EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3

TITULO: MEJOREMOS NUESTROS APRENDIZAJES PROMOVIENDO EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA SALUD

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Institución educativa : N° 1237 “Jorge Giles Llanos”
1.2. Grado y sección : 5to “B”
1.3. Profesora : Carmen Esther Navarro Anchirayco
1.4. Número de estudiantes: 28
1.5. Tiempo aproximado de duración: Del 23 de mayo al 01 de junio del 2022. (6 semanas)
1.6. Eje articulador : CUIDADO DEL AMBIENTE

SITUACION SIGNIFICATIVA

La Institución Educativa N° 1237 luego del PRIMER BIMESTRE, muestra resultados de niveles de logro en porcentaje predominantes en situación de
inicio y proceso, también se ha observado que nuestros estudiantes tienen poca practica de hábitos de higiene, exponiéndose a contraer diferentes
enfermedades y demuestran poca sensibilidad en el cuidado del medio ambiente. Por ello es necesario, crear conciencia, hábitos e implementar
estrategias de estudio para mejorar los aprendizajes, como también reflexionar sobre la importancia de conservar la salud y mantener los ambientes
limpios.

Frente a esta situación nos preguntamos:

¿Cómo podríamos mejorar nuestros aprendizajes?
¿Cómo contribuiremos con el cuidado de nuestro medio ambiente?
¿Cómo nos organizaremos para practicar y difundir hábitos de higiene y protocolos de bioseguridad?
¿Cómo demostramos nuestras buenas prácticas de higiene y bioseguridad?
PRODUCTOS:
 Semana de aulas abiertas (demostrando mis progresos) Maratón de lectura
 Campaña de lavado manos Campaña contra el dengue
 Simulacro de sismo 31 de mayo
 Difusión de afiches y carteles sobre el cuidado del medio ambiente (tachos ecológicos, servicios higiénicos, jardines, etc.) .
 Producen textos narrativos, descriptivos, poéticos, informativos, instructivos, etc.
 Resolución de problemas.
 Elaboración de una tarjeta por el día del padre
COMPETENCIAS - SEDESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC.
TRANSVERSALES - GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.

VALORES Y ACTITUDES
ENFOQUE
TRANSVERSAL RESPETO A TODA FORMA DE VIDA
RESPONSABILIDAD IDENTIDAD
 Ambiental  Aprecio, valoración y disposición para el cuidado de toda forma de vida
sobre la tierra desde una mirada sistemática y global, revalorando los
saberes ancestrales
 Orientación Al Bien  Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para
Común apoyar y comprender sus circunstancias.

 Disposición a adquirir cualidades que mejoraran el propio desempeño y

 Búsqueda de la aumentaran el estado de satisfacción consigo mismo y con las
excelencia circunstancias.
 SEMANA DEL 23 AL 27 DE MAYO DEL 2022
DIA ÁREA ACTIVIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIO PROPÓSITO/ PRODUCTO
META
 ¡SÍ QUE LEE DIVERSOS -Obtiene -Localiza Hoy leeremos un Realiza las
ESTAMOS TIPOS DE TEXTOS información del información texto descriptivo fichas del
CAMBIANDO! ESCRITOS EN SU texto escrito. relevante en el para conocer más cuaderno de
LENGUA MATERNA sobre los cambios trabajo páginas.
texto.
ALGO ME -Infiere e que 11_ 16
ESTÁ interpreta -Deduce la causa de experimentamos al
llegar a la
SUCEDIENDO información del un echo y la acción
pubertad.
texto. de un texto de
Deduciremos
COMUNICACIÓN

(LECTURA) 11,
estructura simple también algunas
LUNES 23

…16 -Reflexiona y
realizando características y
evalúa la forma, el
descripción física y determinaremos el
contenido y significado de
psicológica.
contexto del texto. palabras según el
-Explica la intención contexto.
y el propósito de los
textos descriptivos
que lee.
 DIBUJO CREA PROYECTOS -Explora y Realiza creaciones Elaborarán sus Dibujan el
SOBRE EL DESDE LOS experimenta los individuales basadas dibujos con lápices proceso de
PROCESO DE LENGUAJES lenguajes en la observación y de colores sobre el lavado de mano.
ARTÍSTICOS proceso de lavado
LAVADO DE artísticos. en el estudio del
de mano.
MANO entorno natural,
artístico y cultural
-Aplica procesos
local y global.
creativos
-Combina y propone
-Evalúa y comunica
ARTE

formas de utilizar la
sus procesos y
técnica del dibujo
proyectos.
con lápices de
colores.

-Realiza bien los

trazos de su dibujo
 SUCESOS RESUELVE -Representa datos -Ordena datos Expresarán y Resolver fichas
SEGURO, PROBLEMAS DE con gráficos y al reconocer explicarán porqué de trabajo.
POSIBLE E GESTIÓN DE medidas eventos los sucesos son
DATOS E Resolver el
IMPOSIBLES estadísticas o independientes seguros, posibles e
INCERTIDUMBRE cuaderno de
provenientes de imposibles de trabajo pág. 11 y
probabilísticas.
variadas fuentes ocurrir. 12
-Comunica la de información
comprensión de los de característica
conceptos aleatoria al
estadísticos y expresar un modelo
probalísticos. referido a
MATEMÁTICA
MARTES 24

-Usa estrategias y probabilidad de

sucesos seguros,
procedimientos posibles e
para recopilar y imposibles.
procesar datos.

-Sustenta
conclusiones o -Reconoce
decisiones con base sucesos seguros,
en información posibles e imposibles
obtenida. en experimentos
aleatorios.

.
 LEEMOS UN LEE DIVERSOS -Obtiene -Ubicar información Hoy los Presentar un
TEXTO TIPOS DE TEXTOS información del en el texto escrito. estudiantes leerán listado sobre el
INSTRUCTIVO ESCRITOS EN SU texto escrito. un texto lavado de las
-Opinar después de instructivo. manos.
LENGUA MATERNA.
leer el texto para
MIÉRCOLES 25

que se colocaron
COMUNICACIÓN

-Infiere e
imágenes en el
interpreta
texto.
información del
texto. -Explicar para que
fue escrito el texto.

-Reflexiona y
evalúa la forma, el
contenido y
contexto del texto
 ESCRIBEN Y ASUME LA Actúa -Acepta las Hoy los Escriben el
PRACTICAN EXPERIENCIA DEL coherentemente en enseñanzas de estudiantes padre nuestro
EL PADRE ENCUENTRO razón de su fe Jesucristo, para aprenden a en sus
comunicarse con cuadernos.
NUESTRO PERSONAL Y según los principios asumir cambios de
Dios a través de la
COMUNITARIO CON de su conciencia comportamiento al
oración que nos
DIOS EN SU moral en interactuar con los enseñó su hijo,
PROYECTO DE VIDA situaciones demás. pero cantando.
RELIGIÓN

EN COHERENCIA concretas de la vida

- Participa en
CON SU CREENCIA
espacios de
RELIGIOSA
encuentro personal y
comunitario con Dios
y fortalece así su fe
como miembro
activo de su familia,
Iglesia y comunidad.

