ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

AÑO LECTIVO
“BUENOS AIRES” 2020 - 2021
San Francisco – Lauro Guerrero – Paltas - Loja
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA EL SEGUNDO PARCIAL
PRIMER QUIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Fecha de Inicio: 07/10/2020
Grado/curso: 5 Grado de EGB Fecha de Finalización: 09/10/2020

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1: Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes de la diversidad de la vida, a partir del estudio de su origen y su
importancia .desarrollaran retos y el compromiso de mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral y la continuidad de la vida en sus
diferentes formas aplicando valores como la empatía y comunicándolos de manera oportuna.
Valores: Empatía, Respeto, Responsabilidad.

Nombre del proyecto: APRENDER A VIVIR Y A CUIDAR UN MUNDO DIVERSO

CONCEPTOS ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS
DE LOS PROYECTOS DE DESEMPEÑO
LENGUA Y LITERATURA LL.3.1.1. Participar en
La importancia de contextos y situaciones
aprender uno de otro que evidencien la
funcionalidad de la lengua
escrita como herramienta
cultural
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Reconoce la funcionalidad de
la lengua escrita como
manifestación cultural y de
identidad en diferentes
contextos y situaciones. (Ref.
I.LL.3.1.1
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
RECOMENDACIONES PARA El
PROPUESTAS DEL DOCENTE PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
PROYECTO 2 1.- Lectura de la guía en
SEMANA UNO Compañía de un familiar
FICHA N°15 para que puedas ayudarte en
DESCUBRIR LOS ORIGENES DE LA VIDA Y
el desarrollo de las
SU DIVERSIDAD
3.-Completa las caras y frases en actividades.
el siguiente cuadro siendo lo
más descriptivo posible
Identifícate cómo te sientes y
cómo se siente la otra persona a
través de estas imágenes

La diversidad lingüística
de nuestro entorno LL.3.3.11. Aplicar los I.LL.3.5.1.) Aplica sus conocimientos
 conocimientos lingüísticos
(léxicos, semánticos, sintácticos
y fonológicos) en la
decodificación y comprensión
de textos
lingüísticos (léxicos, semánticos,
sintácticos y fonológicos) en la 2.- Escuchar los diferentes
decodificación y comprensión de
programas de radio educar
textos. (Ref. I.LL.3.4.1.)
para que se te haga más
fácil el desarrollo.

1.- Lea el concepto y desarrolla la

siguiente actividad en que
regiones del Ecuador se habla el
idioma kichwa.

2.-Recortar y pegar en tu
cuaderno una imagen que
represente al idioma achuar .

3.-Desarrolla las siguientes

preguntas en tu cuaderno

¿Cuántas lenguas o idiomas has

escuchado escribe por lo menos
dos?

¿Qué idioma habla tu familia?

¿Cuántas lenguas existen en el

Ecuador?

Ciencias Naturales CN.3.1.1. Indagar, con uso de
las TIC y otros recursos, las
Características y características de los animales
clasificación de los
animales invertebrados invertebrados, describirlas y
clasificarlos de acuerdo a sus
I.CN.3.1.2. Identifica las diferencias e
importancia del ciclo reproductivo
(sexual y asexual) de los vertebrados
e invertebrados de las regiones
naturales del Ecuador, para el
1.-En el cuaderno de trabajo
escribe 5 ejemplos de animales
invertebrados.
2.- Completar
3.- Para realizar las actividades
planteadas recuerda utilizar
material limpio .
 semejanzas y diferencias mantenimiento de la vida. (J.3.)
-las medusas son
animales……………………………
.que viven en los……………….

-los invertebrados son animales

que no tienen ………………
vertebral

-como se reproducen los

animales invertebrados ovíparos
…………………………

3.-contesta las siguientes

preguntas

¿Crees que los invertebrados son

importantes en el ecosistema?

Matemáticas M.3.1.1. Generar I.M.3.1.1. Aplica estrategias de Ejemplo. 4.- Ayudar en la realización
Refuerzo multiplicación sucesiones con sumas, cálculo, los algoritmos de Multiplicar 31 895 por 908. de las actividades a los
entre números naturales restas, multiplicaciones y adiciones, sustracciones, Solución estudiantes para que ellos
de tres cifras divisiones, con números multiplicaciones y divisiones puedan tener un aprendizaje
naturales, a partir de con números naturales, y la de calidad y calidez
ejercicios numéricos o tecnología en la construcción
problemas sencillos de sucesiones numéricas
crecientes y decrecientes, y en
la solución de situaciones
cotidianas sencillas. Formula y
resuelve problemas que
impliquen operaciones
combinadas; solución y
comprobación. (Ref.I.M.3.1.2.). 1.- Con la ayuda de tu familia
desarrolla en tu cuaderno de
trabajo dos ejemplos de
multiplicación con tres cifra
dándote cuenta como el ejemplo
anterior

2.- Desarrollar en el texto de


Educación Física EF.3.2.3. Reconocer la
importancia del trabajo en
Mi entorno natural equipo, la ayuda y el
cuidado de las demás
personas, como
indispensable para la
realización de los
ejercicios, las destrezas y
creación de acrobacias
grupales, de modo seguro
CONCEPTOS ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS
DE LOS PROYECTOS DE DESEMPEÑO
LENGUA Y LITERATURA LL.3.3.11. Aplicar los
Los idiomas están vivos conocimientos lingüísticos
(léxicos, semánticos,
sintácticos y fonológicos)
en la decodificación y
comprensión de textos
I.EF.3.3.1. Construye
colectivamente secuencias
gimnásticas individuales y
grupales, realizando el
acondicionamiento corporal
necesario, utilizando variantes
de destrezas y acrobacias,
percibiendo el tiempo y
espacio y reconociendo las
capacidades motoras a te su
participación en las mismas.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Produce textos narrativos,
descriptivos, expositivos e
instructivos; autorregula la
escritura mediante la
aplicación del proceso de
escritura y el uso de
estrategias y procesos de
pensamiento; utiliza un
vocabulario según un
determinado campo semántico
y elementos gramaticales
apropiados, (Ref. I.LL.3.6.1.)
trabajo la actividad unidad 2
página 34
Elige la música para desarrollar 5.-Guarda todas las actividades
esta actividad en tu portafolio
Para el siguiente ejercicio se
debe marcar un punto de partida
co el
Zapato y un punt de llegada la
distancia entere ellos debe ser
entre
10 a 20 pasos.
1.-Desarrolla la siguiente
actividad camina detenidamente,
asentando
El talón y después la punta del
pie manteniendote un buen
equilibrio
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
RECOMENDACIONES PARA El
PROPUESTAS DEL DOCENTE PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
1.- Revisar el libro y
cuaderno de trabajo del
SEMANA :DOS ministerio de educación para
trabajar en conjunto docente,
FICHA PEDAGOGICA N°16
estudiante.
TEMA: VALORAR LA RIQUEZA DE LA
DIVERSIDAD DE LA VIDA Y DEL ENTORNO.
1.- Escribe en tu cuaderno de
trabajo cinco ejemplos de
 palabras que se utilizaba para
nombrar diferentes actividades.

