INTERVENCION CONDUCTUAL

Nombre y apellidos : Anthony Vásquez Ancajima

Edad : 7 años
Fecha de Nacimiento : 11 – 06- 2011
Escolaridad : Inicial II - CEBE
NEE : TEA nivel 3
Esp. SAANEE : Ps. Elisa Galarreta Reynaga.
Responsable de ejecución : Profesora Patricia Barco Córdova.
Duración : 2 meses

Objetivo Específico:

Se busca que Anthony sea capaz de permanecer mayor tiempo en su lugar

durante las actividades académicas de ejecución.

Definición:

Se entiende por “permanecer en su lugar ”, el mantenerse sentado en su ubicación

realizando la actividad guiada por la maestra , sin intentar pararse ni coger otros
materiales que no sean los indicados así como evitar molestar a sus compañeros
cercanos..

Repertorio de Entrada:

Se considera como conductas pre-requisito que Anthony sea capaz de:

_ Escuchar con claridad.

_ Seguir modelos.

_ Identificar lugar donde se sienta..

_ Fijación visual a láminas.

Repertorio Terminal:

_Que Anthony sea capaz de sentarse en su lugar asignado por su maestra hasta
concluir la actividad propuesta sin forzar huir, ni coger lo que no es suyo.

_Que Anthony respete los espacios y a sus compañeros sin molestarlos.

Materiales:

Silla, mesa con su nombre y foto, dos Tarjetas con imagen de Anthony sentado
correctamente y otra imagen de Anthony parándose de su silla con una X. (ambas
imágenes en paletas y una de las correctas para pegar en su mesa)

Área:

Aula de clases.

Métodos:

- Instrucciones verbales
- Condicionamiento
- Moldeamiento
- Instigación física.

Procedimiento:

a) Línea base:
En la actualidad Anthony es capaz de seguir rutinas, permite que lo dirijan
físicamente, atiende cuando le hablan por su nombre y mira por corto tiempo
las acciones de su entorno. También es capaz de permanecer en el ambiente de
aula el periodo establecido por la maestra.
b) Intervención:
A través de la intervención se le enseñara a Anthony a mantenerse mayor
tiempo en su lugar mientras ejecuta las actividades designadas por la maestra.
En primer lugar cuando Anthony comience a trabajar señalarle la tarjeta
donde está sentado correctamente y recalcarle que “así trabaja Anthony
SENTADO” de inmediato pegar la tarjeta en la mesa a su vista, luego la maestra
iniciara la actividad monitoreando su postura ; si Anthony se retira de su lugar
inmediatamente se le muestra la paleta con la tarjeta inadecuada y se le dice
“Parado NO , a SENTARSE” acompañado de instigación física en los hombros y
sentarlo sacando la paleta donde se sienta correctamente y hacerle observar
acompañado de reforzador verbal “Bien Anthony se sienta”. Repetirlo cuantas
veces sea necesario hasta que Anthony se percate que es lo que se busca de él
y lo realice correctamente. Se seguirá este procedimiento, previa información
de la madre quien comunicará sus avances.

Evaluación final:

Se llevara al cabo de semanalmente y al cabo de 8 semanas se pedirá a

Anthony que realice la actividad evidenciándose que se sienta y trabaja con
calma hasta terminar, prever que no haya estímulos propios a su fijación que
actúen como distractores.
Seguimiento:

Se realizara en cooperación con la familia, quienes harán lo mismo en casa si la

conducta se da en el hogar sobre todo a la hora de los alimentos.
Fecha: 22 _ 10 - 2018