Sesión de aprendizaje N° 02

I. Datos generales:
1.1 Institución Educativa: 82105 Escuela Concertada Solaris - Alto Trujillo
1.2 Grado y Sección: 4° “B”
1.3 Denominación de la Sesión de Aprendizaje: Soy único e importante
1.4 Área: Personal Social
1.5 Profesor(a) de aula: Cristina Sánchez Mendoza
1.6 Profesor(a) asistente: Guadalupe Breas García
Jazmín Quiñonez Cerna
1.7 Jefe de prácticas: Eliceo Otoya Atilano
1.8 Duración:
1.8.1 Inicio: 10:30am
1.8.2 Termino: 12:30am
1.9 Fecha: 14/06/18
II.Aprendizajes esperados:
Propósito: Aprenderemos a darnos cuenta que cada persona es única y importante

Competencia Capacidad Desempeño Evidencia de Técnica Instrumento de

desempeño evaluación

-Construye su -Se valora a sí - Describe sus -Mediante una lectura - Observación -Ficha de
identidad mismo capacidades y reflexionaran sobre la Observación
manifiesta que importancia de
es una persona valorarnos.
valiosa.
PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

Momentos de Proceso
la Sesión Pedagógico Estrategias Materiales Tiempo

_Se realizará las actividades

permanente sentarse
adecuadamente, nada sobre la
carpeta, etc.

-sobres
INICIO _Se entregara dos globos y se
15´
Motivación tendrá que pasar a todos los -globos
equipos, y solo dos estudiantes se -lapiceros
quedarán con el globo y tendrán
que decir lo que más les caracteriza
por ejemplo: soy alegre, creativo,
etc. y la actividad que mejor saben
realizar por ejemplo: me encanta
Saberes previos bailar.

-Responden algunas preguntas por

ejemplo ¿Alguna vez te has sentido
único e importante y en qué
momento fue?, ¿Por qué creen que
Conflicto somos personas únicas?, etc.
cognitivo

_Resuelven la pregunta: ¿Sería

bonito vivir en un lugar donde
todos fuéramos iguales? ¿Porque?

Propósito
Hoy aprenderemos a darnos cuenta
 que cada persona es única e
importante.

Gestión y _La maestra muestra en un papel

acompañamiento sábana un paisaje muy hermoso,
donde la maestra asistente narrara
-láminas
una historia muy importante sobre
-imágenes
el árbol perdido.
-plumones 40´
_Responderán a lasiguiente -hojas bond
pregunta del texto: ¿Qué enseñanza
Problematización nos deja esta historia?, ¿Por qué
algunas personas actuamos como el
árbol?

_Se le entregará una ficha práctica

a cada estudiante para ver todo lo
Análisis de
información que sienten de uno mismo, y
reflexionaran sobre sus respuestas
cada estudiante. (Anexo 1)

DESARROLLO
-Los estudiantes tendrán que

Reflexión comentarnos que le parecio todas

las actividades que realizamos y
porque es importante aprender a
valorarnos y respetarnos.

Evaluación de Se le entregará a los estudiantes una

CIERRE aprendizaje
ficha de Metacognición.(Anexo 2)
-hojas bond 15´
para comprobar todos sus
-lapiceros
aprendizajes.
Guadalupe Breas García Cristina Sánchez Mendoza
(Profesora Asistente) (Profesora de Aula)

Mg.Eliceo Otoya Atilano

(Profesor de prácticas)
Pre-Profesional V

ANEXO 1
 SE TU MISMO, VALORATE
1 Se auténtico, es decir tú mismo, acepta tus cualidades, tus sentimientos, tus
pensamientos. Si quieres mejorar cambia lo que quieras y puedas cambiar.
No te quites mérito cuando alguien te dice "que guapo te ves hoy" o "que bien te quedo
el informe que presentaste". Tú a lo mejor estás pensando que a ti no te gusta presumir
o que otros lo harían mejor, o que fue casualidad. ¿Por qué te tratas así? Tú eres
digno/a de halagos, y de que la gente te haga esos comentarios, como tú se los harías a
otro. Tú vales mucho. Acéptalo.

Respondemos las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es ser una persona perfecta para ti?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. ¿Por qué debes valorarte y no permitir que nadie te haga sentir mal?
___________________________________________________________________________
ANEXO 2
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

ANEXO 2
3. Estarías dispuesto o dispuesta a empezar a amarte y valorarte ahora. ¿Por qué?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
FICHA DE METACOGNICIÓN

ÁREA: Personal Social

NOMBRE: GRADO: 4°

1. ¿Que aprendí hoy?

_______________________________________________________________

2. ¿Cómo me sentí?
_______________________________________________________________

3. ¿Para qué lo aprendí?

_______________________________________________________________