I.E.I. N° 65005 – “ECO.

TURÍSTICO JUAN LIZARDO DEL

AGUILA RENGIFO”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Leemos un texto sobre el Tunqui: Gallito de las rocas

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E.I Nº : 65005 “Eco Turístico Juan Lizardo Del Águila Rengifo”
1.2. Grado : 1° Y 2°
1.3. Área : COMUNICACIÓN
1.4. Directora : Jade Minelli Plaza Alvis
1.5. Docente : Giovanna Guisella López Vázquez.
1.6. Fecha : Lunes 06 de Octubre del 2023

II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Papelote
 Globos con palabras
 Tiza
 Limpia tipo
 Cuaderno de Comunicación

DESEMPEÑO CRITERIOS DE INSTRUMENTO

EVIDENCIA DEL
EVALUACION DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD 1° Y 2° APRENDIZAJE
EVALUACIÓN

LEE DIVERSOS TIPOS DE Identifica información Ficha de Explica de Lista de

TEXTOS EN SU LENGUA explicita que es claramente aplicación trataba el Cotejo
MATERNA. distinguible de otra porque la texto a
relaciona con palabras través de la
 Obtiene información del
conocidas o porque conoce el imágenes.
texto escrito.
contenido del texto.
 Infiere e interpreta
Predice de que trata el texto y Reconoce el
información del texto. contenido
cuál es su propósito
 Reflexiona y evalúa la forma, del texto
comunicativo, para ello se
el contenido y contexto del mediante
apoya en la información
texto. recurrente del texto y en su palabras
experiencia. conocidas.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Enfoque transversal Actitudes o acciones

¿Qué recursos observables
o materiales se utilizarán en la
Enfoque de la orientación al sesión?
El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
bien común
 I.E.I. N° 65005 – “ECO. TURÍSTICO JUAN LIZARDO DEL
AGUILA RENGIFO”

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?

Leer la sesión.  Cinta maskingtape.
Preparar un papelote con la canción.  Plumones para pizarra.
 papelotes.
 Hojas bond.
 Colores.
 Lápiz, borrador.
 Letras móviles.

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

INICIO
 Saludo a los niños con cordialidad.
 Actividad física de 10 min.
 Recoge los saberes previos de los niños y las niñas preguntando que hicimos la clase pasada.
 Se pega el siguiente cuento en la pizarra.

¿Qué observamos?
¿Cómo se titula la imagen?
¿Qué animales observas?
¿Cómo creen que se sientes estos animalitos?
¿De qué hablaremos el día de hoy?

 Doy a conocer el propósito:

Hoy vamos a leer sobre el Tunki : Gallito de las rocas

 Doy a conocer los criterios de evaluación.

Explica de que trata el texto a través de las imágenes.

 I.E.I. N° 65005 – “ECO. TURÍSTICO JUAN LIZARDO DEL
AGUILA RENGIFO”

Reconoce el contenido del texto mediante palabras conocidas.

Establecemos acuerdos para el desarrollo de la actividad:

- Levantar la mano para opinar.

- Escuchamos atentos a la clase.
- Mantener el orden.
- Cumplir con la tarea.

DESARROLLO

ANTES DE LA LECTURA

 Muestro a los estudiantes el texto.

 Pido que observen, luego responden la siguiente pregunta en forma oral:

¿Cómo se titula el texto?

¿De que animalito hablamos?
¿Qué tipo de texto es?
Registramos su respuesta en la pizarra.

DURANTE LA LECTURA

 Entrego las copias a los niños y niñas y brindo a los estudiantes un tiempo prudente para que lo lean ,
luego leo conjuntamente con los ellos la lectura.
 Pido voluntariamente a un niño o niña que venga a identificar las palabras que empiecen con G Y T.

DESPUES DE LA LECTURA

 Piensa y responde:
• ¿Qué leímos?
 I.E.I. N° 65005 – “ECO. TURÍSTICO JUAN LIZARDO DEL
AGUILA RENGIFO”

 ¿De qué trata la lectura?

• ¿Les gusto la lectura?
 ¿Qué tipo de texto leímos?
 ¿Qué paso con el Tunki?
 ¿Qué significa extinción?
 ¿De qué se alimenta?
 ¿Con que letra empieza el nombre de este animalito?
Pedimos que resuelvan las preguntas de comprensión, y subrayen las palabras que contengan g y t

CIERRE

- Se realiza un recuentro sobre lo trabajado en la lectura.

- Se realiza un cierre dialogando a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué tipo de texto
hemos leído?,¿Para qué nos servirá lo aprendido?, ¿Por qué?¿Para que te servirá lo aprendido?

Se les felicita a los estudiantes por su participación y desenvolvimiento en la sesión.

IV. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
REALIZAMOS EL REFUERZO..PALABRAS CON G Y T.

ANEXO.
 I.E.I. N° 65005 – “ECO. TURÍSTICO JUAN LIZARDO DEL
AGUILA RENGIFO”

Lista de Cotejo

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Capacidades-.
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios de evaluación
Explica de trata Reconoce el
el texto a través contenido del
de las imágenes. texto mediante
palabras
conocidas.
N N
L L L L
L e e N
o o o o
L o c c e
lo e lo e
oL e e e c
g st g st
o st si si e
Nombres de los r o r o
Nº g o t t si
é y é y
estudiantes r y o o t
s s
é s a a o
u u
u y y a
p p
p u u y
e e
e d d u
r r
r a a d
a a
a a
n n
n
d d
d
o o
o

1 Maymar Galexis.

2 Haded Geni

3 Juan Carlos

4 Genesis Zoe

5 Tilsa Deydi

6 Alexandra Mishel

7 Olga Rosario

8 Zoe Yamilet

9 Erdik kurt

10 Naith Alejandra

11 Maikel

12 Genrri Edu
 I.E.I. N° 65005 – “ECO. TURÍSTICO JUAN LIZARDO DEL
AGUILA RENGIFO”

13 Mila Diana

14 Jessi Smith

15 Piero Nadan

16 Liam Alexis

17 Yamilet Kalessi

18 Leonel Sebastian

19 Geyner Neymar.

20 Andriuk Jhobick

21 Michael Alberto

22 Amaru Jhosep

23 Tayler Dastan

24 Mayra Perez

DIRECTORA DOCENTE

_________________ _____________________