SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. Datos generales:

Área : Comunicación
Nombre de la sesión : Leemos y escribimos la consonante P
Propósito de la sesión : Hoy aprenderemos a escribir y leer la consonante P y p
Docente : Milagros Cardenas Wong
Grado y sección : 5 años
Fecha :

II. Aprendizajes esperados:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Lee diversos tipos Infiere e interpreta información del texto Construye hipótesis o predicciones sobre la
textos escritos en su escrito. información contenida en los textos y
lengua materna demuestra comprensión de las ilustraciones y
de algunos símbolos escritos que transmiten
información.
Escribe diversos tipos Adecúa el texto a la situación Sigue la linealidad y direccionalidad de la
de textos en su lengua comunicativa, escritura.
materna. Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.

III.- Secuencia didáctica:

M PROCESOS DE LOS MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MEDIOS Y

MATERIALES
Actividades permanentes de entrada Saludamos Paneles del
Oración salón
INICIO

Despertando el interés
Recuperación de saberes previos
Planteamiento de conflicto
Presentación del tema
Construcción del aprendizaje
DESARROLLO
Asistencia
Normas de convivencia
Saberes Previos ¿Qué letras conoces?
Colocamos tarjetas de objetos que inicien o contengan Tarjetas
el consonante P
¿Conoces estas figuras? ¿Como se llaman?
¿Como es el sonido la consonante P? Cuento “La
Hoy aprenderemos a escribir y leer la consonante P y p pata y el
Narramos la historia “La pata y el pato” utilizando unas pato”

laminas en la que se menciona muchas veces la

consonante p. Figuras de la
Preguntamos ¿De qué trata el cuento? ¿cómo se llaman consonante
los patos del cuento? P mayúscula
Colocaremos la consonante p en mayúscula y y minúscula
minúscula. Fichas
Seguidamente de las vocales para iniciar la conjugación
entre la consonante y las vocales
Coloreen los objectos que contenga la consonante p.
Metacognición ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gusto?
CIERRE