INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS DE FILIACIÓN:
Nombre: K. E. B. S
Fecha de Nacimiento: 19-04-2012
Lugar de Nacimiento: Lima.
Edad 10 años,7 meses.
Sexo: Femenino.
Domicilio: calle 14 Mz L, lote 8, 3era etapa de compradores de Campoy, SJL.
Ocupación: Estudiante.
Centro de Estudios: Innova School.
Grado de Instrucción: 4to de primaria,
Estado civil: soltera.
Nombre del Padre: Gian Carlo Bravo Herrera.
Edad:41 años de edad.
Ocupación: Trabaja en el aeropuerto
Nombre de la madre: Karin del rocío Saldaña Suazo
Edad:42 años de edad.
Ocupación: Contadora .
Referente:La progenitora de la menor.
Examinador:
● Mamani de la Cruz Hugo Santiago.
● Saldaña Proaño Nickole Alexandra.

Fechas de la evaluación: 19/09,25/11 y 26/11 del 2022

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluación psicológica a solicitud del curso Pruebas Psicológicas – I.

Además, la madre del menor solicita evaluación psicológica debido a que ha notado
ciertos comportamientos preocupantes dentro de su hogar familiar donde se refiere
que su menor hija está experimentando una personalidad de inseguridad que le está
afectando en su desarrollo social y la relación familiar dentro del mismo hogar.
III. TÉCNICAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

-Escalas de inteligencia de Reynolds – RIAS.

-Inventario de inteligencia emocional de BarOn NA.

-Test gestáltico visomotor de Bender.

IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA:

La menor al principio se mostro preocupada frente a la entrevista luego el contacto
visual fue permanente, ya que durante la entrevista por la plataforma zoom en ningún
momento apagó su cámara. Tuvo un control acertado de los nervios y/o vergüenza de
mantener su cámara virtual encendido.Además durante la fase de la evaluación se
mostró colaboradora, participativa y atenta. Su vestimenta es acorde a la estación y al
tiempo. Muestra un lenguaje claro y seguro. Su tono de voz es de manera moderada,
teniendo una buena postura en la sesión.

V. ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA:
● La menor tras el fallecimiento de su ser querido y sucesivamente el confinamiento por
la pandemia, produjo un desequilibrio en su estado emocional.
● Actualmente la menor vive con la madre.
● Tiende a apegarse demasiado a su progenitora.

VI. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:

En el área intelectual, la evaluada obtiene un CIT de 58 que lo ubica en la categoría de

categoría de Extremadamente Bajo(DIM), con un percentil de 0,23 y un intervalo de
confianza al 95 % entre 53-67. Esto quiere decir que su capacidad global de inteligencia no
está siendo desarrollada, es incapaz de procesar información y entender situaciones que
corresponde a una persona cuyo nivel se encuentra fuera de lo esperado para su edad.
Asimismo, no logra comprender situaciones y resolver problemas utilizando estrategias que
le permitan desenvolverse con facilidad.
En el área de Inteligencia verbal (IV), el evaluado obtuvo un índice de 58 ; es decir presenta
un nivel intelectual que se encuentra en la categoría de Extremadamente Bajo(DIM) , esto
quiere decir que presenta una discapacidad intelectual moderada y sus capacidades
relacionadas al conocimiento de palabras, comprensión y conocimiento del lenguaje oral no
están desarrolladas para la edad que le corresponde, siendo incapaz de realizar actividades
lingüísticas sin ninguna dificultad, ya que se encuentra fuera del promedio esperado para su
edad y su nivel académico

En el área de Inteligencia no verbal (INV), el evaluado obtuvo un índice de 67; es decir

presenta un nivel intelectual que se encuentra en la categoría de Extremadamente bajo(DIL),
esto quiere decir que su capacidad relacionada al lenguaje no verbal, además del uso de
capacidades visuales, de percepción y trabajo simbólico se encuentra por debajo de lo
esperado para su nivel de conocimiento y desarrollo, es decir es incapaz de desarrollar estas
habilidades o capacidades para trabajar con símbolos y abstracciones de acuerdo con su edad.

En el área de Inteligencia general, el evaluado obtuvo un índice de 58; es decir presenta un

nivel intelectual que se encuentra en la categoría de Extremadamente Bajo(DIM), esto quiere
decir que su capacidad global de inteligencia no está siendo desarrollada, es incapaz de
procesar información y entender situaciones que corresponde a una persona cuyo nivel se
encuentra fuera de lo esperado para su edad. Asimismo, no logra comprender situaciones y
resolver problemas utilizando estrategias que le permitan desenvolverse con facilidad.

