INFORME PSICOLGICO

1)

Datos generales

2)

Nombre del evaluado: Mireya Maldonado

Edad: 21 aos, 2 meses y 16 das.
Sexo: Femenino.
Fecha de nacimiento: Lima, 27 de Julio de 1994.
Lugar que ocupa entre los hermanos: hija nica.
Grado de instruccin
: 6to ciclo de Psicologa.
Ocupacin
: Estudiante.
Centro de estudios
: Universidad Ricardo Palma.
Domicilio
: Surco.
Motivo de examen
: Prctica.
Evaluador: Condori Pantoja, Cesar Abel.
Fecha de evaluacin: 14 de Septiembre del 2015.
Objetivos
Realizar una evaluacin de la inteligencia

3)

Instrumentos de evaluacin

4)

Entrevista psicolgica.
Observacin de la conducta.
WAIS-IV - Test de Inteligencia para adultos de Wechsler.

Observaciones de conducta

La evaluada mantuvo una conducta colaboradora y participativa, estuvo atento a las

instrucciones que se le explic para la resolucin del test. Durante la resolucin del
test se mantuvo muy interesado por participar debido a que esperaba obtener
buenos puntajes para su evaluacin. Se continu administrando el test hasta la subprueba 6 donde luego se tom un descanso de 2 horas aproximadamente antes de
poder continuar. No se presentaron distracciones significativas por lo que la prueba
se administr rpida y satisfactoriamente.

5)

Interpretacin

El evaluado funciona a nivel de escala completa con un CI de 115 categorizndose

en un nivel promedio alto. Esto quiere decir que en general, el evaluado ha
desarrollado un poco ms de lo esperado para su edad, sus capacidades para
resolver problemas y adaptarse.
En el rea de comprensin verbal, el sujeto evaluado obtuvo un CI de 126, que lo
ubica en la categora diagnostica de superior. Esto indica que tiende a sobresalir
fcilmente cuando lo comparamos con otras personas de su misma edad Los
resultados muestran que ha desarrollado correctamente su capacidad de entender,
de captar lo que lee y escucha.
En el rea de razonamiento perceptivo, el evaluado obtuvo un CI de 91, que lo ubica
en la categora diagnostica de promedio. Esto indica que cumple con lo mnimo
requerido cuando lo comparamos con otras personas de su misma edad. Los
resultados muestran que ha desarrollado adecuadamente su capacidad de anlisis
de conjuntos de imgenes por medio de sus diferentes sentidos.
En el rea de memoria de trabajo, el evaluado obtuvo un CI de 111, que lo ubica en
la categora diagnostica de promedio alto. Esto indica que tiende a destacar cuando
lo comparamos con otras personas de su misma edad .Los resultados muestran que
se ha desarrollado satisfactoriamente su capacidad de retener y manipular
informacin por cortos periodos de tiempo.
En el rea de velocidad de procesamiento, la evaluada obtuvo in CI de 105, que lo
ubica en la categora diagnstica de promedio. Esto indica que muestra un nivel
aceptable cuando lo comparamos con otras personas de su misma edad. Los
resultados muestran que en esta rea ha desarrollado con normalidad su capacidad
de procesamiento, especficamente la relacin entre la ejecucin cognitiva y el
tiempo de utilidad.

Demostr fortalezas en los subtest de semejanza y vocabulario, esto quiere decir

que maneja una buena compresin verbal .As mismo posee un lxico muy variado
tal vez debido a una buena base escolar. Por otro lado en el sub test de matrices,
refleja una debilidad. Esto puede significar un bajo razonamiento abstracto.
6)

Conclusiones

En lo general, podemos concluir que la persona evaluado ha desarrollado muy bien

su capacidad para resolver problemas, esto es de acuerdo a la aprueba aplicada.
Puesto que se encuentra en la categora de promedio alto. Por reas, concluimos lo
siguiente:
En el rea de comprensin verbal, se encuentra en la categora superior.
Cumpli muy bien con lo esperado para su edad y su desarrollo se encuentra
ciertamente elevado entre los chicos de su misma edad.
En el rea de razonamiento perceptivo, se encuentra en la categora de
promedio. Se encuentra dentro del promedio en comparacin con los jvenes
contemporneos a l.
En el rea de memoria de trabajo, se encuentra en la categora de promedio
alto. Su desempeo en esta rea esta por encima del promedio con respecto
a los jvenes de su edad.
En el rea de velocidad de procesamiento, se encuentra en la categora de
promedio. Esto quiere decir que se desenvuelve similar a las personas de su
edad.
7)

Recomendaciones
Para mejorar su razonamiento perceptivo se puede estimular con juegos de
atencin y memoria .Como por ejemplo los juegos de mesa.
Seguir con el hbito de la lectura para mantener ese gran nivel de
comprensin verbal.