2.-Realiza el siguiente esquema

preguntar a una persona adulta
tres palabras que utilizo cuando
era niño

Palabra Significado Razón

antigua por la
que está
en
desuso.

CIENCIAS NATURALES CN.3.1.1. Indagar, con uso de
las TIC y otros recursos, las
características de los animales
REFUERZO DE LOS invertebrados, describirlas y
ANIMALES
clasificarlos de acuerdo a sus
semejanzas y diferencias.
VERTEBRADOS
EINVERTEBRADOS
M.3.1.1. Generar
MATEMATICAS
sucesiones con sumas,
restas, multiplicaciones y
PROPIEDADES DE LA divisiones, con números
MULTIPLICACIÓN
naturales, a partir de
ejercicios numéricos o
problemas sencillos
I.CN.3.1.2. Identifica las diferencias e
importancia del ciclo reproductivo
(sexual y asexual) de los vertebrados
e invertebrados de las regiones
naturales del Ecuador, para el
mantenimiento de la vida. (J.3.)
I.M.3.1.1. Aplica estrategias de
cálculo, los algoritmos de
adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones
con números naturales, y la
tecnología en la construcción
1.-En el cuaderno de trabajo
desarrolla las siguientes
preguntas.
¿Escriba tres ejemplos de
animales vertebrados que son
herbívoros y carnívoros?
2.- Dibujar dos animales
invertebrados y escribir su
nombre.
3.- Desarrollar la actividad en el
texto de trabajo página 11 y 12
3. Resuelve los productos
horizontalmente.
a) 563 × 3 =
b) 5 019 × 6 =
2. -Revisar el libro y
cuaderno de trabajo del
ministerio de educación para
que los padres de familia
ayuden en la realización de
las actividades a los
estudiantes para que ellos
puedan tener un aprendizaje
de calidad y calidez.
Ayudar en la realización de
las actividades a los
estudiantes para que ellos
puedan tener un aprendizaje
de calidad y calidez.
 de sucesiones numéricas c) 6 534 × 7
crecientes y decrecientes, y en d) 4 567 × 5 =
M.3.1.8. Aplicar las la solución de situaciones e) 893 × 8=
propiedades de la adición cotidianas sencillas. Formula y
como estrategia de resuelve problemas que
impliquen operaciones
cálculo.
combinadas; solución y
comprobación. (Ref.I.M.3.1.2.).

I.M.3.1.1. Aplica estrategias de

cálculo, los algoritmos de
adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones 1.-Desarrollar en su cuaderno de
con números naturales, y la trabajo dos ejemplos de la
tecnología en la construcción propiedad asociativa con el
de sucesiones numéricas ejemplo planteado.
crecientes y decrecientes, y en Ejemplo.
la solución de situaciones 3x2x5 5x4x3 =
cotidianas sencillas . 6x2x8=
(3 x 2) x 5
6 x 5 = 30

2.- Desarrollar la actividad en el

texto de trabajo página 38

ESTUDIOS SOCIALES CS.3.1.1. Analizar el origen de
LOS PRIMEROS los primeros pobladores del
POBLADORES DEL Ecuador, sus rutas de llegada,
ECUADOR sus herramientas y formas de
trabajo colectivo
.CS.3.1.1. Explica la evolución de la 1.-Desarrolla en tu cuaderno de
organización económica y social de trabajo las siguientes
los primeros pobladores y sociedades Preguntas y te puedes ayudar
agrícolas aborígenes mediante con el texto página 42 ala 44.
narraciones históricas con Los animales que convivieron con
fundamento científico. (I.2.) el ser humano fueron?
Las bandas de cazadores y
recolectores prehistóricos que
debieron hacer?
¿Los valles interandino de que se
poblaron?
Desarrollar la actividad en el texto
de trabajo página 11 las dos
Revisar el libro y cuaderno
de trabajo del ministerio de
educación. Como padres de
familia por favor ayudar en
la realización de las
actividades a los estudiantes
para que ellos puedan tener
un aprendizaje de calidad y
calidez.

CONCEPTOS ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS
DE LOS PROYECTOS DE DESEMPEÑO
LENGUA Y LITERATURA LL.3.3.3. Inferir y sintetizar
EL RESPETO A LA el contenido esencial de
DIVERSIDAD COMO UN un texto al diferenciar el
DERECHO tema de las ideas
principales .
primeras.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
INDICADORES DE EVALUACIÓN RECOMENDACIONES PARA El
PROPUESTAS DEL DOCENTE PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
Reconoce la funcionalidad de Tenga siempre participación
la lengua escrita como activa en el aprendizaje de su
manifestación cultural y de SEMANA:3 representado.
identidad en diferentes
contextos y situaciones. (Ref.
I.LL.3.1.1.). FICHA PEDAGOGICA : 17
TEMA: PRACTICAS AMIGABLES Y
CONSCIENTES EN EL ENTORNO
1.-Lee con atención el siguiente
texto
Hace algún tiempo en el año de
1989, en una ciudad llamada
Viena, se reunieron
representantes de los niños de
diferentes países para hablar y
dejar escrito los derechos de los
niños. Esta reunión es conocida
como la convención de Naciones
unidas sobre los Derechos de los
niños, allí se habló sobre los
derechos básicos del niño cuanto
al derecho a la vida. Tener
escuelas donde aprender y de la
protección frente a malos
hombres que en algunos países
los
explotan por que los ponen a
realizar trabajos duros y los
 maltratan

2.- Escribir en el cuaderno de

trabajo las palabras que no
conoces, una idea principal que
hayas encontrado en la lectura.

3.- leer detenidamente el

siguiente texto de la página 34
para practicar más la lectura,
dictado de la lectura
ESTUDIOS SOCIALES CS.3.3.2. Distinguir al I.CS.3.4.1. Analiza las 1.-En el cuaderno de trabajo Organice el tiempo de
Ecuador como uno de los condiciones del Ecuador de escribe tres ideas sobre lo que es trabajo de los estudiantes y
DIVERCIDAD DE países con mayor 1830 (población, territorio, el mestizaje.
POBLACIÓN EN EL diversidad (cultural, étnica, diversidad étnica, grupos 2.- Escribe y subraya en tu consulte toda duda a su
ECUADOR geográfica, florística y sociales, vida en las cuaderno de trajo la respuesta docente de la institución
faunística). ciudades), el papel de la correcta educativa.
regionalización y sus La cultura mestiza del Ecuador
oligarquías en la reproducción tiene raíces
de la pobreza y desunión - Española , Africana,
Colombiana
- Española , Africana e
Indígena
- Europa , Española , África
Pegar en el cuaderno de trabajo
una familia mestiza
3.- Escribe una frase sobre la
riqueza de la identidad cultural de
nuestro país por ejemplo.
“Si deseamos preservar la cultura
debemos de continuar creándola”
4.- desarrolla la actividad en el
texto de trabajo página 5

