INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GABRIELA

SUBPROCESO: PLAN DE ACCIÓN COMPONENTE:

PROYECTO DE PREVENCIÓN DE 2024 AUTOCUIDADO
RIESGOS PSICOSOCIALES
GRADOS: preescolar a quinto FECHA: miércoles 21 de febrero, primera hora de
clase
.

Objetivo: Reconocer que soy un ser único y especial, favoreciendo mi proceso de crecimiento personal

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS

Título: ¿Cómo soy?, ¿quién soy?

Actividades:  Se les informa
previamente a los
Primer momento: sensibilización estudiantes llevar los
siguientes materiales:
1. El docente inicia el taller con los siguientes ejercicios de  Plastilina
reconocimiento corporal:  Espejo
1. Caminar en todas las direcciones.  Marcadores,
2. A continuación, empezar a correr lentamente, introducir colores, lápices
Taller # 1 cambios de direcciones y, si no, simplemente moverse hacia  Tabla o algún
delante o hacia atrás.
material
3. Cerramos los ojos, nos quedamos mudos y sólo podemos tocar
reciclable para
el cuerpo con nuestras manos. Empezamos por los pies.
— Pies: Ver cuántos dedos tenemos, los tocamos y los vamos contando amasar
uno por uno, pero sin hablar; ¿Qué tienen? uñas, huesos. Tocamos plastilina
todo el pie buscando partes duras y partes blandas.
— Ahora seguimos con las piernas. Primero una (la derecha), la  Opcional: materiales
tocamos, vemos que es más grande que el pie. Llegamos a los huesos que el director de grupo
de la rodilla, son más duros. Seguimos un poco más arriba y nos tenga y/o quiera llevar
encontramos con los muslos. al aula como fichas
— Cintura: En el centro, tenemos el ombligo, es redondo, nos damos bibliográficas
cuenta si lo tenemos hacia dentro o hacia fuera. También es una zona
blanda, que se llena cuando comemos o respiramos.

Y así sucesivamente con todas las partes del cuerpo.

Comentar posteriormente: ¿cómo nos hemos sentido? ¿Qué parte del

cuerpo te gusto más? ¿Qué parte del cuerpo te parece más importante?
¿con cuál parte del cuerpo no te sientes cómodo?...

Segundo momento: ¡Qué lindo soy, cuanto me amo!

Nota: para este momento solicitar con anterioridad a los
estudiantes un espejo y una cajita de plastilina

Se ubican los niños en un círculo, cada estudiante con su espejo observará

cada parte de su cuerpo detenidamente identificando las características
que lo hacen ser único y diferente a los demás. Seguidamente cada
estudiante se dispondrá a elaborar con plastilina su cuerpo tal y como lo
pudo visualizar, en una ficha bibliográfica (pauta) lo ubicará en el centro y
le colocará como título ¡Qué lindo soy, cuanto me amo!, alrededor
escribirán sus cualidades, debilidades, hobbies… al terminar los dibujos se
expondrán como si fuera un museo

Recomendaciones: para preescolar y primero se sugiere escribir en la

pauta su nombre y de manera oral compartir ¿cuál es la parte de su
cuerpo qué más les gusta?

Tercer momento: reflexión

Observar el video y finalizar con un conversatorio de lo que más les

llamo la atención

VIDEO SUGERIDO DE PREESCOLAR A TERCERO

YO ME AMO, ¡SOY PERFECTO TAL Y COMO SOY!

https://youtube.com/watch?v=yenyCiWchl4&feature=shared

VIDEO SUGERIDO PARA CUARTO Y QUINTO

¿QUIÉN SOY YO? ENCANTADO DE CONOCERME

https://www.youtube.com/watch?v=KkCIIQyevjo

Responsables:

Johana Patiño
María Eugenia Múnera