3° Primaria

Bitácora del
proyecto
Nombre del proyecto:
¡Narradores al rescate de la vida saludable!

Pregunta generadora:
¿Cómo podemos lograr que niños y niñas logren hacer
narraciones destacando los aspectos de la vida
saludable y puedan aplicarlos en su vida diaria?

Nombre del alumno: _________________________________

Índice

Fase 1. Lanzamiento…………................................................................................................................................... 3
Tema: Nuestros dulces .............................................................................................................................................. 3

Tema: Nuestras ideas ................................................................................................................................................. 5

Tema: Características de cada rúbrica ........................................................................................................... 6

Tema: “Mis saberes sobre el tema” ................................................................................................................... 8

Tema: “Planear el proyecto” .................................................................................................................................. 9

Fase 2. Indagación…………………………………………………………………………………………………………………………...11
Tema: Bitácora del proyecto “Escribo respuestas a la Pregunta generadora” ................... 11

Tema: Mi primera entrevista ............................................................................................................................... 12

Tema: Lo que aprendimos hoy .......................................................................................................................... 13

Tema: Mi guion de entrevista ............................................................................................................................. 14

Tema: Narro esta historia… ................................................................................................................................... 15

Tema: Relato las acciones de mis días para llevar una vida saludable .................................... 17

Tema: Sopa de letras Grupos de convivencia .......................................................................................... 18

Tema: Esquema masa y volumen ................................................................................................................... 19

Tema: Masa y Volumen ......................................................................................................................................... 20

Tema: Aprendizajes obtenidos ......................................................................................................................... 22

Fase 3. Construcción de productos finales. ................................................................................................ 24

Tema: Ideas para mi narración ......................................................................................................................... 24

Tema: Textos narrativos de la vida saludable de los integrantes de mi comunidad .. 25

Fase 4. Presentación pública. Evaluación final ......................................................................................... 27

Tema: Reflexión evento de cierre .................................................................................................................... 27

Pág. 2
Fase 1. Lanzamiento
Tema: Nuestros dulces

Fecha: ________________________________

1. Escuchemos la canción de Nuestros dulces.

2. Contesta las siguientes preguntas y colorea los dulces típicos:

¿Qué te pareció la canción?

¿Conoces algunos dulces?

¿Qué dulces te gustaría probar?

Pág. 3
Pág. 4
Tema: Nuestras ideas

Fecha: ________________________________

Después de leer y comentar con tus compañeros la pregunta

generadora ¿Cómo podemos lograr que niños y niñas logren hacer
narraciones destacando los aspectos de la vida saludable y puedan
aplicarlos en su vida diaria?, registra tus ideas.

Pág. 5
Tema: Características de cada rúbrica

Fecha: ________________________________

Describe con tus propias palabras lo solicitado en cada una de las

Rúbricas.

Rúbricas Descripción

1. Rúbrica “Mi primer borrador

Textos narrativos de la vida
saludable de los integrantes de
su comunidad”

2. Rúbrica “Texto Narrativo”

Pág. 6
 3. Rúbrica “Presentación final de
mi texto narrativo”

Pág. 7
Tema: “Mis saberes sobre el tema”

Fecha: ________________________________

Escribe lo que conoces en torno a las siguientes preguntas.

¿Qué son las narraciones?

Para ti, ¿qué es una entrevista?

¿Qué es un guion de entrevista?

¿Qué esquemas conoces?

Para ti, ¿en qué consiste llevar una vida saludable?

Pág. 8
 Tema: “Planear el proyecto”

Fecha: ________________________________

Realicen la planeación de las actividades que realizarán cada día en

el siguiente organizador.

Miércoles 1 Jueves 2 Viernes 3

Lunes 6 Martes 7 Miércoles 8 Jueves 9 Viernes 10

Pág. 9
Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17

Pág. 10
Fase 2. Indagación
Tema: Bitácora del proyecto “Escribo respuestas a
la Pregunta generadora”

Fecha: ________________________________
Escribe tus respuestas a la pregunta generadora ¿Cómo podemos
lograr que niños y niñas logren hacer narraciones destacando los
aspectos de la vida saludable y puedan aplicarlos en su vida diaria?

Respuestas:

1. ______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

2. ______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

3. ______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

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Tema: Mi primera entrevista

Fecha: ________________________________
Realiza la siguiente entrevista un amigo.

¡Entrevista a tu amigo!

¿Cómo te llamas?

¿Cuál es tu color preferido?

¿Cuál es tu comida preferida?

¿Cuál es tu película preferida?

¿Cuál es tu deporte preferido?

¿Qué hiciste este verano?

¿Qué quieres aprender este año?

Pág. 12
Tema: Lo que aprendimos hoy
Fecha: ________________________________

Pág. 13
Tema: Mi guion de entrevista

Fecha: ________________________________

Escribe el guion de la entrevista que diseñaron tú y tus compañeros.

Pág. 14
Tema: Narro esta historia…

Fecha: ________________________________

Observa las siguientes imágenes y narra la historia que en las

imágenes se muestra.