CIENCIAS NATURALES CN.3.1.1. Indagar, con I.CN.3.1.2. Identifica las SICLO REPRODUCTIVO DE LOS Realizar diferentes
REFUERZO uso de las TIC y otros diferencias e importancia del ANIMALES INVERTEBRADOS actividades a lo largo del día
recursos, las ciclo reproductivo (sexual y Cuando son jóvenes habitan
 características de los asexual) de los vertebrados e siempre en el agua, pero al mantiene la mente y el
SICLO REPRODUCTIVO DE animales invertebrados, invertebrados de las regiones convertirse en adultos lo hacen cuerpo saludables. Esta ficha
describirlas y clasificarlos naturales del Ecuador, para el fuera de ella. Este ciclo de vida tan
LOS ANIMALES te ofrece muchas opciones
de acuerdo a sus mantenimiento de la vida. complejo ha provocado que su
INVERTEBRADOS anatomía sea muy distinta en cada para mantenerte activo y
semejanzas y diferencias (J.3.)
momento de desarrollo – aprender al mismo tiempo
básicamente se divide en tres
etapas, huevo, larva y adulto– y que,
consecuentemente, su cuerpo sufra
una serie de cambios drásticos para
pasar de una a otra. Esto es lo que
se conoce como metamorfosis.
Este grupo de animales, del que
existen unas 7.000 especies, fueron
los primeros vertebrados que
cambiaron el medio acuático por el
terrestre –hace más de 350 millones
Actividad a desarrollar en el
cuaderno
1.- En el cuaderno de trabajo
escribe el concepto de los
anfibios
2.- Como se reproducen los
anfibios
3.- Cuantas especies existen de
los anfibios
4.- Dibujar en su cuaderno el
ciclo reproductivo de los anfibios

MATEMATICAS M.3.1.12. Calcular productos Formula y resuelve problemas Ejemplos Revisar el libro y cuaderno
y cocientes de números que impliquen operaciones de trabajo del ministerio de
LA MULTIPLICACIÓN naturales por 10, 100 y 1 000 combinadas; solución y 2.145x10= 21.15 se multiplico por educación. Como padres de
DE NÚMEROS comprobación. (Ref.I.M.3.1.2.). 10 familia por favor ayudar en
NATURALES DE 10 ,100 la realización de las
5145 x 100= 514.5 se multiplico actividades a los estudiantes
por 100. para que ellos puedan tener
un aprendizaje de calidad y
1.- desarrollar en tu cuaderno de calidez, también como
trabajo los siguientes ejemplos de docente estaré junto a
números naturales de 10 ,100 ustedes trabajando para la
realización de la actividad.
 - 6.243 x10=

- 7.243x100=

- 5.321x 10=

- 8 . 321 x 100=

EDUCACIÓN FÍSICA EF.3.1.3. Acordar reglas y I.EF.3.1.2. Reconoce las Ayudar en la realización de
pautas de seguridad para características, objetivos y El juego de la Rayuela, también las actividades a los
poder participar en juegos proveniencias de diferentes conocido como truque, luche, el estudiantes para que ellos
EL JUEGO DE LA colectivos, de manera juegos y elige participar o jugar cuadrado, la chilena o el volantín, es puedan tener un aprendizaje
RAYUELA una actividad muy divertida a la que de calidad y calidez
democrática y segura en ellos, acordando reglas y juegan niños y niñas. Se trata de un
pautas de trabajo colectivo juego que ayuda a los niños a
seguras aprender y escribir los números y
despierta sus habilidades como
contar, razonar y mejora su
equilibrio.
Pasos.

1.- Dibuja una rayuela en el suelo

2.- Lanza una piedra plana o

algo 
3.-Salta por los cuadrados,
evitando el que tenga la piedra.

4.-Recoge la piedra cuando

hagas el trayecto de vuelta 

5.-Pasa la piedra a la siguiente

persona

DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

DE DESEMPEÑO ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTOS ESENCIALES
PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONES PARA El
DE LOS PROYECTOS
 PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
LENGUA Y LITERATURA LL.3.4.12. Comunicar Organiza ideas en párrafos Proyecto 2 Ayudar en la realización de
TODO IDIOMA ES ideas con eficiencia a con unidad de sentido, con las actividades a los
DIFERENTE Y TIENE SU partir de la aplicación de precisión y claridad; utiliza estudiantes para que ellos
PROPIA HISTORIA
SEMANA :4
las reglas de uso de las elementos gramaticales puedan tener un buen
letras y de la tilde. apropiados (sustantivos, aprendizaje
pronombres, adjetivos, verbos, FICHA PEDAGOGICA :18
adverbios y sus modificadores)
conectores lógicos y aplica las TEMA: BUENOS HABITOS PARA
reglas del uso de las letras y la CUIDAR LA VIDA EL ENTORNO Y EL
tilde en la producción de PLANETA
textos. (Ref. I.LL.3.6.1.)
Las palabras agudas son las

que llevan el acento en la última

sílaba y se les marca la tilde a
aquellas que terminan en n, s y
vocal.

Ejemplo. Atún , almacén

Actividad a realizar en tu
cuaderno de trabajo escribir 10
palabras agudas con tilde.

Las palabras agudas son
aquellas cuya sílaba tónica es la
última. Las palabras agudas no
llevan tilde cuando no terminan
en vocal ni en las letras N o S.

Por ejemplo: dudar, real,

contrariedad

Actividad a realizar en tu
cuaderno de trabajo escribir 10
 palabras agudas sin tilde.

CIENCIAS NATURALES CN.3.1.6. Indagar y describir I.CN.3.1.2. Identifica las La fecundación interna se Ayudar en la realización de
REFUERZO LA el ciclo reproductivo de los diferencias e importancia del produce en el interior del cuerpo las actividades a los
REPRODUCCIÓN DE LOS vertebrados y diferenciarlos ciclo reproductivo (sexual y de la hembra. estudiantes para que ellos
ANIMALES Si se desarrolla en el interior puedan tener un aprendizaje
según su tipo de asexual) de los vertebrados e
reproducción invertebrados de las regiones de la hembra es un animal de calidad y calidez
naturales del Ecuador, para el vivíparo, y si se desarrolla en un
mantenimiento de la vida. (J.3.) huevo es un
animal ovíparos. Por ejemplo las
aves

1.-En el cuaderno de trabajo

desarrolla la siguiente actividad.
Escriba tres ejemplos de
animales vivíparos y tres
ejemplos de animales ovíparos.
3.- Desarrollar la actividad en el
texto de trabajo página 15 y 16
actividad 14 y 15 esta de un color
naranja el número.

