“JOSE A.

ENCINAS FRANCO”
SESION DE INICIO

TÍTULO: Escribimos palabras con la consonante “P”

I. DATOS INFORMATIVOS.
 I.E. : “José A. Encinas Franco” N015033
 Directora : Elena Aguinaga Severino.
 Profesora de Aula : Violeta Ayala Cruz.
 Grado y Sección : “Segundo”
 Fecha : La Brea, 30 de mayo del 2022.

r Área. Competencias y capacidades Desempeños Criterios de ¿Qué nos dará

Evaluación evidencia de
aprendizaje?
Escribe diversos tipos de Usa la mayúscula y el punto, no  Reconoce y Reconocer y
textos en su lengua materna. solo al iniciar una oración sino al escribe
usar nombres propios. escribir palabras
 Adecua el texto a la palabras con
situación comunicativa. la
con la consonante
 Organiza y desarrolla las consonante “P”
ideas de forma coherente y “P”
cohesionada.
 Utiliza convenciones del
 Reconoce
lenguaje escrito de forma palabras con
pertinente. la
 Reflexiona y evalúa la forma, consonante
el contenido y contexto del “P” en textos
texto escrito. cortos.
II. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

*Enfoque inclusivo o atención a la Promover espacios de diálogo brindando seguridad para que las y los
diversidad. estudiantes practiquen un clima armonioso y de sana convivencia.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Registrar el propósito Lápiz, borrador. Papeloes, imágenes, etc.
Tener el material listo.
Dar lectura a las indicaciones de la prueba
diagnóstica de escritura.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

 INICIO
 Damos inicio cantando: “ Chokolo y la letra “P”
 ¿Les gustó la canción? ¿De qué hablaba la canción? ¿Qué letras se deletreaban en la canción?
 Participan de manera activa e intercambian opiniones.
 Se da a conocer el propósito, sesión, título y criterios de evaluación.

Hoy reconocerán y escribirán palabras con la consonante “P”

 Recordamos las normas de convivencia que debemos practicar durante la actividad.

DESARROLLO T
 Leen el sgte texto, escrito en el papelote.

La pata Patricia.

La pata Patricia es muy elegante, se peina las plumas y usa guantes.

60
min.
Se pinta los labios y sale a pasear, es la más linda de todas.

Patricia sonríe y menea la cola, todos la quieren y nunca está sola.

 Parafrasean el texto.
 Participan subrayando con plumón rojo las letras con la “P”
  Contestan a interrogantes.
  ¿Qué letra han encerrado de rojo? ¿Qué palabras están escrita s con la letra “P”? ¿Recuerdan qué otras
palabras conocen con la letra “P”? Las mencionan.
 El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el proceso de
aprendizaje.

Planificamos.
 La docente propone a los estudiantes elaborar el cuadro planificador.

¿Qué vamos a ¿Para qué ¿Quiénes verán lo ¿Qué materiales

escribir? escribiremos? escrito? utilizaremos?

Escribimos.
 Escriben y analizan la sgte información:

La Letra “P”

Se escribe con consonante “P” los nombres propios de personas, Países, animales o cosas.

Ejemplo: Patricia, Perú, pomo, perro, etc.

 Escriben ejercicios prácticos.

Revisamos
 Leen lo que han escrito y revisan.
 Marcan el recuadro sus respuestas autoevaluándose.
 Criterios SI NO
Reconocí palabras con la consonante “P”
Parafrasee la lectura corta.
Propuse otras palabras usando vocales
Escribí correctamente palabras dictadas con la
consonante “P”

CIERRE T

 La docente pregunta: ¿Cómo se han sentido al desarrollar la actividad?

 ¿Les gustó haber participado?
 ¿Para qué les servirá lo aprendido?

V. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias funcionaron y cuáles

siguiente sesión? no?

____________________________

Violeta Ayala Cruz.

Prof.
 “JOSE A. ENCINAS FRANCO”
Lista de cotejo N. 45
Área : Comunicación

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Reconoce y escribe palabras Reconoce palabras con la

con la consonante “P” consonante “P” en textos
No. Estudiante cortos.

1 Aguilar Sernaquè Romina

2 Carrillo Viera María Mercedes
3 Clement Aguayo Sebastián
4 Cruz Paredes Dalia Yaretzy
5 Chiroque Mogollón Claudia Belén.
6 Del Rosario Farfán Thayssa Pierina
7 Farías Mogollón Ariano Exael
8 Flores Castillo Fernanda Gianella
9 Flores Sullòn Editha Minkely Guadalupe
10 Gallo Olaya Yadira Guadalupe
11 Guerrero Bustos Liam Graciel
12 Grey Nores Anthonela Abigail
13 Leytth Talledo Derek Joao
14 Macarlupù Farfán Sophie Fabianne
15 Medina Paiva Dayra Andrea Dayana
16 Mendoza Serna Gerald Joel
17 Nizama Córdova Piero Alessandro
18 Olivares Távara Ehypriel Missiell
19 Ortiz Morales Mía Ana María
20 Paiva Guerrero Yusmary Guadalupe
21 Paredes Olaya Liam Caleb
22 Pazos Espinoza Dayana Belèn
23 Pazos Espinoza Rodrigo Jusbriel
24 Pinedo Vílchez Gianfranco
25 Puescas Patiño Ingrid Valeska
26 Seminario Aguirre Briana Gabriela
27 Sernaquè Mimbela Cristina
Marianeet
28 Silupù Atoche Olenka Mercedes
29 Valencia Oviedo Andrea Gisell
30 Veliz Aguayo Abdiel Dylan
31 Yacila Cruz Felyd Gianfranco