentación a uno de sus
compañeros. Los comentarios deben señalar errores, aspectos
para mejorar y contribuir al debate.
6. Cada estudiante es responsable de su proceso
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

6
 Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 90 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Su grabación cumple con todas las indicaciones
propuestas para la etapa 1. No posee errores en la pronunciación de
evaluación:
las oraciones o los corrige a la brevedad. Participa de acuerdo a los
tiempos establecidos dentro de la agenda.
Audio 1
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel Medio: Realiza su grabación, pero cumple con algunas de las
puntos del total
indicaciones propuestas para la etapa 1. Presenta algunos errores en la
de 90 puntos de la pronunciación de las oraciones.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 7 puntos

7
 Nivel bajo: No realiza su grabación, si la realiza, tiene muchos
errores para el nivel. Participa dentro de los 3 últimos días de acuerdo
a la agenda. No se comprende el audio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza el ejercicio indicado y deja evidencia
de esto en el foro acorde a los tiempos de la agenda. Participa
activamente generando inquietudes sobre su proceso de aprendizaje.
Su desempeño dentro de la actividad del E-book es superior.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Segundo criterio
entre 8 puntos y 10 puntos
de evaluación:
Nivel Medio: El estudiante deja evidencia del desarrollo de la
Listening practice
actividad, sin embargo no es completa o tiene errores. Participa de
forma regular en el desarrollo de las actividades o resolución de
inquietudes. Su desempeño dentro de la actividad del E-book es
Este criterio regular.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 5 puntos y 7 puntos
de 90 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no participa en la actividad. Si lo
hace, su participación es deficiente. Participa en los 3 últimos
días de acuerdo a la agenda. Su desempeño dentro de la
actividad del E-book es malo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: La pronunciación de la grabación es muy buena. No
Tercer criterio de tiene errores o los corrige muy rápidamente. Publica el ejercicio
evaluación: de listening realizado. Participa a tiempo de acuerdo a la agenda
del curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Audio 2 & listening
entre 8 puntos y10 puntos
practice

Nivel Medio: La pronunciación de la grabación es regular.

Este criterio Posee errores de fácil corrección. Publica el ejercicio de listening
representa 10 realizado con algunos errores. Participa a tiempo de acuerdo a
puntos del total la agenda del curso.
de 90 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 5 puntos y 7 puntos

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 Nivel bajo: No participa en la actividad. La pronunciación de la
grabación es deficiente. Posee errores de fácil corrección.
Publica el ejercicio de listening realizado con algunos errores.
Participa dentro de los 3 últimos días de la actividad de acuerdo
a la agenda.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 7 puntos

Nivel alto: Participa en la sesión de prácticas con su tutor de

acuerdo al cronograma establecido. Se presenta de forma fluida
y sin mayores errores, en su mayoría autocorregidos. Expresa
claramente su experiencia de viaje y sus planes a futuro,
utilizando expresiones estudiadas en el módulo. No requiere
repetición o es mínima por parte del profesor.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 24 puntos y 30 puntos

Cuarto criterio de Nivel Medio: Participa en la sesión de prácticas con su tutor de

evaluación: acuerdo al cronograma establecido. Se presenta de forma fluida
y con algunos errores, se le dificulta un poco autocorregirlos.
Interview practice Expresa su experiencia de viaje y sus planes a futuro con alguna
dificultad, utilizando expresiones estudiadas en el módulo.
Este criterio Requiere repetición o es mínima por parte del profesor.
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 17 puntos y 23 puntos
de 90 puntos de la
actividad Nivel bajo: No realiza la actividad. La participación en la
actividad es deficiente o las estructuras son muy confusas. No
participa en la sesión de prácticas con su tutor de acuerdo al
cronograma establecido. No se presenta de forma fluida y con
errores mayores, en su mayoría no autocorregidos. No expresa
claramente su experiencia de viaje y sus planes a futuro,
utilizando expresiones estudiadas en el módulo. Requiere
repetición por parte del profesor.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 16 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: Habla con poca vacilación y no interfiere con la
evaluación: comunicación. Permanece en la tarea y se comunica de manera
efectiva. Utiliza las ayudas visuales para apoyar su

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Fluidez, presentación. Tiene en cuenta las sugerencias de su tutor en la
pronunciación y sección de prácticas.
comunicación en el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
vídeo entre 24 puntos y 30 puntos

Este criterio Nivel Medio: Habla con algunas dudas pero no interfiere con la
representa 30 comunicación. Intenta comunicarse de forma natural pero
puntos del total necesita leer. Utiliza ayudas visuales para apoyar su
de 90 puntos de la presentación, depende del texto escrito para hablar en algunas
actividad ocasiones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 17 puntos y 23 puntos

Nivel bajo: Vacila con demasiada frecuencia, lo que interfiere

con la comunicación. El propósito de la presentación oral no es
lo suficientemente claro. Los errores de pronunciación y
entonación a veces dificultan la comprensión. .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 16 puntos

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