MATEMATICAS M.3.1.12. Calcular I.M.3.1.1. Aplica estrategias de Ejemplo . Que el niño tiene que tener
REFUERZO productos y cocientes de cálculo, los algoritmos de - 2.164 x 1000= 2164 un lugar para estudiar.
MULTIPLICACIÓN DE números naturales por 10, adiciones, sustracciones, - 0,1234 x 1000= 123,4 -Vigilar que el estudiante
NÚMEROS NATURALES 100 y 1 000 multiplicaciones y divisiones haga sus deberes.
POR 10, 100 ,1000 con números naturales, y la Desarrolla en tu cuaderno de -Controlar sus materiales
tecnología en la construcción trabajo los siguientes ejemplos. electrónicos, como: celulares
de sucesiones numéricas computadora, para que le
crecientes y decrecientes, y en 3 x 1000= den un buen uso
la solución de situaciones 4,3 51 x 1000=
cotidianas sencillas
Desarrolla en el texto de trabajo
la actividad página 38
- Relación de orden en
números fraccionarios
Relación de orden en
números fraccionarios M.3.1.6. Establecer I.M.3.2.2. Selecciona la
 relaciones de secuencia y expresión numérica y
orden en un conjunto de estrategia adecuadas (material
números naturales de concreto o la semirrecta
hasta nueve cifras, numérica), para secuenciar y
utilizando material ordenar un conjunto de
concreto, la números naturales,
semirrecta numérica y fraccionarios y decimales, e
simbología matemática (=, interpreta información del Ejemplo
<, >). entorno
5000 > 1000
900 > 600
En el cuaderno de trabajo
desarrollar los siguientes
ejemplos de mayor qué y menor
qué de las siguientes cantidades
287 379
976 435
859 653
597 964

ESTUDIOS SOCIALES CS.3.2.3. Localizar los I.CS.3.8.1. Describe el 1.-Desarrolla en tu cuaderno de GUARDA TODAS TUS
REFUERZO relieves, suelos y regiones territorio del Ecuador, sus trabajo las siguientes ACTIVIDADES EN EL
RELIEVES Y SUELOS DE naturales del Ecuador con características geográficas Preguntas y te puedes ayudar PORTAFOLIO PARA QUE TU
LAS REGIONES el apoyo de diversos (relieves, suelos y regiones con el texto página 26 ala 27 MAESTRA PUEDA REVISAR.
NATURALES recursos cartográficos naturales) que lo identifican
como parte del espacio ¿Los habitantes de la costa que
andino. (J.1., I.2.) productos cultivaban?

¿Cuantos millones de
habitantes hay en el Ecuador?

¿Escriba cuantas regiones

tiene el Ecuador?

2.-Desarrollar la actividad en el
texto de trabajo página 11 las dos
primeras.
EDUCACIÓN FISICA Educación Física
SUPERANDO LOS EF.3.1.6. Participar en
OBSTACULOS juegos (cooperativos, de
oposición) de manera
segura cuidando de sí
mismo y sus pares,
identificando las
demandas (motoras,
conceptuales,
actitudinales, entre otras)
y lógicas particulares para
ajustar sus acciones y
decisiones al logro del
objetivo de los mismos
CONCEPTOS ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS
DE LOS PROYECTOS DE DESEMPEÑO
LENGUA Y LITERATURA LL.3.5.5. Reinventar los
LIBROS DE LA LITERATURA textos literarios y reconociendo
relacionarlos con el
contexto cultural propio y
de otros entornos
I.EF.3.2.1. Construye con Para esta actividad necesitarás Lleva un registro de tus
pares a partir del trabajo en de un espacio amplio actividades y guarda las
equipo, diferentes formas de Donde debes ubicar varios
resolver de manera segura los obstáculos para realizar evidencias en tu portafolio.
desafíos, situaciones La actividad. Este portafolio se utilizará
problemáticas y lógicas -Pide ayuda a una persona adulta para evaluar tu proyecto
particulares que presentan los para que puedas realizar la
juegos, desde sus actividad de pasar obstáculos
experiencias corporales previas donde vas a utilizar varios objetos
por ejemplo. Sillas palos etc.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
INDICADORES DE EVALUACIÓN RECOMENDACIONES PARA El
PROPUESTAS DEL DOCENTE PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
Reinventa textos literarios, PROYECTO:2 Ayudar en la realización de
la fuente SEMANA:5 las actividades a los
original, los relaciona con el FICHA PEDAGOGICA 19 estudiantes para que ellos
contexto cultural propio y de TEMA: INPORTANCIA DE LA EVOLUCIÓN puedan tener un buen
otros entornos. (Ref. I.LL.3.8.1 DE LA VIDA Y SU DIVERCIDAD aprendizaje
LOS NIÑOS SE DAN LA
MANO
Imagina si todos los niños y
niñas se dieran la mano
Actividad a realizar en el cuaderno
de trabajo
Crear un dibujo donde los niñas y
niños se den la mano.
Escribe en tu cuaderno con tus
propias palabras que entiendes por
literatura .
Recuerdas alguna fiesta popular a la
que hayas asistido en tu comunidad
describe.
Intenta dar tu propio significado de la
palabra diversidad y puedes ayudar
 con las palabras sinónimas:
variedad, multiplicidad, abundancia,
riqueza.

CIENCIAS NATURALES CN.3.1.3. Experimentar Explica con lenguaje claro y LA NUTRICIÓN -Que el niño tiene que tener
LA FOTOSINTESIS, LA sobre la fotosíntesis, la apropiado la importancia de A través de la raíz, la planta absorbe del un lugar para estudiar.
suelo.
NUTRICION, Y LA nutrición y la respiración los procesos de fotosíntesis, -Vigilar que el estudiante
RESPIRACION EN LAS en las plantas, explicarlas nutrición, respiración e haga sus deberes.
PLANTAS/REPRODUCCIÓN y deducir su importancia importancia para el -Controlar sus materiales
Las hojas absorben del aire un gas
para el mantenimiento de mantenimiento de la vida (J.3., electrónicos, como: celulares
la vida I.3.) (Ref. I.CN.3.2.1.) Escribe el concepto de la respiración computadora, para que le
de las plantas den un buen uso.
¿Escribe el concepto de
polinización?
¿Qué entiende por germinación
escriba con sus propias ideas?.

MATEMATICAS M.3.1.6. Establecer I.M.3.2.2. Selecciona la Dejar que el niño sea

REFUERZO relaciones de secuencia y expresión numérica y Ejemplo de números fraccionarios independiente, solo ayúdele
RELACIÓN DE ORDEN EN orden en un conjunto de estrategia adecuadas (material cuando sea necesario
NUMEROS FRACCIONARIOS números naturales de concreto o la semirrecta Ejemplo
hasta nueve cifras, numérica), para secuenciar y
utilizando material ordenar un conjunto de 6 8
concreto, la números naturales,
=
semirrecta numérica y fraccionarios y decimales, e
simbología matemática (=, interpreta información del 9 5
<, >). entorno
7 9

5 10

ESTUDIOS SOCIALES CS.3.3.2. Distinguir al I.CS.3.12.2. Reconoce al Sabías que...? Lleva un registro de tus
CONSTRUCCION DE Ecuador como uno de los Ecuador como un país diverso, actividades y guarda las
CONCIEMCIA EN LA países con mayor destacando el valor de sus La consciencia colectiva es el
DIVERCIDAD diversidad (cultural, étnica, bosques y desarrollando una conocimiento interno conocido evidencias en tu portafolio.
geográfica, florística y cultura de respeto al ambiente. por todos, o una conciencia Este portafolio se utilizará
faunística (J.3., S.1.) compartida por varias personas.
 para evaluar tu proyecto.
DATO CURIOSO
Para construir una conciencia de
diversidad es fundamental
conocer el trabajo de las
organizaciones sociales. Estas
están constituidas por un grupo
de individuos que se unen para
alcanzar objetivos y metas en
busca de un bien común
Contesta las siguientes
preguntas:
● ¿Cómo influye en tu vida la
presencia de personas que
admiras?
● ¿Por qué es importante
reconocer a personajes históricos
o actores sociales para la
construcción de una conciencia
colectiva
Crea una propuesta para
organizar con tu familia diversas
actividades culturales que ayuden
a construir una consciencia de la
diversidad. Por ejemplo, realizar
una vez al mes danzas
tradicionales, juegos populares o
comidas típicas

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REZAGO ESCOLAR/ NECESIDAD DE REFUERZO ACADÉMICO

DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

DE DESEMPEÑO ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTOS ESENCIALES
PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONES PARA El
DE LOS PROYECTOS

LENGUA Y LITERATURA LL.3.1.1. Participar en
La importancia de contextos y situaciones
aprender uno de otro que evidencien la
funcionalidad de la lengua
escrita como herramienta
cultural
La diversidad lingüística
de nuestro entorno LL.3.3.11. Aplicar los
conocimientos lingüísticos
(léxicos, semánticos,
sintácticos y fonológicos)
en la decodificación y
comprensión de textos
Reconoce la funcionalidad de
la lengua escrita como
manifestación cultural y de
identidad en diferentes
contextos y situaciones. (Ref.
I.LL.3.1.1
I.LL.3.5.1.) Aplica sus
conocimientos lingüísticos
(léxicos, semánticos,
sintácticos y fonológicos) en la
decodificación y comprensión
de textos. (Ref. I.LL.3.4.1.)
PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
PROYECTO 2 1.- Lectura de la guía en
SEMANA UNO Compañía de un familiar
FICHA N°15 para que puedas ayudarte en
3.-Completa las caras y frases en el desarrollo de las
el siguiente cuadro siendo lo actividades.
más descriptivo posible
Identifícate cómo te sientes y
cómo se siente la otra persona a
través de estas imágenes
2.- Escuchar los diferentes
1.- Desarrolla la siguiente programas de radio educar
actividad para que se te haga más
- que lenguas hablan en el cantón fácil el desarrollo.
Saraguro
- el idioma shuar en qué provincia
del Ecuador lo hablan
2.-Recortar y pegar dos
imágenes una del oriente y otra
de la sierra luego escribir en cada
una de ellas el idioma al cual
pertenece.
3.- 3.-Completa las caras y frases
en el siguiente cuadro siendo lo
más descriptivo posible.
Ciencias Naturales CN.3.1.1. Indagar, con uso de
las TIC y otros recursos, las
Características y características de los animales
clasificación de los
animales invertebrados invertebrados, describirlas y
clasificarlos de acuerdo a sus
semejanzas y diferencias
I.CN.3.1.2. Identifica las diferencias e
importancia del ciclo reproductivo
(sexual y asexual) de los vertebrados
e invertebrados de las regiones
naturales del Ecuador, para el
mantenimiento de la vida. (J.3.)
. Artrópodos. Dotados de 3.- Para realizar las actividades
exoesqueleto y extremidades planteadas recuerda utilizar
articuladas, como los insectos,
material limpio .
arácnidos, crustáceos y
miriápodos.
. Moluscos. De cuerpo blando y
no segmentado, a menudo
cubierto de cáscara o caparazón
para defenderlo.
. Poríferas. Es decir, esponjas
marinas, con cuerpos dotados de
simetría radial.
. Cnidarios. Animales acuáticos
simples, como los corales y las
medusas.
. Equinodermos. En su mayoría
marinos, como los erizos y
estrellas de mar.
. Platelmintos. Es decir, los
gusanos planos (en algunos
casos parásitos).
. Nematodos. O gusanos
cilíndricos.
.Anélidos. O lombrices de tierra y
sanguijuelas.
1.-En el cuaderno de trabajo
pegar tres imágenes de
animales invertebrados y escribir
a que grupo pertenecen.
2.- Escribir el concepto de
animales invertebrado
Matemáticas M.3.1.1. Generar sucesiones
Refuerzo multiplicación con sumas, restas,
entre números naturales multiplicaciones y divisiones,
de tres cifras
con números naturales, a partir
de ejercicios numéricos o
problemas sencillos
Educación Física EF.3.2.3. Reconocer la
importancia del trabajo en
Mi entorno natural equipo, la ayuda y el cuidado de
las demás personas, como
indispensable para la
realización de los ejercicios, las
destrezas y creación de
acrobacias grupales, de modo
seguro
I.M.3.1.1. Aplica estrategias de
cálculo, los algoritmos de adiciones,
sustracciones, multiplicaciones y
divisiones con números naturales, y
la tecnología en la construcción de
sucesiones numéricas crecientes y
decrecientes, y en la solución de
situaciones cotidianas sencillas.
Formula y resuelve problemas que
impliquen operaciones combinadas;
solución y comprobación.
(Ref.I.M.3.1.2.).
I.EF.3.3.1. Construye colectivamente
secuencias gimnásticas individuales y
grupales, realizando el
acondicionamiento corporal
necesario, utilizando variantes de
destrezas y acrobacias, percibiendo
el tiempo y espacio y reconociendo
las capacidades motoras a te su
participación en las mismas.
Ejemplo. 4.- Ayudar en la realización
Multiplicar 31 895 por 908. de las actividades a los
Solución estudiantes para que ellos
puedan tener un aprendizaje
de calidad y calidez
1.- Con la ayuda de tu familia
desarrollar en tu cuaderno
ejemplos de multiplicación .
3x3= 6x5=
3x2= 7x2=
5x5= 2x2=
6x1= 4x2=
Elige la música para desarrollar 5.-Guarda todas las actividades
esta actividad en tu portafolio
Para el siguiente ejercicio se
debe marcar un punto de partida
co el
Zapato y un punt de llegada la
distancia entere ellos debe ser
entre
10 a 20 pasos.
1.-Desarrolla la siguiente

CONCEPTOS ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
DE LOS PROYECTOS DE DESEMPEÑO
LENGUA Y LITERATURA LL.3.3.11. Aplicar los
Los idiomas están vivos conocimientos lingüísticos
Produce textos narrativos,
(léxicos, semánticos,
descriptivos, expositivos e
sintácticos y fonológicos)
instructivos; autorregula la
en la decodificación y escritura mediante la
comprensión de textos
aplicación del proceso de
escritura y el uso de
estrategias y procesos de
pensamiento; utiliza un
vocabulario según un
determinado campo semántico
y elementos gramaticales
apropiados, (Ref. I.LL.3.6.1.)
actividad camina detenidamente,
asentando
El talón y después la punta del
pie manteniendote un buen
equilibrio
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
RECOMENDACIONES PARA El
PROPUESTAS DEL DOCENTE PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
PROYECTO 2 1.- Revisar el libro y
SEMANA :DOS
cuaderno de trabajo del
FICHA PEDAGOGICA N°16
ministerio de educación para
1.- Escribe en tu cuaderno
trabajar en conjunto docente,
de
estudiante.
trabajo cinco ejemplos de
palabras que se utilizaba para
nombrar diferentes actividades.
2.-Realiza el siguiente esquema
preguntar a una persona adulta
tres palabras que utilizo cuando
era niño
Palabra Significado Razón

CIENCIAS NATURALES CN.3.1.1. Indagar, con uso de
las TIC y otros recursos, las
características de los animales
REFUERZO DE LOS invertebrados, describirlas y
ANIMALES
clasificarlos de acuerdo a sus
semejanzas y diferencias.
VERTEBRADOS
EINVERTEBRADOS
MATEMATICAS M.3.1.1. Generar
sucesiones con sumas,
PROPIEDADES DE LA restas, multiplicaciones y
MULTIPLICACIÓN divisiones, con números
naturales, a partir de
ejercicios numéricos o
problemas sencillos
I.CN.3.1.2. Identifica las diferencias e
importancia del ciclo reproductivo
(sexual y asexual) de los vertebrados
e invertebrados de las regiones
naturales del Ecuador, para el
mantenimiento de la vida. (J.3.)
I.M.3.1.1. Aplica estrategias de
cálculo, los algoritmos de
adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones
con números naturales, y la
tecnología en la construcción
de sucesiones numéricas
crecientes y decrecientes, y en
la solución de situaciones
cotidianas sencillas. Formula y
resuelve problemas que
antigua por la
que está
en
desuso.
1.-En el cuaderno de trabajo 2. -Revisar el libro y
escribe cinco animales cuaderno de trabajo del
vertebrados y cinco ministerio de educación para
invertebrados.
que los padres de familia
2.- Dibuja un animal invertebrado
y su nombre ayuden en la realización de
las actividades a los
3.- Desarrollar la actividad en el
texto de trabajo página 11 y 12 estudiantes para que ellos
puedan tener un aprendizaje
de calidad y calidez.
1.- En su cuaderno de trabajo Ayudar en la realización de
desarrollar las tablas de la las actividades a los
multiplicación del 2, 3,4,5 estudiantes para que ellos
puedan tener un aprendizaje
Leer sobre y tener una idea sobre de calidad y calidez
Propiedades de la multiplicación:
En la multiplicación se cumplen
las siguientes propiedades
 impliquen operaciones
M.3.1.8. Aplicar las combinadas; solución y
propiedades de la adición comprobación. (Ref.I.M.3.1.2.).
como estrategia de
cálculo. .M.3.1.1. Aplica estrategias de
cálculo, los algoritmos de
adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones
con números naturales, y la
tecnología en la construcción
de sucesiones numéricas
crecientes y decrecientes, y en
la solución de situaciones 2.- Desarrollar la actividad en el
cotidianas sencillas texto de trabajo página 38

ESTUDIOS SOCIALES CS.3.1.1. Analizar el .CS.3.1.1. Explica la evolución El poblamiento originario del Ecuador Revisar el libro y cuaderno
LOS PRIMEROS origen de los primeros es el resultado de las migraciones de de trabajo del ministerio de
de la organización económica los habitantes de Norteamérica hacia
POBLADORES DEL pobladores del Ecuador, educación. Como padres de
y social de los primeros el sur del continente, sucedidas a lo largo
ECUADOR sus rutas de llegada, sus de varios milenios. familia por favor ayudar en
pobladores y sociedades
herramientas y formas de Las bandas de cazadores y recolectores la realización de las
trabajo colectivo agrícolas aborígenes mediante prehistóricos debieron sobrepasar actividades a los estudiantes
narraciones históricas con grandes obstáculos naturales, como
selvas y montañas, hasta llegar al
para que ellos puedan tener
fundamento científico. (I.2.) callejón un aprendizaje de calidad y
Interandino. calidez.
El callejón interandino — la meseta entre
las cordilleras Oriental y la Occidental
de los Andes— presenta ventajas
para la vida humana, pues su vegetación
es fuente de alimento y su clima
es moderado, en comparación con
otras regiones del continente donde
existen las cuatro estaciones, con
inviernos
largos y muy fríos
1.- transcribir la lectura en el
cuaderno de trabajo
2.- pintar la imagen de los
primeros pobladores del Ecuador.
 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTOS ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN RECOMENDACIONES PARA El
DE LOS PROYECTOS DE DESEMPEÑO
PROPUESTAS DEL DOCENTE PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
LENGUA Y LITERATURA LL.3.3.3. Inferir y sintetizar Reconoce la funcionalidad de PROYECTO:2 Tenga siempre participación
EL RESPETO A LA el contenido esencial de la lengua escrita como SEMANA:3
activa en el aprendizaje de su
DIVERSIDAD COMO UN un texto al diferenciar el manifestación cultural y de FICHA PEDAGOGICA : 17
representado.
DERECHO tema de las ideas identidad en diferentes
principales . contextos y situaciones. (Ref. 1.- Escribe en tu cuaderno de
I.LL.3.1.1.). trabajo lo que entendiste de la
lectura.

2.- leer detenidamente el

siguiente texto de la página 34
para practicar más la lectura.

ESTUDIOS SOCIALES CS.3.1.1. Analizar el I.CS.3.1.1. Explica la evolución Organice el tiempo de

origen de los primeros de la organización económica 1.-En el cuaderno de trabajo
DIVERCIDAD DE pobladores del Ecuador,
POBLACIÓN EN EL sus rutas de llegada, sus
ECUADOR herramientas y formas de
trabajo colectivo
y social de los primeros recorta un ejemplo de mestizaje. trabajo de los estudiantes y
pobladores y sociedades 2.- Dibuja las imágenes que consulte toda duda a su
agrícolas aborígenes mediante representan al mestizaje
narraciones históricas con docente de la institución
fundamento científico. (I.2.) educativa.

CIENCIAS NATURALES CN.3.1.1. Indagar, con I.CN.3.1.2. Identifica las SICLO REPRODUCTIVO DE LOS Realizar diferentes
uso de las TIC y otros diferencias e importancia del ANIMALES INVERTEBRADOS
drásticos para pasar de una a otra.
actividades a lo largo del día
recursos, las ciclo reproductivo (sexual y mantiene la mente y el
Esto es lo que se conoce
SICLO REPRODUCTIVO DE características de los asexual) de los vertebrados e como metamorfosis. Este grupo de cuerpo saludables. Esta ficha
LOS ANIMALES animales invertebrados, invertebrados de las regiones animales, del que existen unas 7.000
describirlas y clasificarlos naturales del Ecuador, para el te ofrece muchas opciones
INVERTEBRADOS especies, fueron los primeros
de acuerdo a sus mantenimiento de la vida. vertebrados que cambiaron el medio para mantenerte activo y
semejanzas y diferencias (J.3.) acuático por el terrestre –hace más aprender al mismo tiempo
de 350 millones de años–, aunque
siguen dependiendo del agua para
vivir, puesto que son muy sensibles
a la abrasión y a la deshidratación.
Actividad a desarrollar en el cuaderno
 1.- Dibujar en su cuaderno el ciclo
reproductivo de los anfibios
2.- Conteste la pregunta ¿los anfibios
son animales vertebrados?
- ¿De qué se alimentan los anfibios?

