La nueva función del profesor

como mediador del aprendizaje

y arquitecto del conocimiento.
Martiniano Román Pérez

Equipo:
• Alejandra Leticia Moran Martínez
• Javier López Barboza
 Escuela clásica Escuela activa

Función del
profesorado

Profesor como mediador del Profesor como mediador de la Profesor como arquitecto del
aprendizaje cultura social e institucional conocimiento.
 Centrada en contenidos

Actividades para aprender

El aprendizaje es deductivo y la cultura de la vida es

El profesor explicador no inductiva
tiene futuro. Surge una
Su preparación profesional radica en una perspectiva
especialización de un determinada disciplina y Didáctica
desmenuzando contenido

Explicar , explicar y explicar.

Profesor sobreviviente
 Muchas actividades ordinarias.

Planteamiento socializador

Aprende forma de hacer pero en una

sociedad competitiva en contenido se
reduce sustancialmente,

Profesor animador
sociocultural- No futuro
Insuficiente en la actualidad

Construcción del conocimiento en la

inducción donde la deducción queda
relegada en un segundo plano

Crea dinámicas de grupos interesante y

búsqueda de información

Reconocer procesos
cognitivos
No se desarrolla solo las
capacidades , sino , sobre
todo, valores y actitudes, se
desarrollan por métodos o
formas de hacer .
Define la acción mental
Elige y selecciona
y orientarla , pero no
los contenidos y
interrumpida o dividirla ,
métodos
pues no se interioriza ni
se desarrolla.
Mediador del
aprendizaje Se puede modificar la
estructura de a inteligencia
y los logros del aprendizaje.
Metodología mediacional
 Desarrollo de programa de
intervención para el
Dispone del currículo desarrollo de los procesos
cognitivos y afectivos
El profesor como
mediador de la
cultura social e
institucional La cultura no es solo los
Inteligencia afectiva o contenidos o los métodos
emocional sino que también constituyen
la cultura las capacidades
como herramientas mentales
utilizables
 Percibir –representar-
conceptualizar

Formas de saber

Metodología:
El profesor como Inducción – deducción
arquitecto del
conocimiento
Arquitectónico

Generar secuencias
inductivas
técnicas arquitectónicas