SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPIO DE RIONEGRO

FUNDACIÓN REHABILITACIÓN INTEGRAL ESPECIALIZADA

(Convenio 086)
CONTRATACIÓN DEL SERVICIO DE APOYOS PEDAGÓGICOS ESPECIALIZADOS EN EL
PROGRAMA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA PARA ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE
DISCAPACIDAD REPORTADOS EN EL SIMAT 2016

Nombres y apellidos del Estudiante: CRISTIAN ANDRÉS LOPEZ ARBOLEDA

Nombres y apellidos del Acudiente: Teléfono:
NECESIDADES DE FORMACIÓN: MULTIPLE DISC (Discapacidad intelectual leve y TOD)
Grado: 6° Grupo: C Edad: Ha presentado repitencia escolar, grado: 6
Área: Periodo: Fecha de Elaboración:
MATEMÁTICA PRIMERO FEBRERO DE 2017
COMPETENCIAS PLAN DE ESTUDIOS COMPETENCIAS ADECUADAS APOYOS PEDAGÓGICOS: ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN ADECUADAS
Estrategias de aprendizaje

Pensamiento numérico y sistemas numéricos
Pensamiento espacial y sistemas geométricos.
Pensamiento métrico y sistemas de medidas.
_Analizar la introducción a la lógica.
_Reconocer: negación, disyunción,
conjunción, condicional y doble
implicación.
_Operar con las tablas de verdad.
_Reconocer la teoría de conjuntos.
_Operar con los conjuntos.
_Reconocimiento de la _Talleres constantes dentro del
lógica matemática. aula de clase y en general por
equipos.
_ Reconoce la teoría de
conjuntos. _ Evaluación individual de lo
trabajado en los equipos.
_ Realiza operaciones
con los conjuntos. _Informe constante en el cuaderno
de notas sobre el proceso que
_ Reconoce los distintos muestra.
sistemas de
 numeración.
_Resolver y formular problemas _ Realiza conversiones _Talleres de refuerzo y nivelación.
utilizando las propiedades de los que se presentan entre
sistemas de numeración. los sistemas de _Tratar de asignarles juegos
numeración. matemáticos.
_Resolver problemas aplicando las
operaciones entre conjuntos y la l _ Realiza operaciones Participación proactiva en clase
lógica matemática. entre conjuntos. Trabajo en clase individual y compromiso en
el trabajo activo en grupo
_ Reconocer los conceptos básicos _ Reconoce el conjunto Puntualidad en la entrega de asignaciones
De geometría. de los Naturales. académicas y en el ingreso a clase
Orden, pulcritud y organización en la
_ Analizar el plano, el semiplano y _ Analiza las presentación de trabajos
las figuras geométricas. propiedades de los Aportes constructivos a la clase
Naturales.
_Definir el conjunto de los Naturales.
_ Construye y clasifica
_ Conocer las propiedades de los ángulos de acuerdo a
Naturales. su medida.

_ Analizar ángulos y polígonos. _ Identifica los

elementos de un
polígono dado y los
Pensamiento aleatorio y sistema de datos - Comprender el operador estadístico clasifica los de acuerdo
sumatoria como la suma total de un conjunto con su número de
Identificar y resolver adecuadamente el de datos numéricos de una variable lado.
operador estadístico sumatoria utilizando cuantitativa.
correctamente sus propiedades. Para un *Ejemplo básico relacionado
conjunto de datos numéricos de una variable con el tema.
cuantitativa. - Diferenciar las variables cuantitativas de las * Solución de ejercicios
cualitativas. mediante talleres individuales y
Identificar y Clasificar las variables de una grupales.
investigación estadística.

Firma del docente Inclusivo de grado o área : Firma del docente de apoyo:
Firma del acudiente:
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPIO DE RIONEGRO
FUNDACIÓN REHABILITACIÓN INTEGRAL ESPECIALIZADA
(Convenio 086)
CONTRATACIÓN DEL SERVICIO DE APOYOS PEDAGÓGICOS ESPECIALIZADOS EN EL
PROGRAMA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA PARA ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE
DISCAPACIDAD REPORTADOS EN EL SIMAT 2016