MATEMATICAS M.3.1.12. Calcular Formula y resuelve problemas Ejemplos Revisar el libro y cuaderno
productos y cocientes de que impliquen operaciones de trabajo del ministerio de
LA MULTIPLICACIÓN números naturales por 10, combinadas; solución y 25 x10= 250 educación. Como padres de
DE NÚMEROS 100 y 1 000 comprobación. (Ref.I.M.3.1.2.). familia por favor ayudar en
NATURALES DE 10 ,100 12x100=1200 la realización de las
actividades a los estudiantes
1.- desarrollar en tu cuaderno de para que ellos puedan tener
trabajo los siguientes ejemplos de un aprendizaje de calidad y
números naturales de calidez, también como
docente estaré junto a
13 x 10= ustedes trabajando para la
realización de la actividad.
15x10=

10x100=

11x100=
EDUCACIÓN FÍSICA EF.3.1.3. Acordar reglas y I.EF.3.1.2. Reconoce las Ayudar en la realización de
pautas de seguridad para características, objetivos y El juego de la Rayuela, también las actividades a los
poder participar en juegos proveniencias de diferentes conocido como truque, luche, el estudiantes para que ellos
EL JUEGO DE LA colectivos, de manera juegos y elige participar o cuadrado, la chilena o el volantín, es puedan tener un aprendizaje
RAYUELA democrática y segura jugar en ellos, acordando una actividad muy divertida a la que de calidad y calidez
reglas y pautas de trabajo juegan niños y niñas. Se trata de un
juego que ayuda a los niños a
colectivo seguras
aprender y escribir los números y
despierta sus habilidades como
contar, razonar y mejora su
equilibrio.
Pasos.

1.- Dibuja una rayuela en el suelo

 2.- Lanza una piedra plana o
algo 
3.-Salta por los cuadrados,
evitando el que tenga la piedra.

4.-Recoge la piedra cuando

hagas el trayecto de vuelta 

5.-Pasa la piedra a la siguiente

persona

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTOS ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN RECOMENDACIONES PARA El
DE LOS PROYECTOS DE DESEMPEÑO
PROPUESTAS DEL DOCENTE PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
LENGUA Y LITERATURA LL.3.4.12. Comunicar Organiza ideas en párrafos Proyecto 2 Ayudar en la realización de
TODO IDIOMA ES ideas con eficiencia a con unidad de sentido, con las actividades a los
DIFERENTE Y TIENE SU partir de la aplicación de precisión y claridad; utiliza estudiantes para que ellos
PROPIA HISTORIA
SEMANA :4
las reglas de uso de las elementos gramaticales puedan tener un buen
letras y de la tilde. apropiados (sustantivos, aprendizaje
pronombres, adjetivos, verbos, FICHA PEDAGOGICA :18
adverbios y sus modificadores)
conectores lógicos y aplica las Las palabras agudas.-son las
reglas del uso de las letras y la que llevan el acento en la última
tilde en la producción de sílaba y se les marca la tilde a
textos. (Ref. I.LL.3.6.1.) aquellas que terminan en n, s y
vocal.

Ejemplo. Atún , almacén

Recortar y pegar en tu cuaderno

de trabajo 10 palabras agudas
con tilde.

En el siguiente texto subrayar las

palabras que termines en es, u
 e, y escribirlas en el cuaderno
que llevas las actividades.

Hada de Santana
Versión: Manuel Espinoza Apolo
En un palacio de jaspe, mármol, plata
y oro, en las profundidades del cerro
Santana, en Guayaquil, vive el hada
de Santana.
El hada es una princesa, hija del cacique
de un pueblo guerrero que vivió en
tiempos anteriores a los huancavilcas. En
aquella época, y deseando enriquecerse,
el cacique conformó un ejército poderoso
y despiadado, que en busca de tesoros
conquistó y exterminó a muchos pueblos
vecinos.
Gracias al saqueo edificó un palacio
magnífico en la cúspide del cerro, a
cuyo pie, tiempo después, Huayna
Cápac mandó construir una calzada,
precisamente en el lugar en que más
tarde
los españoles fundaron la ciudad
de Guayaquil.
Un día, la hija del cacique enfermó
gravemente. Su padre, preocupado

CIENCIAS NATURALES CN.3.1.6. Indagar y describir I.CN.3.1.2. Identifica las La fecundación interna se Ayudar en la realización de
REFUERZO LA el ciclo reproductivo de los diferencias e importancia del produce en el interior del cuerpo las actividades a los
REPRODUCCIÓN DE LOS vertebrados y diferenciarlos ciclo reproductivo (sexual y de la hembra. estudiantes para que ellos
ANIMALES Si se desarrolla en el interior puedan tener un aprendizaje
según su tipo de asexual) de los vertebrados e
reproducción invertebrados de las regiones de la hembra es un animal de calidad y calidez
naturales del Ecuador, para el vivíparo, y si se desarrolla en un
mantenimiento de la vida. (J.3.) huevo es un
animal ovíparos. Por ejemplo las
aves

1.-En el cuaderno de trabajo

desarrolla la siguiente actividad.
¿Dibuja un animal vivíparo y
escribe su nombre.
 3.- Desarrollar la actividad en el
texto de trabajo página 15 y 16
actividad 14 y 15 esta de un color
naranja

MATEMATICAS M.3.1.12. Calcular I.M.3.1.1. Aplica estrategias de Ejemplo . Que el niño tiene que tener
REFUERZO productos y cocientes de cálculo, los algoritmos de un lugar para estudiar.
MULTIPLICACIÓN DE números naturales por 10, adiciones, sustracciones, 7x10 = 70 -Vigilar que el estudiante
NÚMEROS NATURALES 100 y 1 000 multiplicaciones y divisiones Desarrolla en tu cuaderno de haga sus deberes.
POR 10, 100 ,1000 con números naturales, y la -Controlar sus materiales
trabajo los siguientes ejemplos.
tecnología en la construcción -6x 10= electrónicos, como: celulares
de sucesiones numéricas -8x10= computadora, para que le
crecientes y decrecientes, y en -5x10= den un buen uso
la solución de situaciones Desarrolla en el texto de trabajo
cotidianas sencillas la actividad página 38
Relación de orden en números
fraccionarios
M.3.1.6. Establecer I.M.3.2.2. Selecciona la
Relación de orden en relaciones de secuencia y expresión numérica y
números fraccionarios orden en un conjunto de estrategia adecuadas (material
números naturales de concreto o la semirrecta
hasta nueve cifras, numérica), para secuenciar y
utilizando material ordenar un conjunto de
concreto, la números naturales,
semirrecta numérica y fraccionarios y decimales, e
simbología matemática (=, interpreta información del Ejemplo
<, >). entorno