En el área de memoria, el evaluado obtuvo un índice de 75; es decir presenta un nivel

intelectual que se encuentra en la categoría de Fronterizo Limítrofe, esto quiere decir que su
capacidad relacionada con la codificación de la información, almacenamiento y evocación de
información está por debajo de lo normal, se encuentra subdesarrollada para la edad que le
corresponde, es decir presenta problemas para trabajar la memoria, tanto la memoria de
trabajo como la que le permite desenvolverse en situaciones cotidianas.

Por otro lado en el área de Organización

En la coordinación visomotora, la pequeña tuvo 24 errores no significativos, 4

significativos y 2 altamente significativos, indicando esto un retraso de 2 años en la edad
maduracional indicándonos que vendría siendo una niña que no presenta una adecuada
maduración visomotora; es decir presenta dificultades de desadaptabilidad dentro lo que
es un entorno social por lo que se requiere refuerzo emocional para complementar se
desarrolló con normalidad, por lo que su coordinación no ha logrado mostrarse como debería
para la edad que presenta. Finalmente, no se encuentra un daño o lesión cerebral pero sí
presenta y se encuentran indicadores emocionales reflejados en el tamaño pequeño
teniendo así un acercamiento de evidencia que la menor tendría una conducta de
retraimiento ,timidez y posible ansiedad.

Finalmente, en el área de Inteligencia emocional

De acuerdo con los resultados de la evaluación, se encuentra que la menor posee un nivel de
inteligencia emocional de 226 (CE = 226) que la ubica en la categoría de Excelentemente
Desarrollado. Es decir, su nivel de inteligencia emocional le permite comprender, responder y
analizar las emociones y sentimientos en general. Es capaz de responder a situaciones
emocionales con mucha facilidad.

Asimismo, en el área intrapersonal, obtuvo un CE = 82, que lo ubica en la categoría de mal

desarrollado. Lo que quiere decir que no es capaz de comprender y manejar sus propias
emociones y responder con facilidad a la demanda que de acuerdo con su edad se presentan
por ende razón habría que buscar estrategias para mejorar esa área.

Con relación al área interpersonal, se encuentra que la menor obtuvo una dificultad para
comprender y analizar cómo actúan sus compañeros, amigos y cualquier persona con la que
él interactúe.

En el área de adaptabilidad, se encuentra que el evaluado obtuvo un CE = 63, que lo ubica en

la categoría de deficiente. Es decir, no será capaz de adaptarse a entornos donde las
emociones son importantes. Su conducta de no adaptación no le permitirá desenvolverse con
facilidad a diversas situaciones, ya sea escolares, personales o familiares.

En el área de manejo del estrés, el evaluado obtuvo un CE = 107 que lo ubica en la categoría
de Promedio en la inteligencia emocional que responde a las tareas de cómo enfrenta el
estrés. Es decir, sabe cómo actuar, sabe cómo responder a las situaciones donde la presión y
el estrés juegan un papel importante.
Con relación al estado de ánimo general, el evaluado obtuvo un CE = 117, esto quiere decir
que esta en una categoría de Bien desarrollado es asi que posee un adecuado estado de ánimo
actual, sabe cómo se siente y cómo debe responder a situaciones que vive en el día a día.

Finalmente, en lo que corresponde a la impresión positiva, se encuentra que la menor obtuvo

un puntaje de 134, ubicándose en un Excelente desarrollo dentro de lo esperado para su edad
y su nivel de rendimiento.

VII. CONCLUSIONES

● En el área de inteligencia, se encuentra un nivel intelectual de categoría

Extremadamente Bajo.
● En el área de Organicidad ,se encuentra un retraso maduracional de 2 años menor a
su edad cronológica de 10 años y 7 meses.
● En el área de Inteligencia emocional , se encuentra en una categoría excelente
desarrollada lo que nos indica que es una niña con características de tener un control
en sus emociones y sabe desenvolverse de manera eficiente.

VIII. RECOMENDACIONES:

● Reforzar el área intelectual, ya que su rendimiento fue muy deficiente, podría ser
mediante juegos como rompecabezas, ajedrez o Sudoku. Esto le permitirá fortalecer
su memoria, además de reducir el estrés y ansiedad y fortalecer más que todo esta
área.
● En el área de organicidad ,se sugiere que se le realice a la menos más pruebas
completas y tener un seguimiento especial para poder en sí descartar seguramente una
lesión cerebral .Además sería bueno que la progenitora pueda meterle en talleres o
llevarla seguidamente al psicólogo y tener apoyo de un psicopedagógo para poder
mejorar sus habilidades .
● Seguir retroalimentando esta área para mejorar la inteligencia emocional así seguirá
teniendo una buena gestión emocional y disfrutará de conocerse y saber tener control
en lo que siente.
IX.ANEXOS
● RIAS

● BENDER
● BAROON
Lima -Perú, 26 de Noviembre del 2022

Nickole Saldaña Proaño

Hugo Santiago Mamani de la Cruz.