Sesión de Aprendizaje

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN Nº 1236 “ALFONSO BARRANTES GRADO 1° “ B” ÁREA COMUNICACIÓN
EDUCATIVA LINGÁN”
SECCIÓN

Experiencia 3 FECHA 10/05/2023

DOCENTE Madeleine Liz Chuquillanqui Inga 135 MINUTOS

TÍTULO DE LA “Decimos cómo somos con nuestros nombres”

SESIÓN:

PROPÓSITO: Deduce información en un texto descriptivo e identifica los sonidos de la letra “P”

META Lee textos cortos de su entorno familiar con vocabulario claro y sencillo

II. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS / CAPACIDADES DESEMPEÑOS / CRITERIO DE EVIDENCIAS INSTRUMENT

O
EVALUACIÓN

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA  Identifica información Escala de

MATERNA. explícita y en la valoración
descripción y el sonido de Responde de forma
 Obtiene información del texto
la p. oral, gráfica y escrita
escrito. 
la comprensión
 Infiere e interpreta información del  Infiere el nombre y sobre el texto a
texto. características del niño a
través del sonido de
partir del sonido de las
 Reflexiona y evalúa la forma, el
la letra P
palabras
contenido y contexto del texto
 Opina brevemente acera
de la importancia de
tener un nombre.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES

Enfoque de Derechos solidaridad Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades
de afrontarlas.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Actividades transversales
● Al ingreso los estudiantes se dirigen a los servicios higiénicos para lavado de manos.

● Verificamos el control de asistencia.

● Preguntamos: ¿Qué letra hemos aprendido esta última semana? ¿Cómo suena?
I ● ¿Qué palabras podemos escribir con la “p”
N ¿Están de acuerdo con lo que dijo Inés? ¿Por qué?
• ¿Saben qué tienen que hacer para que todos los conozcan? ¿Todos tenemos el mismo nombre y apellidos?
I ¿Cada persona es una y tiene diferentes características?

C
Entonces, ¿qué aprenderemos hoy día?
I Se comunica el propósito de la sesión:
Deduce información en un texto descriptivo e identifica los sonidos de la letra “P”

O
Acuerdo con los niños y las niñas las NORMAS DE CONVIVENCIA a tener en cuenta para trabajar en
equipo.
● Levantar la mano para participar, respetando el turno de cada uno.
● Escuchar a la persona que habla.
● Hacer silencio
D Escribimos en la pizarra la fecha:
● El título de la clase: “Decimos cómo somos con nuestros nombres”
E●
● ANTES DE LA LECTURA :
S
Presentamos a los estudiantes la portada de la lectura: “yo soy Alonso”
A ¿De qué tratara el texto? ¿Qué nos dirá? ¿Qué tipo de texto será? ¿Un cuento, Un poema una
adivinanza?
R Los niños expresan sus ideas de forma oral y la maestra los apunta en la pizarra para posteriormente
hacer la contrastación
R ¿Podemos encontrar en el texto palabras con la ma me mi , mo o mu? Y con la ¿pa, pe, pi , po o pu?
Subrayamos las silabas que conocemos y las leemos
O Leemos las palabras y a partir de ello preguntamos, ¿Qué creen que dice en esta parte de la lectura?

L DURANTE LA LECTURA:
 Ubicamos la lectura en la página 8 del cuaderno de trabajo de comunicación
L

 Pedimos a los estudiantes que escuchen atentamente la descripció n de Alonso

● Realiza preguntas predictivas a medida que avanzas en la lectura.
● Felicita las predicciones de los estudiantes y lee
nuevamente el contenido.
DESPUÉS DE LA LECTURA

Analizamos la lectura a través de la ficha de trabajo

de la página … 17
 Indicamos que el trabajo se realizara en pareja o de forma individual , resolviendo fichas de trabajo a partir de la
lectura
 Identifica información explícita en la descripción y responde preguntas
 Reconoce las vocales en el texto a través de imágenes.
 Utiliza la estrategia del subraya do para ubicar palabras que empiezan con los sonidos “P”
 Deduce el nombre de los personaje s y completa sus nombres utilizando la letra “p”

Trabajo en el cuaderno.
Los estudiantes escriben en un cuadro las silabas que encontraron en ambos textos.

Escribe 7 palabras que inicien con esas silabas.

Llevan actividad para la casa a través de ficha.

C Propicia el recuento de las actividades que realizaron y promueve que las comparen con el propósito
de la sesión.
I Luego, plantea la reflexión con estas preguntas:
¿Qué les pareció la clase de hoy? ¿Qué aprendimos hoy?
E ¿Qué fue lo más difícil de realizar? ¿Qué fue lo más sencillo de hacer?
¿Cómo resolveré las actividades para la casa?
R ¿Cómo se sintieron? ¿Qué aprendieron hoy? ¿a quién se lo podemos leer?
Felicítalos por el esfuerzo realizado
R

Vº Bº SUBDIRECTORA DOCENTE DE AULA

INSTRUMENTO Escala de valoración

DOCENTE Madeleine Liz Chuquillanqui Inga GRADO Y SECCIÓN 1° “ B”
ÁREA COMUNICACIÓN FECHA 15/05/23
SESIÓN   “Decimos cómo somos con nuestros nombres”

PROPÓSITO   Deduce información en un texto descriptivo e identifica los sonidos de la letra “P”
COMPETENCIA   LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
CAPACIDADES  • Obtiene información del texto escrito.
• Infiere e interpreta información del texto.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
CRITERIOS A EVALUAR
N° APELLIDOS Y NOMBRES Identifica información Infiere el nombre y Opina brevemente
explícita y en la características del acera de la
descripción y el niño a partir del importancia de
sonido de la p. sonido de las tener un nombre
palabras propio a partir de lo
que lee y escucha.

A B C A B C A B C
01 Auqui Caso Eliana Khalessi
02 Barboza Seminario Liam Derek
03 Cardenas Arredondo Ghia Paris
04 Carhuaricra Villegas Ivanna Gisell
05 Cconislla Pomatay Leo Drisman
06 Chamorro Dionisio Marco Abelardo
07 Cruz Fernandez Sebastian Armando
08 Cruz Mendoza Cesar Mathias
09 Falero Quispe Valentina Isabell
10 Flores Roman Lionel Augusto
11 Gomez Rojas Harumi Esther
12 Inche Galindo Aisha Danahe
13 Javier Avendaño Nayeli Ainara
14 Leon Barrientos David Alexander
15 Leon Rosales Salim Leonardo
16 Monago Seladita Lucely Mariel
17 Mucha Flores Abraham Josué
18 Ore Meza Luciana Danella
19 Quispe Sequeiros Maria Valentina
20 Risco Trujillo Judith Nerida
21 Sanchez Rondinel Carlos Alfredo
22 Santos Huaman Kiara Sherlyn
23 Vasquez Yayico Luna Mackenzie Maria
24 Yacsavilca Arpe Anjhely Guadalupe
 Yarasca Orna John Williams

Vº Bº SUBDIRECTORA DOCENTE DE AULA