ECOSISTEMA EXPLICA EL MUNDO -Comprende y usa -Identifican las Hoy aprenderán a Presenta un
FÍSICO conocimientos clases de identificar y ecosistema en
BASÁNDOSE EN sobre los seres ecosistemas. describir a los un macetero.
CONOCIMIENTOS vivos, materia y diversos seres
CIENCIA Y T.

SOBRE LOS SERES energía, -Identifica y vivos y no vivos que

VIVOS, MATERIA Y describe los existen en su
biodiversidad,
ENERGÍA, componentes vivos y localidad y que se
Tierra y universo.
BIODIVERSIDAD, no vivos de un relacionan entre sí
TIERRA Y -Evalúa las ecosistema, y da formando
UNIVERSO. implicancias del ejemplos de diferentes
saber y del interacciones entre ecosistemas.
quehacer científico ellos.
y tecnológico.
 PATRONES RESOLVER -Traduce datos y -Representar los Hoy los Resuelve una
NUMÉRICOS PROBLEMAS DE condicione a parones numéricos estudiantes ficha de
REGULARIDAD, expresiones de repetición. aprenderán práctica
(TEORIA Y EQUIVALENCIA Y creando y
algebraicas y
TEXTO) CAMBIO. -Decir como es un adecuando
gráficas.
numérico patrones numéricos
MATEMÁTICA
patrón
JUEVES 26

-Comunica su representándolo.
comprensión sobre
-Usar estrategias
las relaciones
para crear y
algebraicas.
continuar patrones
-Usa estrategias y numéricos.
procedimientos
para encontrar
equivalencia y
reglas generales.
 LAS ETAPAS CONSTRUYE SU -Se valora a sí -Explica las Hoy los Realizar dibujos
DEL IDENTIDAD mismo. características estudiantes de las etapas del
DESARROLLO físicas que nos realizaran desarrollo del
DEL SER - Autorregula sus
indican que hemos trabajaremos de ser humano.
HUMANO emociones
PERSONAL SOCIAL crecido o cambiado. las etapas del
- Reflexiona y desarrollo humano.
argumenta
éticamente. Identifica Cuáles
son las etapas del
- Vive su sexualidad
desarrollo humano.
de manera integral
y responsable de
acuerdo a su etapa
de desarrollo y
madurez.
 ESCRIBIMOS ESCRIBE DIVERSOS -Adecúa el texto a - Escribe textos de Planifican y Escribe un texto
UN TEXTO TIPOS DE TEXTOS la situación forma coherente y escriben un texto instructivo
INSTRUCTIVO EN SU LENGUA comunicativa. cohesionada. instructivo sobre el
MATERNA lavado de manos
(LAVADO DE
-Organiza y - Utiliza recursos
MANO)
desarrolla las ideas gramaticales y
de forma coherente ortográficos (por
y cohesionada. ejemplo, el punto
aparte para separar
COMUNICACIÓN

-Utiliza
párrafos) que
VIERNES 27

convenciones del
contribuyen a dar
lenguaje escrito de
sentido a su texto.
forma pertinente.
- Evalúa la utilidad
- Reflexiona y
de los recursos
evalúa la forma, el
contenido y ortográficos
contexto del texto empleados y la
escrito. pertinencia del
vocabulario, para
mejorar el texto y
garantizar su
sentido.
 ESTOY CONSTRUYE SU - Se valora a sí -Explica sus Conocerán los Resolver las
CAMBIANDO IDENTIDAD mismo. características cambios que páginas
Y ME SIENTO - Autorregula sus personales influyen en su cuadernillo de
BIEN emociones (cualidades, gustos, crecimiento y se
tutoría pág. 11 al
fortalezas y aceptan así.
13
limitaciones), las
cuales le permiten
TUTORÍA

definir y fortalecer
su identidad.

-Describe sus
emociones y explica
sus causas y posibles
consecuencias en
función a su cambio.
 SEMANA DEL 30 DE MAYO AL 03 DE JUNIO DEL 2022
DIA ÁREA ACTIVIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIO PROPÓSITO/ PRODUCTO
META
LEEMOS UN LEE DIVERSOS -Obtiene -Localiza Hoy leeremos un Explica y/o
TEXTO TIPOS DE TEXTOS información del información texto informativo parafrasea
INFORMATIVO ESCRITOS EN SU texto escrito. relevante en el para aprender acciones
LENGUA MATERNA cómo prepararnos concretas que
texto.
(sismo) -Infiere e cuando ocurra un puede llevar a
interpreta -Deduce la causa sismo en nuestra cabo con la
COMUNICACIÓN

comunidad. finalidad de
información del de un echo y la
LUNES 30

minimizar los
texto. acción de un texto
efectos frente
de estructura a un eventual
-Reflexiona y
simple (antes, sismo
evalúa la forma, el
durante y después
contenido y
de un sismo)
contexto del texto.
-Explica la
intención y el
propósito del texto
que lee.
 CREA PROYECTOS Aplica procesos Crea proyectos El estudiante debe Dibuja las
DESDE LOS creativos. artísticos utilizar los señales de
LENGUAJES individuales o elementos y evacuación y
ARTÍSTICOS colaborativos recursos zonas seguras
explorando formas necesarios para
alternativas de ilustrar las zonas
ILUSTRA LA
combinar y usar seguras en una
ARTE

ZONA SEGURA DE
elementos, medios, evacuación.
EVACUACIÓN
materiales y
técnicas artísticas
y tecnologías para
la resolución de
problemas
creativos.

RESUELVE Usa estrategias y -Describe El estudiante Crean un

PROBLEMAS DE procedimientos recorridos y utilizando el croquis de su
CROQUIS DE
FORMAS, para orientarse en ubicaciones en cuaderno de casa al colegio
EVACUACION
MOVIMIENTO Y el espacio. planos o croquis. trabajo debe tomando en
LOCALIZACIÓN describir los cuenta las
(SIMULACRO)
MATEMÁTICA
MARTES 31

recorridos de un partes de este.

121,122
punto a otro
RECORREMOS usando direcciones
y ubicaciones en un
CALLES Y
croquis de
AVENIDAS DE LA
evacuación.
CIUDAD También
explicarán las
TEORIA
partes principales
de un croquis
 LEE DIVERSOS -Obtiene -Localiza Hoy leeremos Resuelven
TIPOS DE TEXTOS información del información textos fichas
ESCRITOS EN SU texto escrito. relevante en el infográficos para comprensivas
LENGUA MATERNA identificar su del texto que
LEEMOS UN texto.
-Infiere e estructura, lee.
TEXTO disfrutar la forma
interpreta - Predice de qué
INFOGRÁFICO como se utiliza el
información del tratará el texto, a
SOBRE EL lenguaje y
texto. partir de algunos
DENGUE comprender que
indicios. nos quiere
-Reflexiona y
MIÉRCOLES 01

COMUNICACIÓN

comunicar el autor
evalúa la forma, el - Identifica
contenido y información
contexto del texto. explicita relevante
y complementaria
que se encuentra
en distintas partes
del texto.

- Explica el tema,
el propósito, los
puntos de vista y
las motivaciones de
personas y
personajes.
 ESCRIBEN Y CONSTRUYE SU -Conoce a Dios y Escribe y reza el Hoy los Rezan el Ave
PRACTICAN EL IDENTIDAD COMO asume su identidad Ave María. estudiantes María.
AVE MARIA PERSONA religiosa y escriben y rezan el
HUMANA, AMADA Ave María
espiritual como
POR DIOS, DIGNA,
persona digna,
LIBRE Y
TRASCENDENTE, libre y
trascendente.
RELIGIÓN

COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE
SU PROPIA -Cultiva y valora
RELIGIÓN, las
ABIERTO AL manifestaciones
DIALOGO CON LAS religiosas de su
QUE LE SON entorno
CERCANAS. argumentando su
fe de manera
comprensible y
respetuosa.
 LA EXPLICA EL -Comprende y -Elaborar el plan Explicarán cómo la Resuelven ficha
CONTAMINACIÓN MUNDO FISICO aplica de acción para tu contaminación de actividades.
:TIPOS BASANDOSE EN investigación y puede afectar a su
conocimientos comunidad al
CONOCIMIENTOS aplicar según lo
científicos y identificar sus
SOBRE LOS SERES planificado.
causas y
VIVOS, MATERIA Y argumenta consecuencias.
-Plantear tus
ENERGIA, científicamente.
explicaciones
BIODIVERSIDAD,
iniciales a la
TIERRA Y
pregunta de
UNIVERSO -Evalúa las
CIENCIA Y T.

indagación.
implicancias del
saber y del -Comparar tus
quehacer científico planteamientos
y tecnológico. iniciales con los
obtenidos en las
fuentes y en la
experimentación a
fin de explicar
cómo la
contaminación
puede afectar a tu
comunidad al
identificar sus
causas y
consecuencias.
 MEDIMOS RESOLVEMOS -Modela objetos Medir la longitud Aprenderán a Resuelven ficha
PERIMETROS PROBLEMAS DE con formas del perímetro de calcular, de de actividades.
FORMA, geométricas y sus las figuras manera exacta o
aproximada, la
MOVIMIENTO Y transformaciones. geométricas
medida del
LOCALIZACIÓN. empleando
-Comunica su perímetro de
instrumento de figuras
comprensión sobre
medición. geométricas
MATEMÁTICA

las formas y
empleando
JUEVES 02

relaciones instrumentos de
geométricas. medición, como la
Explicar la
regla o la cinta
-Usa estrategias y estrategia métrica.
procedimientos empleada para
medir la longitud
para orientarse en
del perímetro.
el espacio.

-Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones
geométricas.
 LA PUBERTAD Y CONSTRUYE SU Vive su sexualidad -Se relaciona con Hoy los Dibujos de los
SUS CAMBIOS IDENTIDAD de manera integral sus compañeros estudiantes cambios fisicos.
FÍSICOS y responsable de con igualdad, reconocerán el
acuerdo a su etapa período de la vida
respeto y cuidado
de desarrollo y de la persona en el
del otro.
madurez. que se desarrollan
los caracteres
-Rechaza cualquier
sexuales
manifestación de
secundarios y se
violencia de género alcanza la
PERSONAL SOCIAL

(mensajes capacidad de
sexistas, lenguaje reproducción;
y trato ofensivo constituye la
para la mujer, primera fase de la
adolescencia y el
entre otros) en el
paso de la infancia
aula, en la
a la edad adulta.
institución
educativa y en su
familia.

-Describe
situaciones que
ponen en riesgo su
integridad, así
como las conductas
para evitarlas o
protegerse.
 ESCRIBIMOS UNA ESCRIBE -Adecúa el texto a -Planificar un Los estudiantes Presentan la
INFOGRAFÍA DIVERSOS TIPOS la situación texto adecuándolo aprenderán a infografía
SOBRE EL DE TEXTOS EN SU comunicativa. al tema y planificar y teniendo en
DENGUE LENGUA MATERNA. diseñar una cuenta el uso
destinatario, y
-Organiza y infografía sobre el de las
utilizando un
desarrolla las ideas dengue. mayúsculas y
lenguaje apropiado los signos de
de forma
para la situación puntuación.
coherente y
cohesionada. -Escribir el texto
considerando la
-Utiliza
información sin
convenciones del
salirte del tema,
COMUNICACIÓN

lenguaje escrito de
evitando
VIERNES 03

forma pertinente.
contradicciones y
-Reflexiona y usando
evalúa la forma, el adecuadamente los
contenido y conectores y la
contexto del texto puntuación.
escrito.
Revisar el texto y
reflexionar sobre
el impacto que
puede tener en la
audiencia.

Reflexiona sobre
los elementos del
texto que podrían
impactar en el
lector.
 LAS EMOCIONES CONSTRUYE SU -Se valora así _ Describe sus Los estudiantes Resuelve la
SON PARTE DE IDENTIDAD mismo características identificaran sus página 14 de las
MI PAG. 14 físicas, cualidades emociones y cómo emociones son
-Autorregula sus influyen en los parte de mí.
intereses, y las
emociones. demás en
fortalezas que le
diferentes
-Reflexiona y permiten lograr situaciones de la
argumenta sus metas, vida
TUTORÍA

éticamente. manifiesta que

estas lo hacen una
-Vive su sexualidad persona única y
de manera integral
valiosa que forma
y responsable de
acuerdo a su etapa parte de una
de desarrollo y comunidad familiar
madurez. y escolar.

- Reconozco que las

personas somos
únicas y valiosas.
 SEMANA DEL 06 AL 10 DE JUNIO DEL 2022
DIA ÁREA ACTIVIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIO PROPÓSITO/ PRODUCTO
META
LEEMOS TEXTOS LEE DIVERSOS -Obtiene -Identificar los
Hoy leeremos Expresa de
PARA TIPOS DE TEXTOS información del sustantivos que se textos diversos forma clara los
IDENTIFICAR ESCRITOS EN SU texto escrito. explícitamente se para identificar sustantivos
LOS LENGUA MATERNA los sustantivos encontrados.
SUSTANTIVOS, -Infiere e encuentran en el
interpreta texto que lee.
CLASES
información del
-Deduce
texto.
COMUNICACIÓN

características
LUNES 06

- Reflexiona y implícitas de
evalúa la forma, el personajes, seres,
contenido y
objetos, hechos y
contexto del
lugares, que se
texto.
encuentra en el
texto.

