INSTITUCIÓN EDUCATIVA “RIO DE PIEDRAS”

GRADO 6º
PLAN DE ÁREA DE MATEMATICAS 2017 PRIMER PERIODO
DOCENTE: JORGE HURTADO CHAPARRO.
ESTÁNDAR: Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas y de variaciones en las medidas.
HILO CONDUCTOR: los estudiante al terminar el bimestre pondrán en práctica los conceptos de lógica y conjuntos
TÓPICO GENERATIVO LOGICA Y CONJUNTOS

META DE DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA ESTRATEGIAS DE

COMPRENSIÓN COMPRENSION
¿Qué clases de  Reconoce las expresiones
Proposiciones se del lenguaje que pueden ser
conocen? proporciones y las clasifica de
¿Qué se entiende por acuerdo a lo explicado en clase.
proposiciones simples y  Identifica y utiliza los
proposición
conectivos lógicos para formar
compuestas? proporciones compuestas.
¿Qué idea se tiene  Reconoce las
sobre conjuntos? características de los conjuntos y
¿Qué relaciones se
determina su clasificación de
pueden obtener entre acuerdo a las explicaciones
conjuntos?
dadas.
¿Qué operaciones se  Realiza operaciones entre
pueden establecer conjuntos teniendo en cuenta el
entre conjuntos? texto.
 Desarrolla los talleres
realizados en la unidad de
acuerdo a las explicaciones
dadas.
CONTINUA ENSEÑANZA
 Identifique las expresiones dadas si son o Lluvia de ideas sobre proposiciones
no proporciones de acuerdo a las explicaciones
recibidas. Redacción de oraciones y
 Diga cuando una proporción es simple o clasificación de proposiciones falsas
compuesta de acuerdo a los talleres realizados. y verdaderas
 Identifique cada uno de los conectivos
lógicos y forme proposiciones compuestas de Identificación de los conectores
acuerdo a lo explicado en clase. lógicos mediante la dirección
 Clasifique los conjuntos dados de cuerdo al https://www.youtube.com/wa
número de elementos que posee teniendo en
cuenta las explicaciones dadas.
tch?v=lnLoBDJag8E
Lluvia de ideas sobre conjuntos y
 Escriba conjuntos por compresión, por
diagramas de ven
extensión y represéntelos en diagramas de Venn de
Presentación de operaciones
acuerdo a las explicaciones recibidas.
 Realice operaciones entre conjuntos de
mediante diapositivas
Desarrollo de taller en grupo en
acuerdo a las explicaciones recibidas. grupo y para la casa
 Escriba las operaciones entre conjuntos
por comprensión y por extensión de acuerdo a lo
explicado en clase.
 Halle el complemento de un conjunto por
comprensión por comprensión, por extensión
y represéntelo en diagramas de Venn de acuerdo a
lo explicado. 47

ESTÁNDAR: Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas y de variaciones en las medidas.
HILO CONDUCTOR: los estudiante al terminar el bimestre pondrán en práctica los conceptos de lógica y conjuntos.
TÓPICO GENERATIVO; LOS NUMEROS ENTEROS
META DE COMPRENSIÓN
¿Qué se entiende por Números
relativos?
¿Cómo identificar los números enteros
a partir de los números relativos?
¿Qué se entiende por Valor absoluto
de un número entero?
¿ Orden en los números enteros?
¿Cómo identificar las Coordenadas
positivas y coordenadas negativas en
el plano?
OPERACIONES:
¿Cómo aplicar la Adición Sustracción
en los números enteros?
¿Qué Propiedades se aplican en la
adición y sustracción de enteros?
¿Cómo aplicar la multiplicación y la
división en los números enteros?
¿Qué Propiedades se aplican en la
Multiplicación División de enteros?
¿Qué se entiende por Ecuaciones?
¿Cómo se aplica Potenciación y
radicación en los enteros?
GRADO 7º
INSTITUCIÓN EDUCATIVA“RIO DE PIEDRAS”
PLAN DE ÁREA DE MATEMATICAS 2017 PRIMER PERIODO
DOCENTE: JORGE HURTADO CHAPARRO.
DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
COMPRENSION DIAGNOSTICA
CONTINUA
Hace lecturas de Reconocer el legado Identificación de números relativos por
situaciones cotidianas histórico medio de exposición por parte de
encontrando y valorando sobre la construcción de docente
la aplicabilidad de los los Consulta por parte de los estudiantes
números enteros con la números enteros sobre la necesidad de los Z
realidad.
Identificación de los Z en la recta
Plantea y resuelve
correctamente Manejar los diversos numérica mediante actividad
problemas de algoritmos desarrollada en clase
situaciones cotidianas para operar en el Desarrollo de guía por grupos de
que requieran números conjunto de polinomios aritméticos
enteros. los números enteros Consulta sobre propiedades de +,-,x
Identifica prácticas y /de Z, socialización y aclaración de
cotidianas en las que se Resolver problemas de dudas
empleen operaciones su Construcción de ejemplos con los
con números enteros. cotidianidad usando el estudiantes sobre ecuaciones
conjunto Desarrollo de taller en grupos
de los números enteros
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA“RIO DE PIEDRAS”
GRADO 8º
PLAN DE ÁREA DE MATEMATICAS 2017
DOCENTE: JORGE HURTADO CHAPARRO. PRIMER PERIODO
ESTÁNDAR: Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las relaciones y
operaciones entre ellos
Utilizo la notación científica para representar medidas de cantidades de diferentes magnitudes
Identifico relaciones y propiedades de las expresiones algebraicas
Aplico y justifico criterios para determinar la igualdad de ángulos en la resolución y formulación de problemas
HILO CONDUCTOR: Los estudiante al terminar el bimestre pondrán en práctica los conceptos de números reales
TÓPICO GENERATIVO: NÚMEROS REALES
META DE DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN COMPRENSION CONTINUA
 Identifique las expresiones dadas si Desarrollo de guía con polinomios
Reconoce las propiedades de los son o no proporciones de acuerdo a las

explicaciones recibidas.
aritméticos en Z y signos
reales y da soluciones a
¿Concepto, propiedades  Diga cuando una proporción es agrupación como refuerzo
problemas con números reales
de los números reales?  Identifica la clase de decimales y
simple o compuesta de acuerdo a los talleres Consulta de la conformación del
¿Conversión de decimales realiza conversiones de números
realizados.
conjunto de los R
periódicos puros, mixtos y  Identifique cada uno de los
decimales a fracciones. conectivos lógicos y forme proposiciones Socialización y conformación de los
finitos a fracciones?  Identifica y Aplica la notación
compuestas de acuerdo a lo explicado en conjuntos numéricos
¿Operaciones con científica para dar solución a clase. Consulta sobre conversión
números reales? situaciones de otras ciencias  Clasifique los conjuntos dados de
 Describe atributos geométricos por
decimales periódicos puros, mixtos y
¿Notación científica? cuerdo al número de elementos que posee
medio del lenguaje algebraico teniendo en cuenta las explicaciones dadas. finitos a fracciones
¿Expresiones
algebraicas?  Identifica expresiones  Escriba conjuntos por compresión, Desarrollo de taller sobre conversión
algebraicas,  relacionándolas en por extensión y represéntelos en diagramas decimales periódicos puros, mixtos y
¿Clases de polinomios? de Venn de acuerdo a las explicaciones
algunos casos con situaciones del finitos a fracciones
¿Clasificación de los entorno recibidas.
ángulos?  Realice operaciones entre conjuntos Exploración sobre notación científica,
 Identifica y Clasifica las distintas
de acuerdo a las explicaciones recibidas. expresiones algebraicas y polinomios
clases de ángulos  Escriba las operaciones entre con los estudiantes
Construye ángulos notables conjuntos por comprensión y por extensión de
determinados por dos rectas Desarrollo de taller en clase sobre
acuerdo a lo explicado en clase.
paralelas y una secante notación científica, expresiones
 Halle el complemento de un conjunto
por comprensión por comprensión, por algebraicas y polinomios para aclarar
extensión dudas y conceptos.
y represéntelo en diagramas de Venn de
acuerdo a lo explicado. 47