Nombres y apellidos del Estudiante: CRISTIAN ANDRÉS LOPEZ ARBOLEDA

Nombres y apellidos del Acudiente:
NECESIDADES DE FORMACIÓN: MULTIPLE DISC (Discapacidad intelectual leve y TOD)
Grado: 6° Grupo: c
Área: Periodo:
MATEMÁTICA SEGUNDO
COMPETENCIAS PLAN DE ESTUDIOS COMPETENCIAS ADECUADAS
_ Resolver sumas de Naturales
aplicando sus propiedades.
Pensamiento numérico y sistemas _ Resolver restas de Naturales aplicando
numéricos sus propiedades.
_ Resolver multiplicaciones de Naturales
Pensamiento espacial y sistemas aplicando sus propiedades.
geométricos. _ Resolver divisiones de Naturales
aplicando sus propiedades.
Pensamiento métrico y sistemas de _ Identificar los múltiplos de algunos
medidas. Naturales.
_ Identificar la divisibilidad de
Edad:
Fecha de Elaboración:
Febrero DE 2018
APOYOS PEDAGÓGICOS:
Estrategias de aprendizaje
_Exposiciones magistrales.
_ Desarrollo de talleres en el aula
de clase tanto individual como
en equipo.
_Explicaciones desarrollando los
puntos de los talleres con
dificultades.
_Evaluación acumulativa de todo el proceso. _Informe constante en el
_Juegos matemáticos con el tangram.
Teléfono:
Ha presentado repitencia
escolar, grado: 6
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
ADECUADAS
_Talleres constantes dentro
del aula de clase y en
general por equipos.
_ Evaluación individual de
lo trabajado en los
equipos.
cuaderno de notas sobre

Pensamiento aleatorio y sistema de datos
Usar medidas de tendencia central
(media, mediana, moda) para interpretar
el comportamiento de un conjunto de
datos.
Firma del docente Inclusivo de grado o área :
Firma del acudiente:
Los Naturales. el proceso que muestra.
_ Resolver y formular problemas utilizando _Los mismos talleres
propiedades, relaciones y operaciones trabajados en clase
entre los números naturales. serán para el refuerzo y
_ Realizar ejercicios de radicación y la nivelación.
potenciación con Naturales. *Ejemplo básico relacionado con el tema.
_Tratar de asignarles
* Solución de ejercicios mediante talleres Juegos matemáticos.
Identificar las medidas de tendencia central de individuales y grupales.
un conjunto de datos.
Firma del docente de apoyo:
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPIO DE RIONEGRO
FUNDACIÓN REHABILITACIÓN INTEGRAL ESPECIALIZADA
(Convenio 086)
CONTRATACIÓN DEL SERVICIO DE APOYOS PEDAGÓGICOS ESPECIALIZADOS EN EL
PROGRAMA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA PARA ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE
DISCAPACIDAD REPORTADOS EN EL SIMAT 2016

Nombres y apellidos del Estudiante: JUAN SEBASTIÁN PÉREZ SAENZ

Nombres y apellidos del Acudiente: Teléfono:
NECESIDADES DE FORMACIÓN: OTRA DISC (Trastorno Específico del Aprendizaje de la Lectura, INTELECTUAL
Grado: 7° Grupo: A Edad: Ha presentado repitencia escolar,
grado:
Área: Periodo: Fecha de Elaboración:
MATEMÁTICA PRIMERO FEBRERO DE 2017
COMPETENCIAS PLAN DE ESTUDIOS COMPETENCIAS ADECUADAS APOYOS PEDAGÓGICOS: ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Estrategias de aprendizaje ADECUADAS

Pensamiento numérico y sistemas de numeración. _ Analizar la definición de enteros.
Pensamiento espacial y sistemas geométricos. _ Reconocer las propiedades de los
enteros.
Pensamiento métrico y sistemas de medidas
_ Representar gráficamente los
enteros.
_ Analiza las definiciones _Talleres constantes dentro del
de los enteros y los aula de clase y en general por
interpreta en la recta equipos.
numérica.
_ Evaluación individual de lo
_ Reconoce el valor trabajado en los equipos.
absoluto de un entero.
_Informe constante en el cuaderno
 _ Reconocer el valor absoluto de un _ Resuelve operaciones de notas sobre el proceso que
entero. con los enteros muestra.
aplicando sus
_ Resolver las diferentes propiedades.
operaciones con los enteros _Talleres de refuerzo y nivelación.
aplicando sus propiedades. _ Reconoce los sistemas
de medidas . _Tratar de asignarles juegos
_ Resolver problemas donde se matemáticos.
involucran los enteros y sus _ Realiza conversiones
propiedades. Dentro del mismo
sistema .
_Reconocer los diferentes sistemas _ Realiza conversiones a
de medidas. otros sistemas de
medida.
_Convertir en el mismo sistema de
medida.
Participación proactiva en clase
_ Pasar de un sistema a otro. Trabajo en clase individual y compromiso
*Ejemplo básico relacionado en el trabajo activo en grupo
Pensamiento aleatorio y sistema de datos Comprender los estadísticos de las medidas con el tema. Puntualidad en la entrega de
de dispersión resolviendo ejercicios básicos * Solución de ejercicios asignaciones académicas y en el ingreso
Formular y resolver coherentemente problemas de mediante talleres individuales a clase
de datos agrupados y no agrupados.
la cotidianidad haciendo uso de conceptos y grupales. Orden, pulcritud y organización en la
numéricos y Variacional de los estadísticos presentación de trabajos
medidas de dispersión (Desviación media, Aportes constructivos a la clase
varianza, desviación típica). Datos agrupados y no
agrupados.