-Predice de qué
tratará el texto, a
partir de algunos
indicios como
título ,subtítulos
 ELABORAMOS CREA PROYECTOS -Explora y -Elaborar un En esta sesión, los Realizan
CARTELES SOBRE DESDE LOS experimenta los cartel sobre las estudiantes carteles sobre
LAS ÁREAS LENGUAJES lenguajes del arte. áreas verdes. realizarán carteles las áreas
ARTÍSTICOS Aplica procesos de verdes.
VERDES sobre el cuidado
creativos. -Decora su cartel
de las áreas
demostrando su
habilidad y verdes.
ARTE

creatividad.

RESOLVEMOS RESUELVE -Modela objetos -Grafica el Representan y

PROBLEMAS CON PROBLEMAS DE con formas polígono que le resuelven
PERÍMETROS FORMA, geométricas y sus pide en el problemas con
MOVIMIENTO Y perímetros.
transformaciones. problema ubicando En esta sesión, los
LOCALIZACIÓN
bien los lados del estudiantes
-Usa estrategias y
objeto. relacionan datos
MATEMÁTICA

procedimientos
MARTES 07

para orientarse en del problema para

el espacio. conocer y aplicar
-Realiza la formulas a partir
operación de una situación
correctamente problemática.
para hallar la
respuesta al
problema.
 ESCRIBIMOS ESCRIBE DIVERSOS -Adecúa el texto a -Escribe oraciones Hoy identificamos Subraya con
ORACIONES TIPOS DE TEXTOS la situación y subraya el y subrayamos el diversos
IDENTIFICANDO EN LENGUA comunicativa. sujeto y el sujeto y el colores el
MATERNA predicado en sujeto y el
EL SUJETO Y EL predicado.
-Organiza y oraciones. predicado en
PREDICADO
desarrolla las oraciones
(fichas)
ideas de forma
MIÉRCOLES 08

coherente y
COMUNICACIÓN

cohesionada.

-Utiliza
convenciones del
lenguaje escrito
de forma
pertinente.

- Reflexiona y
evalúa la forma, el
contenido y
contexto del texto
escrito.
 LEEMOS CONSTRUYE SU -Conoce a Dios y -Reconoce la Conoceremos la Reflexiona
PARÁBOLA “EL IDENTIDAD COMO asume su identidad acción relevante historia del hijo sobre ello
HIJO PRÓDIGO” PERSONA HUMANA, religiosa y en la parábola que pródigo.
AMADA POR DIOS, espiritual como lee. respondiendo a
DIGNA, LIBRE Y persona digna, las preguntas
TRASCENDENTE, -Identifica el
libre y
COMPRENDIENDO LA mensajes del de forma
trascendente.
RELIGIÓN

DOCTRINA DE SU coherente.
relato
PROPIA RELIGIÓN, -Cultiva y valora
ABIERTO AL las
DIÁLOGO CON LAS manifestaciones
QUE LE SON MÁS religiosas de su
CERCANAS entorno
argumentando su
fe de manera
comprensible y
respetuosa.
 INDAGA MEDIANTE -Problematiza -Formula En esta sesión, los
MÉTODOS situaciones para preguntas acerca estudiantes
Grafican los
CIENTÍFICOS PARA hacer indagación de las variables Identificarán
3R en un
LA CONSTRUIR SUS que influyen en un cómo la pelote.
-Diseña
CONTAMINACIÓN CONOCIMIENTOS hecho, fenómeno u contaminación
estrategias para
Y LA PRÁCTICA objeto natural o ambiental daña
hacer indagación
DE LA 3R tecnológico. nuestro planeta y
-Genera y registra por ende nuestra
-Plantea hipótesis
datos o salud, además
que expresan la
información reconocerán las 3R
relación causa-
y pondrán en
efecto y
práctica su
determina las
aprendizaje.
CIENCIA Y T.

variables
involucradas.

-Propone un plan
que le permita
observar las
variables
involucradas, a fin
de obtener datos
para comprobar
sus hipótesis.

-Comunica sus
conclusiones y lo
que aprendió
usando
conocimientos
científicos
 MEDIMOS RESUELVE -Modela objetos -Elabora su Hoy los Mide
SUPERFICIES Y PROBLEMAS DE con formas pantominos. estudiantes miden superficie y
PERIMETROS FORMA, geométricas y sus superficies y perímetros
MOVIMIENTO Y - Utiliza perímetros
transformaciones. utilizando
LOCALIZACIÓN pantomimo para utilizando
pentominos
-Comunica su hallar el pentominos en el
cuaderno de cuaderno de
comprensión sobre perímetro de una
trabajo de trabajo
MATEMÁTICA

las formas y figura.

matematica. páginas, 23 al
JUEVES 09

relaciones
28.
geométricas.

-Usa estrategias y
procedimientos
para orientarse en
el espacio.

-Argumenta
afirmaciones
sobre relaciones
geométricas.
 CAMBIOS CONSTRUYE SU -Se valora a si -Reconoce los Hoy conoceremos Registran en
FISICOS Y IDENTIDAD cambios físicos y los cambios físicos un cuadro de
Mismo. y psicológicos en la doble entrada
PSICOLOGICOS psicológicos de la
etapa de la los cambios
EN LA PUBERTAD -Autorregula sus etapa de la
pubertad. físicos y
emociones. pubertad.
psicológicos de
la etapa de la
-Reflexiona y -Explica los
pubertad.
cambios físicos y
PERSONAL SOCIAL

argumenta
psicológicos en la
éticamente.
etapa de la
-Vive su pubertad.
sexualidad

de manera integral
y responsable de
acuerdo con su
etapa de
desarrollo y
madurez.
 IDENTIFICAMOS LEE DIVERSOS Reflexiona y Lee diversos tipos Los estudiantes Reconoce los
LOS VERBOS EN TIPOS DE TEXTOS evalúa la forma, el de textos con reconocerán los verbos en las
UNA LECTURA ESCRITOSEN SU contenido y varios elementos verbos en las lecturas
LENGUA MATERNA contexto del complejos en su lecturas propuesta propuestas.
COMUNICACIÓN texto. estructura y con y la función que
vocabulario cumplen.
VIERNES 10

variado. Evalúa el
uso del lenguaje,
la intención de los
recursos
textuales y el
efecto del texto
en el lector a
partir de su
conocimiento y del
contexto
sociocultural.
 Autorregula sus Describe sus En esta sesión los Resuelven sus
emociones. emociones y estudiantes cuadernillos
TUTORÍA CONSTRUYE SU
explica sus causas aprenden técnicas pág. 18.
IDENTIDAD
APRENDO A y posibles de (respiración,
CALMAR MI consecuencias. distanciamiento,
COLERA PÁG. 18 Aplica estrategias relajación y
de autorregulación visualización), para
(respiración, poder autorregular
distanciamiento, sus emociones.
relajación y
visualización).
TUTORÍA
 SEMANA DEL 13 AL 17 DE JUNIO DEL 2022
DIA ÁREA ACTIVIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIO PROPÓSITO/ PRODUCTO
META
MARATON DE LEE DIVERSOS -Obtiene _Ubican la Hoy los Resuelve una
LECTURA TIPOS DE TEXTOS información del información en el estudiantes ficha de
ESCRITOS EN SU texto escrito. texto que lee. participaran en el práctica
LENGUA MATERNA. maratón de
lectura por placer
o agrado.
-Infiere e -Opina y
interpreta reflexiona sobre
COMUNICACIÓN

información del los textos que han

LUNES 13

texto. leído.

