ACTIVIDAD 1
Realice un estudio profundo sobre los enfoques y modelos curriculares utilizando la bibliografía indicada para que pueda completar
el siguiente cuadro.
Modelo o Características y principales
enfoque propuestas sobre el
curricular curriculum
Enfoque Se centra en el análisis
psicológico psicológico pedagógico del
individuo, puede adoptar un
carácter conductista
personalista de acuerdo con la
concepción de la persona que se
maneja
Enfoque Pretende alcanzar mayor
tecnológico racionalidad en el proceso de
transmisión de los contenidos
educacionales, para que este
sea más eficiente, también
valora el elemento esencial del
currículo, por eso emplea los
medios y recursos tecnológicos
los cuales facilitan la
apropiación de conocimientos
significativos.
Representantes Postura Crítica
En relación con el tipo de
muestra, esta es significativa,
Ivan Plavlo no probabilística, permitiendo
identificar desde la diversidad
de la población, su
heterogeneidad, (más allá del
porcentaje de participación,
en relación con la población
En este sentido, tales
aproximaciones y
Edwar configuraciones de lo humano
Thorndike exigen una mirada y unos
lenguajes críticos.
Semejanzas y diferencias
▪ El enfoque tiene mucho
que ver con el carácter,
en l manera de pensar
en el desarrollo y
proceso, que tiene
como persona, como
alumno a sus intereses
y problemas.
▪ Se encarga de ver la
persona al valorar. El
contenido social o todo
el contenido, el alumno
tiene buena capacidad
de retención y de
información.
▪ Transforma la
educación en proceso,
o socialización o
culturalización, de la
Enfoque Hace énfasis en el desarrollo
Dialéctico pensamiento creativo, crítico y
reflexivo de las y los
estudiantes, lo que permite que
los educandos sean capaces de
transformar su realidad social,
además concibe la evaluación
como un proceso continuo y
participativo
Enfoque Pretende o busca transformar la
socio. educación en un proceso de
deconstructiv socialización o culturización de
la persona, por ello se centra en
ista
el individuo como realidad
socio-cultural, también orienta a
que los estudiantes conozcan su
propia realidad para contribuir
en la solución de problemas de
la comunidad por ello,
promueve el trabajo
cooperativo, la autogestión,
análisis de problemas e
investigación.
Los grupos focales son una persona o alumno, trata
técnica de recolección de de ver a un docente
Burrhus datos mediante una entrevista como un guía crítico.
Frederic grupal semiestructurada, la ▪ El desarrollo de
cual gira alrededor de una aprendizaje tiene un
temática propuesta por el proceso de acción-
investigador reflexivo y le ayude
mucho a su desarrollo,
en su forma de
desarrollo cognitivo.
En los diseños de las mallas en
▪ Todos los enfoques
Filosofía, Ética y Educación
son procesos cognitivos
Religiosa en la básica
secundaria y la educación
y desarrolla el proceso
media, es notorio un ejercicio aprendizaje.
Skinner, JohnB
de homogenización en
perspectiva de lógica vertical
(donde se asumen los
componentes generales y
estructurantes de las mallas