Escribe un cuento fijándote en los dibujos.

Ten en cuenta las partes en las que se divide un cuento:
• Introducción: cómo empieza
• Nudo: qué ocurre
• Desenlace: cómo termina
No olvides poner el título.

Título

Introducción
Érase una vez

Pág. 15
 Nudo

Y entonces

Desenlace

Al final

Pág. 16
Tema: Relato las acciones de mis días para llevar
una vida saludable

Fecha: ________________________________

Elabora una narración sobre la vida saludable que llevas cada día, no
olvides cuidar tu ortografía y recuerda el orden que debe llevar un
relato.
¡Éxito!

Pág. 17
Tema: Sopa de letras Grupos de convivencia

Fecha: ________________________________

Resuelve la sopa de letras de los grupos de convivencia.

1. AMIGOS

2. DEPORTIVO

3. FAMILIA

4. BAILE

5. ESCUELA

6. MÚSICA

Pág. 18
Tema: Esquema masa y volumen

Fecha: ________________________________

Elabora tu esquema con los conceptos masa y volumen.

Pág. 19
Tema: Masa y Volumen

Fecha: ________________________________

Completa la tabla arrastrando hasta masa o hasta volumen.

Litros Balanza Recipiente medidor

Kilogramos Espacio que ocupa Cantidad de materia

MASA VOLUMEN

Pág. 20
 1. ¿Qué tiene más masa? Elige la respuesta correcta en cada caso.

2. Ordena de menor a mayor volumen los siguientes objetos.

Pág. 21
Tema: Aprendizajes obtenidos

Fecha: ________________________________

Escribe lo que aprendiste del proyecto.

Pág. 22
Después de la lluvia de ideas, realiza, de manera individual, un mapa
mental de todo lo aprendido hasta el momento en el siguiente
recuadro.

Pág. 23
Fase 3. Construcción de productos finales.
Revisión y crítica

Tema: Ideas para mi narración

Fecha: ________________________________

Escribe las ideas que incluirías en tu narración con base a lo que

investigaste a lo largo del proyecto sobre la vida saludable de tu
comunidad.

Pág. 24
Tema: Textos narrativos de la vida saludable de los
integrantes de mi comunidad

Fecha: ________________________________

Elabora tu borrador de texto narrativo de la vida saludable de mi

comunidad.

Pág. 25
Tema: Realizo mi narración

Fecha: ________________________________

Pág. 26
Fase 4: Presentación pública.
Evaluación final

Tema: Reflexión evento de cierre

Fecha: ________________________________

Responde a las siguientes preguntas (puedes consultar la rueda de

las emociones):

¿Cómo nos sentimos antes de empezar la presentación?

¿Cómo nos sentimos al estar haciendo la presentación?

¿Cómo nos sentimos después de la presentación?

¿Tuviste cambios y diferencias respecto al ensayo?

Pág. 27
Tema: “Aprendizajes del proyecto”

Fecha: ________________________________

Realiza un listado de los aprendizajes del proyecto que obtuviste.

Pág. 28
Tema: “Aprendizajes del proyecto”

Fecha: ________________________________

Colorea el nivel en el que consideras se encuentra tu narración y

escribe algunas observaciones sobre tu trabajo.

Aspectos 3 2 1 Observaciones

Estructura
de párrafos Los párrafos A los párrafos les Los párrafos
inician con una falta incorporar están
oración tópica una oración incompletos, les
y se tópica, nexo u falta incorporar
complementan oración una oración
con oraciones complementaria, tópica, nexo u
de apoyo, esto solo en oración
utilizándose algunos casos. complementaria,
nexos para en la mayoría de
unirlas. los casos.

Coherencia
El lector puede Al lector le cuesta La información en
comprender trabajo la narración no es
con facilidad comprender la clara ni lleva un
la información información orden lógico.
de la presentada en la
narración. Es narración.
claro y lleva un Falta trabajar
orden lógico. más en la
claridad y en el
orden lógico.

Pág. 29
 Ortografía
Usa Uso de algunos No utiliza los
correctamente signos de signos de
los signos de puntuación, omite puntuación ni
puntuación, algunas veces la distingue el uso
mayúsculas, aplicación de mayúsculas.
acentuación, adecuada de No existe la
separación mayúsculas y separación
adecuada de acentuación de correcta de las
palabras y las palabras. Es palabras. No se
trazo legible de medianamente puede leer ya que
las letras. legible el trazo de el trazo de la
la letra. letra impide la
lectura del texto.

Información
pertinente La información La información La información no
es pertinente, presentada es es suficiente, ni
suficiente y pertinente, cumple con su
relevante para aunque propósito
cumplir su medianamente comunicativo.
propósito suficiente para
comunicativo. cumplir con su
propósito
comunicativo.

Pág. 30
Tema: “Conclusión final del proyecto”

Fecha: ________________________________

Escribe tus conclusiones finales del proyecto, así como lo que te

gustó.

Pág. 31