-Reflexiona y Identifica
evalúa la forma, el información
contenido y explicita,
contexto del relevante y
texto. complementaria
que se encuentra
en distintas
partes del texto.
 ELABORAMOS APRECIA DE MANERA -Percibe e Elaborar y Hoy los Presentan sus
REGALO POR EL CRÍTICA interpreta decorar una estudiantes tarjetas
DIA DEL PADRE MANIFESTACIONES manifestaciones tarjeta por el día elaboramos una alusivas al día
ARTÍSTICO- tarjeta por el día del padre.
artístico- del padre
CULTURALES del padre.
culturales. demostrando su
habilidad y
-Contextualiza las
ARTE

creatividad.
manifestaciones
artístico- _Comenta sobre la
culturales. manera en que los
elementos, los
_ Reflexiona procesos, los
creativa y medios, y las
críticamente técnicas usadas
comunica ideas.
 RESOLVEMOS RESUELVE -Traduce -Ordena datos en Leerán y Resuelven
PROBLEMAS DE PROBLEMAS DE cantidades a problemas usando comprenderán fichas de
ADICIÓN Y CANTIDAD. expresiones el tablero de valor diversas actividades de
numéricas. situaciones problemas de
SUSTRACCIÓN posicional.
problemáticas que adición y
HASTA CM -Comunica su -Expresa en implican sumar y sustracción.
comprensión sobre restar.
forma oral o con
los números y las
MATEMÁTICA

material concreto
MARTES 14

operaciones.
qué significan las
-Usa estrategias y operaciones de
procedimientos de adición y
estimación y sustracción hasta
cálculo. la centena de
millar.
-Argumenta
afirmaciones -Explica a través
sobre las de ejemplos con
relaciones apoyo gráfico por
numéricas y las qué se suma o se
operaciones. resta.
 RECONOCEMOS ESCRIBE DIVERSOS -Adecúa el texto a -Identifica el Reconoceremos el Escriben una
LOS TIEMPOS TIPOS DE TEXTOS la situación verbo como acción verbo y los oración, luego
FUNDAMENTALES EN SU LENGUA comunicativa. y parte tiempos reconocen el
DEL VERBO MATERNA indispensable de fundamentales del verbo.
una oración. verbo.
-Organiza y
-Reconoce los
desarrolla las
tiempos verbales
ideas de forma
del verbo.
coherente y
COMUNICACIÓN
MIÉRCOLES 15

cohesionada.

-Utiliza
convenciones del
lenguaje escrito
de forma
pertinente.

-Reflexiona y
evalúa la forma, el
contenido y
contexto del texto
escrito.
 LEEMOS ASUME LA -Transforma su -Reconoceque Leerán y Resuelven una
PARABOLA “LA EXPERIENCIA DEL entorno desde el Jesús nos habla a comprenderán la ficha de
OVEJA PERDIDA” ENCUENTRO encuentro personal través de enseñanza bíblica actividades.
COMUNITARIO Y que nos dio Jesús.
y comunitario con parábolas.
PERSONAL CON DIOS
dios y desde la fe
EN SU PROYECTO DE
VIDA EN que profesa.
COHERENCIA CON -Asume el
SU CREENCIA compromiso de
RELIGIÓN

RELIGIOSA. -Actúa ayudar a su

coherentemente prójimo
en Razón de su fe
según los
principios de su
conciencia.

-Moral en
situaciones

concretas de la
vida.
 RECONOCEMOS EXPLICA EL MUNDO -Problematiza Elabora un Los estudiantes Resuelve una
LAS FUNCIONES NATURAL Y situaciones para organizador visual reconocen las ficha de
BÁSICAS DE LOS ARTIFICIAL hacer indagación. de manera grupal funciones básicas práctica.
SERES VIVOS de los seres vivos.
BASÁNDOSE EN sobre la función
-Diseña
CONOCIMIENTOS de nutrición,
CIENCIA Y T. estrategias para
SOBRE LOS SERES hacer indagación. relación y
VIVOS: MATERIA Y reproducción.
-Genera y registra
ENERGÍA;
datos o Expone su
BIODIVERSIDAD,
información. organizador para
TIERRA Y UNIVERSO. -Comprende y explicar las
aplica relaciones entre
conocimientos los diferentes
científicos y sistemas del
argumenta cuerpo humano
científicamente.
 RESOLVEMOS RESUELVE -Traduce Resolver Resolveremos Resuelven
PROBLEMAS DE PROBLEMAS DE cantidades a problemas problemas de problemas en
MULTIPLICACIÓN CANTIDAD expresiones estableciendo nuestra vida el papelote
HASTA 2 CIFRAS numéricas. relaciones a la cotidiana aplicando
(i) multiplicación. la multiplicación.
-Comunica su
comprensión sobre
MATEMÁTICA

los números y las

JUEVES 16

operaciones.

-Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y
cálculo.

-Argumenta
afirmaciones
sobre las
relaciones
numéricas y las
operaciones.
 HABLEMOS DE GESTIONA -Comprende las Identifican los Conocer los Representan
DESASTRES RESPONSABLEMENTE relaciones entre desastres desastres mediante
NATURALES Y EL ESPACIO Y EL los elementos naturales que naturales y los dibujo los

PERSONAL SOCIAL
SUS CLASES. AMBIENTE naturales y ocurren con más desastres hechos desastres
sociales. frecuencia en la por el hombre. naturales
tierra. ocurridos en
-Maneja fuentes los últimos
de información tiempos.
para comprender
el espacio
geográfico y el
ambiente.
 - Adecúa el texto -Revisa si su texto Hoy escriben un Escribe un
a la situación instructivo se texto instructivo texto
comunicativa. mantiene en el para enseñar la instructivo
forma correcta sobre el lavado
ESCRIBIMOS ESCRIBE DIVERSOS tema del lavado de
-Organiza y del lavado de de manos.
TEXTOS TIPOS DE TEXTOS manos.
desarrolla las manos y contribuir
INSTRUCTIVOS EN LENGUA así a cuidar
ideas de forma -Escribe un texto
MATERNA nuestra salud
(LAVADO DE coherente y instructivo con
MANOS) cohesionada. temáticas y
estructura
-Utiliza
textual simple.
convenciones del
lenguaje escrito
de forma
pertinente.
COMUNICACIÓN

-Reflexiona y
VIERNES 17

evalúa la forma, el
contenido y
contexto del texto
escrito.
 Aprender a Escribe un
cambiar mis pensamiento
PIENSO EN pensamientos positivo para
POSITIVO negativos por motivarte y

TUTORÍA
otros positivos sentirte
para motivarme y mejor, en una
sentirme bien hoja de papel
bond

SEMANA DEL 20 AL 24 DE JUNIO DEL 2022

DIA ÁREA ACTIVIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIO PROPÓSITO/ PRODUCTO
META
 ESCRIBE DIVERSOS Utiliza Utiliza recursos Los estudiantes Crea un texto
USO ADECUADO DE TIPOS DE TEXTOS EN convenciones ortográficos para utilizan instructivo

COMUNICACIÓN
LOS SIGNOS DE SU LENGUA del lenguaje separar adecuadamente utilizando
PUNTUACIÓN MATERNA escrito de expresiones, los signos de adecuadament
forma ideas y párrafos puntuación para e los signos de
(.,;:) pertinente. con la intención darle sentido a su puntuación.
de darle claridad texto.
y sentido a su
texto.

DECORAMOS LA CREA PROYECTOS - Explora y -Explora los En esta sesión los Presentan sus
IMAGEN DEL DESDE LOS experimenta los elementos de los estudiantes dibujos
CORAZÓN DE JESUS LENGUAJES lenguajes lenguajes de las dibujan y decoran elaborados.
de acuerdo a su
ARTÍSTICOS artísticos artes visuales y
LUNES 20

creatividad la
los aplica con
imagen del
fines expresivos Sagrado Corazón
-Aplica y comunicativos. de Jesús.
procesos
-Genera ideas a
creativos
partir de
ARTE

estímulos y
fuentes diversas
-Evalúa y y planifica su
comunica sus trabajo artístico
procesos y tomando en
proyectos cuenta la
información
recogida.
 RESOLVEMOS RESUELVE -Traduce -Establece En esta sesión, los Resuelven
PROBLEMAS PROBLEMAS DE cantidades a relaciones entre estudiantes hojas de
EMPLEANDO LA CANTIDAD expresiones datos y una o más aplicarán sus práctica.
propias
DIVISIÓN (I) numéricas acciones de
estrategias para
repartir
resolver
cantidades, para problemas de
-Comunica su transformarlas división y
comprensión en expresiones reconocerán la
sobre los numéricas división y sus
(modelo) de términos
números y las
matemáticos.
operaciones. división con
números
MATEMÁTICA
MARTES 21

naturales.

-Usa -Justifica su
estrategias y proceso de
procedimientos resolución y los
de estimación y resultados
cálculo. obtenidos.

-Argumenta
afirmaciones
sobre
relaciones
numéricas y las
operaciones.
 LEEMOS AFICHES LEE DIVERSOS TIPOS -Obtiene Identificar Leerán afiches, Resuelven el
PUBLICITARIOS PAG. DE TEXTOS información del identifican sus cuaderno de
ESCRITOS EN SU información características, trabajo, págs.
95,…100 texto escrito.
LENGUA MATERNA. explícita y sus elementos, 95 hasta 100
-Infiere e sus propósitos y
interpreta relevante en el utilidad para
difundir mensajes
información del texto que lee.
sobre el consumo
texto escrito.
responsable.
-Reflexiona y
evalúa la forma, -Deducir el
el contenido y significado de
MIÉRCOLES 22

contexto del
COMUNICACIÓN

texto escrito palabras

considerando la

información del

texto.

-Opinar sobre el

contenido del
texto

que lee a partir

de

su propia

experiencia.
 CONSTRUYE SU Cultiva y valora Fomenta una Los estudiantes Escriben un
IDENTIDAD COMO las convivencia reconocen la resumen de la
PERSONA HUMANA, manifestacione cristiana basada importancia de la Historia del
AMADA POR DIOS, s religiosas de en el diálogo, el Historia del Sagrado
DIGNA, LIBRE Y su entorno respeto, la Sagrado Corazón Corazón de
RELIGIÓN TRASCENDENTE, argumentando tolerancia y el de Jesús en la Jesús
SAGRADO CORAZÓN
COMPRENDIENDO LA su fe de manera amor fraterno vida cristiana.
DE JESUS
DOCTRINA DE SU comprensible y fortaleciendo su
PROPIA RELIGIÓN, respetuosa. identidad como
ABIERTO AL hijo de Dios.
DIÁLOGO CON LAS
QUE LE SON
CERCANAS

LAS PLANTAS TIPOS EXPLICA EL MUNDO Comprende y _ Representa las _ En esta sesión
Y SUS FUNCIONES FÍSICO BASÁNDOSE usa diferentes los niños y niñas
EN CONOCIMIENTOS conocimientos aprenderán a Realizar una
formas de
SOBRE LOS SERES sobre los seres identificar los infografía de
reproducción de
CIENCIA Y T.

VIVOS, MATERIA Y vivos, materia y tipos y sus la planta.

los seres vivos.
ENERGÍA, energía, funciones de las
BIODIVERSIDAD, biodiversidad, plantas.
_ Explica por qué
TIERRA Y UNIVERSO. Tierra y
es importante
universo.
cuidar las plantas
para conservar
nuestro medio
ambiente.
 AGRUPANDO ANDO, RESUELVE -Traduce Organiza datos En esta sesión, los Resuelve las
LUEGO PROBLEMAS DE cantidades a en problemas que niños y niñas van a páginas 21,22
MULTIPLICANDO CANTIDAD. expresiones impliquen aprender a del cuaderno
PAG. 21,22 acciones de resolver
numéricas. de trabajo de
repetir una agrupando luego
matemática.
_Comunica su cantidad en multiplicando.
expresándolos en
comprensión
un modelo de
sobre los
solución de
MATEMÁTICA

números y las cantidad.

JUEVES 23

operaciones.

_Usa
estrategias y
procedimientos
de estimación y
calculo.

_Argumenta
afirmaciones
sobre las
relaciones
numéricas y las
operaciones
 ELABORACION DE CONVIVE Y -Interactúa con Participa en la Elaborarán Resuelven
CUADRO DE PARTICIPA todas las elaboración de acciones de ficha de
RESPONSABILIDADE DEMOCRÁTICAMENT personas. responsabilidade responsabilidades actividades
E EN LA BÚSQUEDA que cumplen la
S DE LA ESCUELA Y s que cumple la
DEL BIEN COMÚN. -Construye brigada de
EL HOGAR (BRIGADA brigada de
normas y asume defensa civil y
DE DEFENSA CIVIL Y defensa civil y primeros auxilios.
acuerdos y
PRIMEROS primeros auxilios.
PERSONAL SOCIAL

leyes.
AUXILIOS)
-Maneja
conflictos de
manera
constructiva.

