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1. DATOS INFORMATIVOS:
2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes de la IE 2038 Inca Garcilaso de la Vega luego de dos años de clases virtuales, debido a la pandemia del COVID-
19, retornamos con alegría a nuestras aulas, para encontrarnos con nuestros docentes y compañeros y compartir nuestras
emociones, sentimientos y conocimientos, es decir, nuestras experiencias vividas para sentirnos bien. Por ello en el área de inglés
responderemos a la siguiente pregunta retadora ¿Qué preguntas puedo realizar para extraer y brindar información personal en el
idioma inglés?
Productos: Reflexión y realizamos un diálogo en inglés donde los estudiantes intercambian información básica.
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
DESEMPEÑOS (Criterios de evaluación) EVIDENCIAS DE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés Obtiene información relevante acerca de
como lengua extranjera información personal a partir de un texto Lee un factsheet
Obtiene información del texto escrito
Redacta preguntas y respuestas para brindar Ficha de Evaluación
Escribe diversos tipos de textos en inglés Elabora un diálogo
y pedir información personal
como lengua extranjera
Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
4. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
5. ENFOQUES TRANSVERSALES
6. SECUENCIA DE SESIONES:
Los estudiantes desarrollan la Los estudiantes comparten sus Los estudiantes conocen los Los estudiantes asumen
prueba diagnóstica. experiencias vividas en los dos resultados de la prueba compromisos respecto a su
años de pandemia. diagnóstica y luego reciben área.
Los estudiantes conocen la respectiva Conocen la manera cómo se va
palabras relacionadas a retroalimentación. a evaluar sus aprendizajes.
sentimientos y emociones Los estudiantes manifiestan Los estudiantes organizan su
asociándolos a imágenes así cual es la mayor dificultad en tiempo para practicar en
como su correcta el área de inglés y luego de especial el listening y el
pronunciación. una reflexión cada uno de speaking, esto debido a que en
ellos determina la causa de el presente año se dará mayor
los problemas. relevancia a ambos aspectos
7. MATERIALES:
8. BIBLIOGRAFÍA:
ADVANCES, Editorial Master 2013 IV-V
DENMAN R. In Contact Intermediate
FOLEY Mark, Total English Intermediate V
MURPHY Raymond, English Grammar in Use.
SMART ENGLISH. Nivel Intermedio V
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V° B° SUBDIRECTORA DE FORMACIÓN GENERAL DOCENTE