ESTUDIOS SOCIALES CS.3.2.3. Localizar los I.CS.3.8.1. Describe el
RELIEVES Y SUELOS relieves, suelos y regiones territorio del Ecuador, sus
DE LAS REGIONES naturales del Ecuador con características geográficas
NATURALES el apoyo de diversos (relieves, suelos y regiones
recursos cartográficos naturales) que lo identifican
como parte del espacio
andino. (J.1., I.2.)
5000 > 1000
900 > 600
En el cuaderno de trabajo
desarrollar los siguientes
ejemplos de mayor qué y menor
qué de las siguientes cantidades
287 379
976 435
859 653
597 964
1.-Desarrolla en tu cuaderno de GUARDA TODAS TUS
trabajo las siguientes ACTIVIDADES EN EL
Preguntas y te puedes ayudar PORTAFOLIO PARA QUE TU
con el texto página 26 ala 27 MAESTRA PUEDA REVISAR .
1.-Desarrolla en tu cuaderno de
trabajo las siguientes
Preguntas y te puedes ayudar
con el texto página 26 ala 27
¿Los habitantes de la costa que
productos cultivaban?
¿Cuantos millones de
habitantes hay en el Ecuador?
¿Escriba cuantas regiones
tiene el Ecuador?
2.-Desarrollar la actividad en el
texto de trabajo página 11 las dos
primeras.
EDUCACIÓN FISICA EF.3.1.4. Reconocer el I.EF.3.1.2. Reconoce las Para esta actividad necesitarás Lleva un registro de tus
SUPERANDO LOS sentido, la necesidad y las características, objetivos y de un espacio amplio actividades y guarda las
OBSTACULOS posibilidades de las reglas proveniencias de diferentes Donde debes ubicar varios
de ser modificadas, juegos y elige participar o obstáculos para realizar evidencias en tu portafolio.
creadas, recreadas, jugar en ellos, acordando La actividad. Este portafolio se utilizará
acordadas y reglas y pautas de trabajo -Pide ayuda a una persona adulta para evaluar tu proyecto
respetadas para colectivo seguras . para que puedas realizar la
participar/jugar en actividad de pasar obstáculos
diferentes juegos, según donde vas a utilizar varios objetos
sus necesidades e por ejemplo. Sillas palos etc.
intereses

CONCEPTOS ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS
DE LOS PROYECTOS DE DESEMPEÑO
LENGUA Y LITERATURA LL.3.5.5. Reinventar los
LIBROS DE LA LITERATURA textos literarios y reconociendo
relacionarlos con el
contexto cultural propio y
de otros entornos
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Reinventa textos literarios,
la fuente
original, los relaciona con el
contexto cultural propio y de
otros entornos. (Ref. I.LL.3.8.1
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
RECOMENDACIONES PARA El
PROPUESTAS DEL DOCENTE PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
PROYECTO:2 Ayudar en la realización de
SEMANA:5 las actividades a los
FICHA PEDAGOGICA 19 estudiantes para que ellos
LOS NIÑOS SE DAN LA puedan tener un buen
MANO aprendizaje
Imagina si todos los niños y niñas
se dieran la mano
Actividad a realizar en el
cuaderno de trabajo
Crear un dibujo donde los niñas y
niños se den la mano.
Escribe en el cuaderno de trabajo
una lectura que te guste del texto.
Recuerdas alguna fiesta popular
a la que hayas asistido en tu
comunidad describe.

CIENCIAS NATURALES CN.3.1.3. Experimentar sobre la Explica con lenguaje claro y LA NUTRICIÓN -Que el niño tiene que tener
LA FOTOSINTES, LA fotosíntesis, la nutrición y la apropiado la importancia de los A través de la raíz, la planta absorbe del un lugar para estudiar.
suelo.
NUTRICION, Y LA respiración en las plantas, procesos de fotosíntesis, nutrición, -Vigilar que el estudiante
RESPIRACION EN LAS explicarlas y deducir su respiración e importancia para el haga sus deberes.
PLANTAS/REPRODUCCIÓN importancia para el mantenimiento de la vida (J.3., I.3.) Las hojas absorben del aire un gas -Controlar sus materiales
mantenimiento de la vida (Ref. I.CN.3.2.1.) electrónicos, como: celulares
Escribe el concepto de la respiración computadora, para que le
de las plantas den un buen uso.
¿ Escribe el concepto de
polinización?
¿Qué entiende por germinación
escriba con sus propias ideas?.

MATEMATICAS M.3.1.40. Realizar M.3.5.1. Aplica las Dejar que el niño sea
RELACIÓN DE ORDEN EN multiplicaciones y propiedades de las Ejemplo de números fraccionarios independiente, solo ayúdele
NUMEROS FRACCIONARIOS divisiones entre operaciones (adición y cuando sea necesario
fracciones, empleando multiplicación), estrategias de Ejemplo
como estrategia la cálculo mental, algoritmos de
simplificación la adición, sustracción, Desarrollar los siguientes
multiplicación y división de ejemplos de mayor qué ,menor
números naturales, decimales qué igual.
y fraccionarios, y la tecnología, 6 8
para resolver ejercicios y
problemas con operaciones 9 5
combinadas
7 9

5 10
Desarrolla las siguientes
multiplicaciones horizontales
7x5=
5x5=
3x3=
4x2=
ESTUDIOS SOCIALES CS.3.3.2. Distinguir al I.CS.3.12.2. Reconoce al Sabías que...? Lleva un registro de tus
CONSTRUCCION DE Ecuador como uno de los Ecuador como un país diverso, actividades y guarda las
CONCIEMCIA EN LA países con mayor destacando el valor de sus La consciencia colectiva es el
DIVERCIDAD diversidad (cultural, étnica, bosques y desarrollando una conocimiento interno conocido evidencias en tu portafolio.
geográfica, florística y cultura de respeto al ambiente. por todos, o una conciencia Este portafolio se utilizará
faunística (J.3., S.1.) compartida por varias personas. para evaluar tu proyecto.
DATO CURIOSO
Para construir una conciencia de
diversidad es fundamental
conocer el trabajo de las
organizaciones sociales. Estas
están constituidas por un grupo
de individuos que se unen para
alcanzar objetivos y metas en
busca de un bien común
Contesta las siguientes
preguntas:
● ¿Cómo influye en tu vida la
presencia de personas que
admiras?
● ¿Por qué es importante
reconocer a personajes históricos
o actores sociales para la
construcción de una conciencia
colectiva
Crea una propuesta para
organizar con tu familia diversas
actividades culturales que ayuden
a construir una consciencia de la
diversidad. Por ejemplo, realizar
una vez al mes danzas
tradicionales, juegos populares o
comidas típicas