-Delibera sobre
asuntos
públicos.

-Participa en
acciones que
promueven el
bienestar
común.
 DISCUTIMOS SOBRE SE COMUNICA -Obtiene -Recupera Discutimos sobre Trabajan
UN TEMA ORALMENTE EN SU información del información un tema cuaderno de
LENGUA MATERNA. texto oral. explícita de relacionado a trabajo
textos orales que nuestra pag.109
-Infiere e convivencia diaria.
escucha
interpreta
seleccionando
información del
datos
COMUNICACIÓN

texto oral.
específicos.
-Adecúa,
-Explica el tema
organiza y
y el propósito
desarrolla las
comunicativo del
ideas de forma texto oral.
coherente y
cohesionada.
VIERNES 24

-Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido y
contexto del
texto oral.

RECONOCEMOS Y CONVIVE Y -Interactúa con -Muestra un Aprenderemos a Trabajan

RESPETAMOS PARTICIPA todas las trato respetuoso respetar nuestras cuaderno de
NUESTRAS DEMOCRÁTICAMENT personas. e inclusivo con diferencias tutoría.
DIFERENCIAS E EN LABÚSQUEDA sus compañeros frente a los
DEL BIEN COMÚN -Construye demás
TUTORÍA

de aula.
normas y asume
acuerdos y -Utiliza el diálogo
leyes. y la negociación
para superar los
-Maneja conflictos.
conflictos de
manera
constructiva.
 SEMANA DEL 27 AL 01 DE JULIO DEL 2022
DIA ÁREA ACTIVIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIO PROPÓSITO/ PRODUCT
META O
DISCUTIMOS SE COMUNICA -Adecúa, organiza Planifica y Los estudiantes Resuelve una
SOBRE UN TEMA ORALMENTE EN SU y desarrolla las participa en una formamos una ficha de
(BIOHUERTO) LENGUA MATERNA. ideas de forma mesa redonda mesa redonda y práctica.
coherente y sobre la discutimos sobre
cohesionada. importancia de las la importancia del
normas en biohuerto.
diferentes lugares
para una buena
convivencia.
COMUNICACIÓN
LUNES 27

SE COMUNICA -Adecúa, organiza Organiza y Los estudiantes Realizan una

ORALMENTE EN SU y desarrolla las desarrolla sus utilizando la exposición.
LENGUA MATERNA ideas de forma ideas en torno a exposición
coherente y un tema y las explicaran sus
EXPONEMOS LO cohesionada. relaciona aprendizajes a lo
QUE HE mediante el uso de largo de la
APRENDIDO -Interactúa conectores y experiencia de
estratégicamente algunos aprendizaje.
con distintos referentes, así
como de un
interlocutores.
vocabulario
variado y
pertinente.
 RESOLVEMOS ACTÚA Y PIENSA Matematiza Plantea Los estudiantes Resuelve una
PROBLEMAS MATEMÁTICAMENTE situaciones. relaciones entre resolverán ficha de
MULTIPLICATIVOS EN SITUACIONES DE los datos en problemas que práctica.
Y DE DIVISIÓN Comunica y necesiten usar la
CANTIDAD. problemas
representa idead operación de Resuelve el
MATEMÁTICA multiplicativos.
multiplicación.
MARTES 28

matemáticas. libro pág. 41 y

Emplea 42.
Elabora y usa estrategias
estrategias. heurísticas como
hacer un esquema
Razona y
o hacer una
argumenta
analogía al
generando ideas
resolver
matemáticas.
problemas
multiplicativos.
COMUNICACIÓN
MIÉRCOLES 29

IÓN
LIG
RE
 CIENCIA
Y T. MULTIPLICAMOS RESUELVE Usa estrategias y Selecciona y Los estudiantes Crean una
Y DIVIDIMOS EN PROBLEMAS DE procedimientos de emplea utilizando el lámina
MATEMÁTICA

VARIOS PASOS CANTIDAD estimación y estrategias cuaderno de explicando la

JUEVES 30

cálculo. diversas, el trabajo resolverán forma de

PAG. 59,60
cálculo mental o problemas con dividir según
escrito para multiplicación y el cuaderno
operar con división para de trabajo.
números afianzar lo
naturales. aprendido en las
clases anteriores.
 GESTIONA -Comprende las Identifica las Hoy los Recorren la
RESPONSABLEMENTE relaciones entre zonas seguras de estudiantes IE, para
EL ESPACIO Y EL los elementos la IE. identifican las identificar las
AMBIENTE zonas seguras del zonas seguras
ZONAS SEGURAS naturales y
aula y de la IE.
PERSONAL SOCIAL sociales.

-Maneja fuentes
de información
para comprender
el espacio
geográfico y el
ambiente.

-Genera acciones
para conservar el
ambiente local y
global.
 SE COMUNICA -Adecúa, organiza -Expresa En esta sesión los
ORALMENTE EN SU y desarrolla el oralmente ideas y estudiantes dan a
COMPARTIMOS texto de forma conocer sus
LENGUA MATERNA. emociones de
NUESTROS coherente y aprendizajes
forma coherente
APRENDIZAJES cohesionada. logrados durante
y cohesionada.
la experiencia 3.
-Utiliza recursos
-Ordena y
no verbales y para
jerarquiza las
verbales de forma
estratégica ideas en torno a
un tema y las
desarrolla para
MATEMÁTICA - COMUNICACIÓN

-Interactúa ampliar la
estratégicamente
información o
con distintos
interlocutores mantener el hilo
temático.
VIERNES 01

-Emplea gestos y
movimientos
corporales que
enfatizan lo que
dice.

-Participa en
diversos
intercambios
orales alternando
los roles de
hablante y oyente.
Recurre a sus
saberes previos y
aporta nueva
información para
argumentar,
explicar y
 DEMOSTRANDO RESUELVE -Usa estrategias y - Establece En esta sesión los Exposición de
LO QUE PROBLEMAS DE procedimientos relaciones entre estudiantes aulas
APRENDIMOS. CANTIDAD para orientarse en datos y una o más demuestran sus abiertas.
aprendizajes
el espacio. acciones de
logrados durante
-RESUELVE agregar, quitar,
el desarrollo de la
PROBLEMAS DE para experiencia 3.
REGULARIDAD, -Usa estrategias y transformarlas en
EQUIVALENCIA Y procedimientos expresiones

(AULA ABIERTA) CAMBIO para encontrar numéricas

reglas generales (modelo) de
-RESUELVE adición,
PROBLEMAS DE sustracción,
FORMAS, -Usa estrategias y multiplicación y
MOVIMIENTO Y procedimientos división con

LOCALIZACIÓN para orientarse en números

el espacio. naturales.
-RESUELVE
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE -Sustenta -Establece
DATOS E conclusiones o relaciones entre
INCERTIDUMBRE decisiones en base datos y una o más

a información acciones de

obtenida. repartir
cantidades, para
transformarlas en
expresiones
numéricas
(modelo) de
división con
números
naturales.
SECUENCIA- ACTIVIDADES: DEL 23 DE MAYO AL 01 DE JULIO DEL 2022.