Firma del docente Inclusivo de grado o área : Firma del docente de apoyo:
Firma del acudiente:
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPIO DE RIONEGRO
FUNDACIÓN REHABILITACIÓN INTEGRAL ESPECIALIZADA
(Convenio 086)
CONTRATACIÓN DEL SERVICIO DE APOYOS PEDAGÓGICOS ESPECIALIZADOS EN EL
PROGRAMA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA PARA ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE
DISCAPACIDAD REPORTADOS EN EL SIMAT 2016

Nombres y apellidos del Estudiante: JUAN SEBASTIÁN PÉREZ SAENZ

Nombres y apellidos del Acudiente: Teléfono:
NECESIDADES DE FORMACIÓN: : OTRA DISC (Trastorno Específico del Aprendizaje de la Lectura, INTELECTUAL
Grado: 7° Grupo: A Edad: Ha presentado repitencia escolar,
grado:
Área: Periodo: Fecha de Elaboración:
MATEMÁTICA SEGUNDO ABRIL DE 2017
COMPETENCIAS PLAN DE ESTUDIOS COMPETENCIAS ADECUADAS APOYOS PEDAGÓGICOS: ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Estrategias de aprendizaje ADECUADAS

Pensamiento numérico y sistemas de _ Analizar la definición de Racional.
numeración. _ Reconocer las propiedades de los
Racionales.
Pensamiento espacial y sistemas geométricos. _ Identificar el concepto de número
Racional.
Pensamiento métrico y sistemas de medidas _ Analizar la simplificación de
fracciones.
_ Resolver las diferentes operaciones
con
_Exposiciones magistrales.
_ Desarrollo de talleres en el aula
de clase tanto individual como en
equipo.
_Explicaciones desarrollando los
puntos de los talleres con
dificultades.
_Evaluación acumulativa de todo el
_Talleres constantes dentro
del aula de clase y en
general por equipos.
_ Evaluación individual de
lo trabajado en los
equipos.
_Informe constante en el

Pensamiento aleatorio y sistema de datos
Formular y resolver coherentemente
problemas de la cotidianidad haciendo uso de
conceptos numéricos y Variacional de los
estadísticos medidas de dispersión
(Desviación media, varianza, desviación
típica). Datos agrupados y no agrupados.
Firma del docente Inclusivo de grado o área :
Firma del acudiente:
los Racionales aplicando sus
propiedades.
_ Resolver problemas donde se
involucran los racionales y sus
propiedades.
_Desarrollar sudokus propuestos en
Clase.
_Desarrollar el calendario Matemático.
_Reconocer las translaciones en las
figuras geométricas.
_Reconocer las rotaciones en las figuras
geométricas.
_Reconocer la homotecia en las figuras
geométricas.
Comprender los estadísticos de las
medidas de dispersión resolviendo
ejercicios básicos de datos agrupados y no
agrupados.
proceso. cuaderno de notas sobre
el proceso que muestra.
_Talleres durante todo el
periodo y los cuales serán
la base para el refuerzo
y la nivelación.
_Tratar de asignarles
juegos matemáticos.
Participación proactiva en clase
Trabajo en clase individual y
compromiso en el trabajo activo en
grupo
Ejemplo básico relacionado con el tema. Puntualidad en la entrega de
* Solución de ejercicios mediante talleres asignaciones académicas y en el
individuales y grupales. ingreso a clase
Orden, pulcritud y organización en la
presentación de trabajos
Aportes constructivos a la clase
Firma del docente de apoyo: