Planificación de Unidad de Aprendizaje de Secundaria 

Título de la Unidad de Identificación 

Aprendizaje 
Numeración, lógica y Teoría de Área/ Asignatura   Matemática Tiempo 4 semanas
conjuntos. asignado 

Estamos iniciando nuestro último periodo de clases de este año escolar y los estudiantes
del Tercer Grado del Primer Ciclo del Nivel Secundario del Centro Educativo Amanecer
de Verón, están muy felices, ya que se han llevado con éxito los anteriores; los
estudiantes quieren finalizar con buenas calificaciones este año escolar, por lo que se
están esforzando para lograrlo. Utilizando la Estrategia de Aprendizaje Basado en
Situación
de Aprendizaje  Problemas (ABP) se identificarán algunas de las formas en que los estudiantes lograrán
un aprendizaje significativo a través de varias herramientas, incluyendo las herramientas
tecnológicas las cuales los mantendrán más motivados para terminar con éxito el año
escolar.

1- Competencia Ética y Ciudadana.

2- Competencia Ambiental y de la Salud.
3- Competencia Comunicativa.
4- Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.
Competencias Fundamentales 
5- Competencia Resolución de Problemas.
6- Competencia Científica y Tecnológica.
7- Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico.

Competencias Específicas 
Razona y argumenta
Identifica conjuntos especiales
utilizando su definición o
características.
Reconoce y diferencia los distintos
tipos de proposiciones. Explica y
justifica el proceso realizado para
determinar las operaciones con
conjuntos.
Justifica el porqué de un
determinado procedimiento para
Contenidos 
Conceptuales  Procedimentales  Actitudinales 
- Conjuntos. Procedimientos - Valoración
del uso de la lógica
- Proposición. - Traducción de en la toma de
proposiciones compuestas decisiones de la vida
- Proposición del lenguaje cotidiano al cotidiana.
abierta.
simbólico y viceversa. - Interés en
- Conjunto solución aplicar proposiciones
- Escritura de
de una proposición abierta. simples y
conjuntos por compuestas en
- Proposición enumeración y por conversaciones y
conjuntiva. Conjunción. comprensión. hechos de su
comunidad
- Intersección entre - Determinación del
conjunto solución de una
obtener el valor de verdad de una
proposición.
Comunica
Enuncia los pasos necesarios para
realizar operaciones entre
conjuntos.
Modela y representa
Crea y utiliza representaciones
concretas, gráficas y simbólicas para existencial y universal.
organizar, registrar y comunicar
ideas que involucren conjuntos.
Representa conjuntos por
enumeración y comprensión
Conecta
Utiliza conexiones entre ideas
matemáticas en situaciones de la
matemática, de la escuela y de
resuelve problemas
Resuelve problemas relacionados bicondicional.
con los conjuntos.
Realiza operaciones con conjuntos. equivalentes.
Determina el valor de verdad de
proposiciones dadas.
Utiliza herramientas matemáticas
Utiliza software educativo y otros
recursos tecnológicos para
representar proposiciones y tablas
de verdad.
proposición abierta.
dos conjuntos.
- Construcción de la
- Proposición tabla de verdad para la
disyuntiva. Disyunción. conjunción.
- Unión de - Determinación de
conjuntos.
la conjunción de dos
- Proposición proposiciones abiertas.
condicional.
- Determinación del
- Cuantificadores conjunto solución de la
proposición conjuntiva.
- Subconjunto de un - Determinación de
conjunto dado. la intersección de dos
conjuntos dados.
- Complemento de
un conjunto. - Construcción de la
- Leyes de Morgan. tabla de verdad de la
disyunción.
- Diferencia entre
conjuntos. - Determinación de
la disyunción de dos
- Proposición proposiciones abiertas. -
Construcción de la
- Proposiciones tabla de verdad para la
conjunción.
- Igualdad entre - Determinación de
conjuntos. la conjunción de dos
proposiciones abiertas.
- Conjuntos
disjuntos. - Determinación del
conjunto solución de la
- Tipos de conjuntos
proposición conjuntiva.
y diagramas de Ven-Euler.
- Determinación de
la intersección de dos
conjuntos dados.
- Construcción de la
tabla de verdad de la
disyunción.

- Determinación de
la disyunción de dos
proposiciones abiertas.

- Determinación del
conjunto solución de la
proposición disyuntiva.

- Obtención de la
unión de dos conjuntos
dados.

- Determinación del
valor de verdad de
proposiciones
condicionales. -
Construcción de la tabla de
verdad para la condicional.

- Determinación del
valor de verdad de
proposiciones
condicionales abiertas.

- Obtención del valor

de verdad de
proposiciones
cuantificadas existencial y
universalmente.

- Traducción de
proposiciones dadas del
lenguaje cotidiano al
simbólico usando
cuantificadores y viceversa.

- Determinación de
la negación de una
 proposición dada.

- Determinación del
complemento de un
conjunto dado.

Secuencias Didácticas: 
Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje:
Actividades de evaluación 
Tiempo: Actividades de
Técnicas e Recursos 
Myo enseñanza  Tipo de evaluación  Indicadores de logro 
instrumentos  
  El maestro enseña a - Diagnostica - Escribe la tabla Observación de
sus estudiantes como de verdad de la aprendizaje
  diferencial un - Formativa disyunción. Libro de texto.
cuantificador universal Socialización.
de un cuantificador - Sumativa - Determina la Reglas.
existencial. disyunción de dos Usos de reglas.
Metacognición proposiciones abiertas Lápices de
El docente enseña a y encuentra el conjunto Resúmenes. colores
sus estudiantes sobre solución de la
como encontrar el proposición disyuntiva. Pruebas
complemento de un situacionales.
conjunto. - Define la unión
de dos conjuntos. Actividades
El docente motiva a grupales e
sus estudiantes para - Determina la individuales
que investiguen sobre unión de dos conjuntos
las leyes de Morgan. dados.

El maestro motiva a - Define

los estudiantes para conjunto vacío.
que investiguen sobre
los diferentes tipos de - Define
conjuntos. proposición
condicional.
El docente explica a
sus estudiantes de - Encuentra el
como identificar valor de verdad de
cuando dos proposiciones
proposiciones son condicionales.
equivalentes.
- Escribe la tabla
El docente muestra un de verdad para la
ejemplo de como condicional.
traducir proposiciones
del lenguaje simbólico - Conoce la
al lenguaje cotidiano y diferencia entre
viceversa cuantificador
existencial y
El docente explica cuantificador
sobre como encontrar universal.
el valor de verdad de
las diferentes - Encuentra el
proposiciones. valor de verdad de
 Actividades de proposiciones
aprendizaje cuantificadas
existencial y
Los estudiantes universalmente.
identifican
cuantificadores - Escribe una
existencial y universal proposición dada,
usando
Los estudiantes cuantificadores.
hallan el
complemento de un - Define
conjunto dado subconjunto de un
conjunto dado.
Los estudiantes
investigan sobre las -
leyes de Morgan

Los estudiantes
investigan sobre los
diferentes tipos de
conjuntos

Los estudiantes
identifican
proposiciones
equivalentes

Los estudiantes
traducen
proposiciones del
lenguaje común al
lenguaje simbólico y
viceversa

Los estudiantes
encuentran el valor
de verdad de
diferentes
proposiciones