LUNES 23 MARTES 24 MIÉRCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
¡SÍ QUE ESTAMOS SUCESOS SEGURO, LEEMOS UN TEXTO PATRONES NUMÉRICOS ESCRIBIMOS UN TEXTO
CAMBIANDO! POSIBLE E IMPOSIBLES INSTRUCTIVO (TEORIA Y TEXTO)11,..16 INSTRUCTIVO (LAVADO DE
MANO)
ALGO ME ESTÁ
SUCEDIENDO RELIGIÓN PERSONAL S.
LAS ETAPAS DEL TUTORÍA
(LECTURA) 11,…16 DESARROLLO DEL SER
ESCRIBEN Y PRACTICAN ESTOY CAMBIANDO Y ME
HUMANO
EL PADRE NUESTRO SIENTO BIEN PAG. 10,…13

ARTE CIENCIA Y T.
DIBUJO SOBRE EL ECOSISTEMA
PROCESO DE LAVADO DE
 MANO

LUNES 30 MARTES 31 MIÉRCOLES 01 JUEVES 02 VIERNES 03

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
LEEMOS UN TEXTO CROQUIS DE LEEMOS UN TEXTO MEDIMOS PERIMETROS ESCRIBIMOS UNA
INFORMATIVO EVACUACION INFOGRAFICO SOBRE EL (TEORIA) INFOGRAFÍA SOBRE EL
(SIMULACRO) 121,122 DENGUE DENGUE
(sismo)
PERSONAL S.
RELIGIÓN LA PUBERTAD Y SUS TUTORÍA
ESCRIBEN Y PRACTICAN CAMBIOS FISICOS LAS EMOCIONES SON PARTE
ARTE EL AVE MARIA
DE MI PAG. 14
ILUSTRA LA ZONA
SEGURA DE CIENCIA Y T.
EVACUACIÓN LA
CONTAMINACIÓN :TIPOS

LUNES 06 MARTES 07 MIÉRCOLES 08 JUEVES 09 VIERNES 10

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
LEEMOS TEXTOS PARA RESOLVEMOS ESCRIBEN ORACIONES MEDIMOS SUPERFICIES Y IDENTIFICAMOS LOS
IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS CON IDENTIFICANDO EL PERIMETROS VERBOS EN UNA LECTURA
SUSTANTIVOS,CLASES PERIMETROS SUJETO Y PREDICADO PAG.23,…28
TUTORÍA
RELIGIÓN APRENDO A CALMAR MI
COLERA PAG. 18
ARTE LEEMOS PARABOLA “EL
PERSONAL S.
HIJO PRÓDIGO”
ELABORAMOS CARTELES CAMBIOS FISICOS Y
SOBRE LAS AREAS PSICOLOGICOS EN LA
VERDES CIENCIA Y T. PUBERTAD
LA CONTAMINACIÓN Y
LA PRACTICA DE LA 3R
 LUNES 13 MARTES 14 MIÉRCOLES 15 JUEVES 16 VIERNES 17
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
MARATON DE LECTURA RESOLVEMOS RECONOCEMOS LOS RESOLVEMOS PROBLEMAS TEXTO INSTRUCTIVO
PROBLEMAS DE TIEMPOS DE MULTIPLICACION (LAVADO DE MANO)
ADICIÓN Y FUNDAMENTALES DEL HASTA 2 CIFRAS (I)
SUSTRACCIÓN VERBO
ARTE HASTA CM RELIGIÓN
ELABORAMOS REGALO
POR EL DIA DEL PADRE
LEEMOS PARABOLA “LA
PERSONAL S. TUTORÍA
OVEJA PERDIDA” PIENSO EN POSITIVO
HABLEMOS DE DESASTRES
PAG.22
NATURALES (CLASES)
CIENCIA Y T.
RECONOCEMOS LAS
FUNCIONES BASICAS DE
LOS SERES VIVOS
LUNES 20 MARTES 21 MIÉRCOLES 22 JUEVES 23 VIERNES 24
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
USO ADECUADO DE LOS RESOLVEMOS LEEMOS AFICHES AGRUPANDO ANDO,LUEGO DISCUTIMOS SOBRE UN
SIGNOS DE PUNTUACIÓN PROBLEMAS EMPLEANDO PUBLICITARIOS PAG. 95, MULTIPLICANDO PAG. 21,22 TEMA PAG. 109
(.,;:) LA DIVISIÓN (I) …100

PERSONAL S. TUTORÍA
ARTE RELIGIÓN ELABORACION DE CUADRO RECONOCEMOS Y
DECORAMOS LA IMAGEN SAGRADO CORAZÓN DE DE RESPONSABILIDADES DE RESPETAMOS NUESTRAS
DEL CORAZÓN DE JESUS JESUS LA ESCUELA Y EL HOGAR DIFERENCIAS
(BRIGADA DE DEFENSA 28
CIVIL Y PRIMEROS
CIENCIA Y T. AUXILIOS)
LAS PLANTAS TIPOS Y
SUS FUNCIONES

LUNES 27 MARTES 28 MIÉRCOLES 29 JUEVES 30 VIERNES 01

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA FERIADO MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
DISCUTIMOS SOBRE UN RESOLVEMOS MULTIPLICAMOS Y COMUNICACIÓN
TEMA PROBLEMAS DIVIDIMOS EN VARIOS COMPARTIMOS NUESTROS
(BIOHUERTO) MULTIPLICATIVOS PAG. PASOS PAG. 59,60 APRENDIZAJES
41,42
MATEMÁTICA
 EXPONEMOS LO QUE HE
APRENDIDO
RESOLVEMOS
PROBLEMAS DE DIVISIÓN
PERSONAL S. DEMOSTRANDO LO QUE
APRENDIMOS.
ZONAS SEGURAS
PAG. 57,58 (PUERTA ABIERTA)

REFERENCIA BIBLIOGRAFÍA:
⮚ CN
⮚ Guías y recursos IV ciclo de plataforma “Aprendo en casa”. - 2021
⮚ Cuadernos de trabajo de 5º grado MINEDU, cuarta edición noviembre 2020, dotación, 2021 de Matemática y Comunicación

__________________________ ______________________________ __________________________

Zoila Rosa, Rosales García. Katty Elizabeth, Medina Zambrano Carmen Esther
Navarro Anchirayco

Directora subdirectora Docente

Horacio Zeballos Gámez, 23 de mayo de 2022.